"Телефоннан сөйләшү этикеты" темасы буенча дәрес эшкәртмәсе.
презентация к уроку (5 класс) на тему
Дәрес эшкәртмәсе 5 сыйныфларның рус төркеме өчен эзерләнгән.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 73 КБ |
![]() | 2.51 МБ |
Предварительный просмотр:
Сыйныф: 5а
Төркем: рус төркеме
Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова «Татар теле»
Тема: Телефоннан сөйләшү этикеты.
Максат:1) дәрес темасы буенча яңа лексика белән танышу; телефоннан сөйләшүне, әдәпле сүзләрне әйтә белүне формалаштыру;
2) аерым темага караган сорауларга җавап бирә белү сәләтен үстерү;
3) Үз –үзеңне тота белү кагыйдәләрен үтәүгә йогынты ясау.
Җиһазлау: Р.З.Хәйдарова “Татар теле” дәреслеге (85-86нче битләр),
Методик ярдәмлек (42нче бит), дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар, биремле карточкалар, Online учебник татарского языка-8 нче тема:“Һава торышы”
Дәрес тибы: Д/м сөйләм
Эш формалары: индивидуаль, парларда.
Көтелгән нәтиҗәләр.
Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр:
-татар теленә карата ихтирам тәрбияләү;
-дөрес сөйләм формалаштыру;
-татар теленең сүз байлыгын дөрес куллану;
-әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау.
Метапредмет нәтиҗәләре:
-гамәлдә аралашканда телнең лексик мәгънәсен аңлап куллана белү күнекмәләре булдыру.
Предмет нәтиҗәләре:
Коммуникатив компетенциягә ия булу, ягъни татар телендә телдән яки язмача аралашу күнекмәләрен үзләштерү;
-сөйләм этикеты үрнәкләреннән файдалана алу, итагатьле һәм киң күңелле әңгәмәдәш булу;
-“Татар теле” фәнен өйрәнүгә карата уңай омтылыш булу.
Дәрес этаплары | Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге | Универсаль уку гамәлләре |
I Оештыру моменты: Укучыларның дәреск әәзерлеген тикшерү. Укытучы өчен максат: балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру. Укучылар өчен максат: дәрескә игътибар булдыру | − Хәерле иртә, балалар! − Кәефләрегез әйбәтме? - Әйдәгез яхшы кәеф белән дәресебезне башлыйк. Сезгә беренче ситуация: дустыгыз белән очрашсагыз, аның белән нәрсә турында, сөйләшерсез, нинди сораулар бирерсез? | - Руслан син иртән нишләдең? - Данил. Син мәктәпкә сәгать ничәдә китәсең? -Дәресләр ничәдә башлана? - Син кайда яшисең? - Надя, син мәктәпкә кем белән килдең? | Коммуникатив: аралашуда катнашу |
II. Актуальләштеру | 1. Прослушайте и укажите словосочетание, лишнее в Кибеткә бара, китап укый, кер юа, идән себерде, идән юа, кар көри. 2. Прослушайте и скажите, как изменились бы эти глаголы, Бара, ала, укый, себерә, кайта, юа, белә. 3. Прослушайте и измените слова по образцу: авыл- авылда,авылдан. Шәһәр, мәктәп, кино, урам, урман, тәнәфес, өй, кунак. | идән себерде бармый,алмый, укымый, себерми, кайтмый, юмый, белми. Шәһәр- шәһәрдә. Шәһәрдән,.. | Шәхси: уку эшчәнлегендә бер-берсе һәм укытучы белән хезмәттәшлек оештыру. |
II Өй эшен тикшерү: Укытучы өчен максат: Үткән теманы аңлау дәрәҗәләрен ачыклау, үзләштерү. Укучылар өчен максат: өй эше дөреслеген тикшерү. | Өйгә эш итеп төркемнәрдә “Минем дусларым” темасына проект эшен тәмамларга иде. Нәтиҗә ясау. Бәяләү. | Укучыларның төркем белән өй эшләрен күрсәтү | Коммуникатив: мәгълүматны туплау өчен күмәк эшчәнлектә катнашу; |
III. Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру. 1. Төп этапта булачак актив эшчәнлеккә әзерлек. Уку мәсьәләсен кую. | -Балалар, аудиоязманы тыңлагыз әле. -Нәрсә тыңладыгыз? - Ә хәзер экранга карагыз һәм сорауга җавап бирегез: бу рәсемнәрне нәрсә берләштерә? -Алдагы рәсемнәрдә нинди аралашу бара? Димәк, бүгенге дәрестә без нәрсә турында сөйләшербез? | Телефоннан сөйләшү диалогы - Бу рәсемнәрдә кешеләрнең бер- берсе белән аралашуы-күрсәтелгән. -телефоннан аралашу -телефоннан аралашу турында. | Танып белү: объектларны чагыштыру өчен уртак билгеләрне табу. Коммуникатив: Коллектив фикералышуда катнашу Шәхси: темага кызыксыну уяту |
IV. Уку мәсьәләсен адымлап чишү. 1.тема буенча куллану өчен таныш сүзләрне барлау; 2. яңа лексик материалны үзләштерү; 3. диалогик сөйләм белән танышу. | -Диалогны тагын бер кат тыңлагыз һәм әйтегез, диалог нәрсә турында? -Көн турында сөйләшкәнче, нинди сүзләр ишеттегез?
