рабочая программа
рабочая программа (11 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя осетинского языка и литературы

Плиевой Ланы Тенгизовны

по предмету

«Родная литература»

11 класс

Рассмотрено на заседании методического объединения

учителей осетинского языка и литературы

Протокол   № 1         от

«29»  августа  2017 г.

2018-2019 учебный год

ÆМБАРЫНГÆНÆН ФЫСТÆГ

11-æм къласы ирон литературæйы Кусæн программæ цæттæгонд æрцыд  

Федералон паддзахадон ахуырадон стандартты домæнтæм гæсгæ.

 Программæ арæзт у Ирон æвзаг æмæ литературæйы программæты бындурыл. Федералон паддзахадон ахуырадон стандартты сæйрагдæр нормативон базæ у Уæрæсейы Федерацийы Конституци æмæ Уæрæсейы Федерацийы закъон «Об образовании», ахуырадон инициативæ «Наша новая школа».

      Мадæлон литературæ нымад у федералон, æнæмæнгхъæугæ предметыл, ног     ахуырадон стандартты йын ис сæрмагонд бынат.

Ахуыргæнæн чиныг «Ирон литературæ 11 къл. Хрестомати».

Чиныджы автор у: Габысаты А.Н.

              Рауагъдад – Дзӕуджыхъӕу,СЭМ, 2012 аз.

Регионалон базисон ахуырадон  пъланмæ гæсгæ  ирон литературæ ахуыр кæнынæн  10 къласы дихгонд цæуы:  50 сахаты афæдзмæ, къуыримæ та - 2 сахаты.

Ирон литературæ ахуыр кæныны предметон фæстиуджытæ.

                    Программæйы нысан æмæ хæстæ сты:

• Зонындзинæдтæ райсын ирон литерæтурæйæ аивадон тексты бындурыл;
• Литературон уацмыс анализ кæныны зонындзинæдтæ арфдæр кæнын;
• Аивадон уацмыстæ кæсыны культурæ рæзын кæнын.

• Скъоладзаутæ хъуамæ базоной текст æвзарын, йæ мидис рафæлгъауын æмæ радзурын.

• Раттын зонындзинæдтæ автор æмæ йе сфæлдыстады тыххæй.

• Скъоладзаутæ хъуамæ базоной, аивадон ныв æмæ фæлгонц цы мадзæлттæй арæзт цæуынц, уыдон, хъуамæ иртасой нывæфтыд æвзаджы рæсугъддзинад æмæ йæ аивадон гæнæнтæ.

• Базоной уацмыс æмæ йæ архайджыты тыххæй сæ хъуыдытæ зæгъын, цаутæн аргъ кæнын, уыдон цардимæ бæттын.

• Аивадон литературæйы фæрцы скъоладзауты удварны хъомылады фарстатыл кусын, абоны рæстæгæн аргъ кæнын зонын, ᴂгъдау, кад, намыс, патриотизм æмæ граждайнаг хæстæ цы сты, уый зонын.

• Ирон адæмы национ культурæйы сæйраг миниуджытæ литературон тексты агурын; ирон литературæйы нысаниуæг æмбарын, йæ бастдзинад æндæр адæмты литературæтимæ, культурæтимæ иртасын.

Ахуырадон архайды хуызтæ:

• Текстмæ байхъусыны фæстæ сбæлвырд кæнын уацмысы жанр. Йæ сæйраг мидис ын бамбарын, рахицæн кæнын сæйраг æмæ уæлæмхæст  архæйдтытæ, характеристикæ раттын геройтæн.
• Раттын характеристикæ текстæн: йæ сæргондмæ гæсгæ сбæрæг кæнын темæ,уацмысы сæйраг хъуыды; ссарын тексты авторы хъуыдытæ.
• Сбæлвырд кæнын уацмысы жанр,йæ хицæндзинæдтæ,абарын æй æндæр жанртимæ.
• Бамбарын кæнын авторы равзæрст сæргонд; равзарын уацмысæн ахуыргæнæг кæнæ скъоладзауты лæвæрд сæргæндтæй.
• Саразын текстæн пълан: адих æй кæнын хæйттыл, алы хайæн дæр сæргонд æрхъуыды кæнын; сбæлвырд кæнын уацмысы сæйраг хъуыды.
• Радзурын уацмысы текст цыбыртæй, хайгай, бæстон; сæйраг архайджытæн характеристикæ раттын.
• Диалогон ныхасы архайын.
• Рольтæм гæсгæ кæсын текст. Рахицæн кæнын фрагмент, адих кæнын рольтæ.
• Кæсын хъæрæй, аив.
• Анализ скæнын уацмысы аивадон мадзæлттæн.

               Скъоладзаутæ хъуамæ зоной æмæ арæхсой:

• Уацмысы жанр раиртасын, йæ хицæндзинæдтæ йын сбæлвырд кæнын.
• Уацмысы сæйраг æмæ фæрссаг фæлгонцтæ рахицæн кæнын.
• Уацмысы сюжет, йæ хицæндзинæдтæ.
• Архайджытæн характеристикæ дæттын.
• Уацмысы историон бындур сбæрæг кæнын.
• Уацмысы аивадон мадзæлттæ, нывæфтыд æвзаг сбæрæг кæнын.
• Уацмысы композицион арæзт сбæрæг кæнын.