Скажите что: -телефон звонит, возьмите трубку; -к телефону приглашают маму; -вы звонили подруге в школу. | -көн, һава торышы турында. Сәлам, хәлләрең ничек -Вежливые -әдәпле - әдәпле этикет Телефоннан сөйләшү этикеты.(этикет телефонного общения). Хәерле иртә, ашагыз, рәхим итегез, дустым, зинһар өчен, кибеткә бар,таныштык, рөхсәт итегез, Тыныч йокы, чын дус, ашыгыз тәмле булсын, рәхмәт,ялкаулык, исәнмесез,хәерле юл, тырышлык, хәерле кич. Сүзләрне тәрҗемә итеп, сүзлек дәфтәрләренә язу. Телефон шалтырый, телефон трубкасын алды, күрше апа, алсуны чакырыгыз әле, Марат борчый. Безнең өйдә телефон трубкасы шалтырый. Күрше апа бик яхшы кеше. Телефон шалтырый, трубканы алыгыз; Телефонга әнине чакыралар; Мин дуска мәктәпкә шалтыраттым. | Коммуникатив: мәгълүматны туплау өчен, күмәк эшчәнлектә катнашу. Танып белү: логик һәм индуктив фикерли белү Танып белү: классификацияләү Танып белү: тиешле мәгълүматны табу өчен сүзлекләрдән файдалану. Регулятив: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу |
Физминутка | Физминутканы оештыру. Укытучы әйткәнне балалар үтәргә тиеш. Мин йокыдан торам. Теш чистартам. Мәктәпкә барам. Өйгә кайтам. Көндезге аш ашыйм. Урамда уйныйм. Өй эшләрен эшлим. Әниемә булышам. Йокларга ятам. | Күнегүләр ясыйлар | Шәхси: төрле ял итү күнегүләре ясау. Регулятив: күнегүләрне дөрес эшләүне контрольдә тоту. |
V. Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү Укытучының максаты: диалогик сөйләм белән таныштыру. Укучының максаты: диалогны аңлап уку. | Һәр парга диалоглар язылган карточкалар таратыла. Әдәпле сүзләрне әйтү. | Парларда диалогик сөйләм оештыру, тәрҗемә итү. | Коммуникатив: парларда эшли белү; Регулятив: эш тәртибен аңлап эшчәнлекне оештыра белү, алган белемнәрне ситемага салу. |
VI.Яңа белемнәрне ныгыту. | 1.Сүрәтләнгән рәсемнәргә(слайд) карап диалог төзу. Куллану өчен сүзләр : кирәк, мөмкинме, ул кайда, кайчан кайта,чакырыгыз әле, чыгасыңмы, хоккей уйныйбыз, Алсу борчый, рәхмәт, исәнмесез, сәлам 2.Дәфтәрләрдә эш. Ситуатив биремнәр. Дәреслек, 86 бит,4 күнегү. Нәтиҗә ясау: - Киңәш биргәндә без нинди фигыль формасын кулланабыз? | Дустыңа шалтыратып
Укучыларның язма эшчәнлеге тактада һәм дәфтәрләрдә бара. -Телефоннан озак сөйләшмә. -Телефоннан әдәпле сөйләш. -боерык | Регулятив: күзаллау, фаразлау, чишү юлларын табу; Танып белү: дөрес җавпны таба белү, проблеманы чишү; |
VII. Рефлексия, бәяләү этабы. | -Дәрес башында нинди максат куйган идек? -Нәрсәгә өйрәндек? - Нинди юллар белән өйрәндек? | Татарча әдәпле итеп телефоннан сөйләшергә өйрәнү Татарча телефоннан сөйләшергә өйрәндек. Диалог тыңладык, рәсемнәр карадык, яңа сүзләр белән таныштык, сүзтезмәләр, җөмләләр, диалоглар төзедек. | Танып-белү: туган проблеманы иҗади характерда чишү юлларын табу. Коммуникатив әйтергә теләгән фикереңне сөйләм нормаларына китереп формалаштыру. Регулятив: Коррекция |
VIII. Йомгаклау. | 1.Белемнәрне бәяләү. Үзбәя. - Кемнәр телефоннан әдәпле итеп сөйләшергә өйрәнде – үзегезгә бәя бирегез. - На столах лежат цветные карточки. Положите в конверт ту карточку, которая оценивает то ,как вы усвоили сегодняшний материал. 2. Өй эше бирү: а) дустыңны туган көнгә чакыру диалогы төзергә; б) 86 бит,№5 буенча ситуатив биремнәрне үтәргә. в) яңа лексика белән 5 җөмлә төзергә. | Регулятив: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
“ Минем дусларым”
Телефоннан сөйләшү
Сәлам! Хәлләр ничек ? Гафу итегез Рәхмәт. Әдәпле сүзләр Исәнме! Сау бул. Сау булыгыз.
Телефоннан сөйләшү этикеты
Хәерле иртә, ашагыз, рәхим итегез, дустым, зинһар өчен, кибеткә бар, таныштык, тыныч йокы, чын дус, ашыгыз тәмле булсын, рәхмәт, ялкаулык, исәнмесез, хәерле юл, тырышлык.
Хәерле иртә ашагыз рәхим итегез дустым зинһар өчен кибеткә бар тыныч йокы таныштык ашыгыз тәмле ялкаулык булсын тырышлык Исәнмесез хәерле юл
Яңа сүзләр Шалтырый - шалтырата - телефон трубкасы- күрше - чакырыгыз әле - борчый - Звонит(телефон ) Звонит (кто-то) телефонная трубка Сосед позовите пожалуйста беспокоит
кирәк, мөмкинме, ул кайда, кайчан кайта,чакырыгыз әле, чыгасыңмы, хоккей уйныйбыз, Алсу борчый, рәхмәт, исәнмесез, сәлам, китапханә.
кирәк, мөмкинме, ул кайда, кайчан кайта,чакырыгыз әле, чыгасыңмы, хоккей уйныйбыз, Алсу борчый, рәхмәт, исәнмесез, сәлам, китапханә.
кирәк, мөмкинме, ул кайда, кайчан кайта,чакырыгыз әле, чыгасыңмы, хоккей уйныйбыз, Алсу борчый, рәхмәт, исәнмесез, сәлам, китапханә.
Үзбәя Усвоил материал урока, могу самостоятельно составить диалог Сам затруднюсь, с помощью могу составить диалог Ничего не понял.
Өй эше. а) дустыңны туган көнгә чакыру диалогы төзергә; б) 86 бит,№5 буенча ситуатив биремнәрне үтәргә. в) яңа лексика белән 5 җөмлә төзергә.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/09/picture-196992-1360439402.jpg)
2 сыйныфта татар теленнән "Мәгънәләре буенча исемнәрне төркемләү" темасы буенча дәрес эшкәртмәсе
2 сыйныфта татар теленнән "Мәгънәләре буенча исемнәрне төркемләү" темасы буенча дәрес үткәрелә. Предметны белдергән сүзләр ныгытыла, аларны мәгънәләре буенча төркемнәргә бүләргә өйрәтелә....
Татар теле буенча ФГОСка нигезләнеп эшләнгән "Сыйфат дәрәҗәләре" темасы буенча дәрес эшкәртмәсе.
Бу дәрес 3Б сыйныфында бирелде.Дәрес үстерелешле укыту методикасына нигезләнеп төзелде.Дәрес проблемалы сорау белән башланып китә.Укучылар дәрестә анализлыйлар, чагыштыралар, иң мөһимен аерып чыгарала...
Дәрес эшкәртмәсе.Әдәби уку буенча ФГОСка нигезләнеп төзелгән "Тычкан беләнчыпчык" әкияте буенча татар төркемнәре өчен.
Бу дәрестә әдәби укудан татар төркемнәре өчен 3 сыйныфлар өчен төзелде. Дәрес проблемалы сораулар аркылы укучыларның фикерләү сәләтләрен ачуда ярдәм итә....
ГТукай"Карлыгач"шигыре буенча бәйләнешле сөйләм дәресе буенча презентация
Бу презентация "Карлыгач" шигыре буенча бәйләнешле сөйләм телен үстерү дәресе буенча төзелде....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/21/picture-741191-1453397258.jpg)
6 класс - Вакланмасы буенча сан табу темасы буенча дәрес эшкәртмәсе
Дәрес планы.1.Оештыру моменты.2.Актуальләштерү.3.Дәрес темасын һәм максатын әйтү.4.Яңа дәрес материалын аңлату.5.Яңа дәрес материалын ныгыту.6.Физкультминут.7.Мөстәкыйль эш.8.Дәресне йомгаклау.9.Өй эш...
Телефоннан әдәпле сөйләшү
4нче сыйныфның рус төркеме өчен дәрес эшкәртмәсе...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/15/picture-957472-1647367218.jpg)
"Безнең гаилә" темасы буенча ачык дәреснең технологик картасы, Ә.З.Рәхимовның иҗади үсеш технологиясе буенча.
Әлеге дәрес Ә.З.Рәхимовның иҗади үсеш технологиясе буенча төзелде. 1нче сыйныфлар өчен "Безнең гаилә" темасы буенча ачык дәреснең технологик картасы....