Стандарттæм гæсгæ скъоладзаутæ литературæйæ райсдзысты ахæм  зонындзинæдтæ    æмæ  арæхстдзинæдтæ:

-иумæйаг культурон-литературон арæхстдзинæдтæ: литературон уацмыс арф æнкъарын; ирон литературæйы  бастдзинад æппæтдунеон литературæтимæ æмбарын; кæсыны культурæ бæрзонд кæнын; библиотекæйы, интернеты информаци агурын зонын;

-царды зынаргъдæр цы хæзнатæ сты, уыдон иртасынмæ арæхсын:  алыварсы дунемæ уарзон цæстæй кæсын; царды алы фæзындмæ хи цæстæнгас дарын; æмбарын литературæйы нысаниуæг адæймаджы удварны хъомылады; адæймаджы фауинаг миниуджытæм критикон цæстæнгасæй кæсын; литературон уацмысы агурын дзуаппытæ зæрдæагайæг фæрстытæн;

-кæсыны культурæ бæрзонддæр кæнынмæ арæхстдзинад: литературон уацмысмæ сфæлдыстадон цæстæнгасæй кæсын; зæрдæмæ хæстæг темæтыл уацмыстæ æвзарын æмæ сæ кæсын; литературон уацмысы цы дуг æмæ культурæйы кой цæуы, уыдоны фæдыл арæзт диалогон ныхасы архайын; уацмысы сæйраг персонажты миддунейæн æмæ  архæйдтытæн аргъ кæнын зонын;

-ныхас кæнын; ныхасы стильтæй раст пайда кæнын зонын.

Ахуырады удгоймаг хъомыл кæныны фæстиуджытæ сты:

-Фыдыбᴂстᴂйᴂн аккаг хъæбул (гражданин)  хъомыл кæнын;

-  патриотон хъомылад  (райгуырæн бæстæмæ уарзондзинад гуырын кæнын), - Фыдыбæстæйæ сæрыстыр уæвыны хъуыдытæ хъомыл кæнын;

- зонын хи адæмы истори, культурæ, мадæлон æвзаг, уыимæ зонын Уæрæсейы адæмты культурæ дæр;

- ахуырмæ бæрнон цæстæнгас дарын æмæ хæдахуыр курдиат рæзын кæныныл архайын;

- амонын æхсæнады æгъдау, хи дарыны уагæвæрд;

- архайын скъолайы хæдуынаффæйы куысты æмæ æхсæнады царды дæр.

Ахуырады метапредметон фæстиуджытæ (УУД):

- хъомыл кæнын хибарæй ахуыр кæныны, ахуыры (урочы) нысантæ бæрæг кæнын æмæ химæ ног хæстæ исынмæ  арæхстдзинад;

- хибарæй ахуыры эффективондæр мадзæлттæ æмæ фæрæзтæ æвзарынмæ арæхстдзинад;

- урочы архайгæйæ (дзургæйæ, фысгæйæ, алыхуызон логикон хæслæвæрдтæ æххæст кæнгæйæ æмæ а.д.), хи рæдыдтытæ сраст кæнынмæ арæхсын;

- ахуыргæнæг æмæ æмбæлттимæ ахуырадон æмгуыстад кæнынмæ арæхсын; хибарæй æмæ къордты кусын зонын, хи  æмæ искæй хъуыдытæ æргом кæнынмæ арæхсын;

- информацион- коммуникативон технологитæй  пайда кæнынмæ арæхсын.

 Ахуырады предметон фæстиуджытæ.

- предметæй зонындзинæдтæ, арæхстдзинæдтæ райсын;

- зонындзинæдтæй ахуырты рæстæг æмæ алыхуызон ахуырадон-проектон уавæрты пайда кæнынмæ арæхсын;

- наукон хъуыдыкæнынад рæзын кæнын;  наукон терминологи, методтæ зонын.

                            Литературæ:

1. ФГОС ООО. -М., 2011

2. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. –М.,2011
3. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников.

В 2 частях.- М., 2011.

4. Ирон æвзаг æмæ литературæйы программæтæ,- Дзæуджыхъæу, «Ир», 2005.

5. Кульневич, С.В. Совсем необычный урок. Практическое пособие [Текст] /  С.В.Кульневич, Т.П. Лакоценина.- Ростов - на- Дону, 2001, - 160 с.

6. Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1996

7.Ахуыргæнæн уæлæмхасæн æрмæг скъоладзаутæн

«Уæлæмхасæн æрмæг (удварны хæзнатæ) ирон литературон кæсынады æмæ ирон литературæйы уроктæм»Автор:Уалыты Татьянæ.

8.Наукон-методикон журнал «Рухстауæг»

Ахуырадон курсы мидис