Программа спецкурса по русскому языку для 11 класса
календарно-тематическое планирование по русскому языку (11 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №4»

Елабужского муниципального района

Программа спецкурса

«Синтаксис и пунктуация. Подготовка к ЕГЭ»

 (11 класс)

Елабуга, 2010

Пояснительная записка

Одним из важнейших показателей культуры человека является способность свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, владение основными нормами русского литературного языка. Данный курс направлен на совершенствование указанных умений. Важнейшим направлением  в формировании умений и навыков грамотного письма становится систематизация и обобщение знаний в области синтаксических единиц, пунктуационных норм.

     Основная цель курса состоит в повышении грамотности учащихся, в развитии культуры письменной речи, в обеспечении  планомерной  подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку.

     задачи:

-развитие и совершенствование  умений: владеть основными нормами русского литературного языка, уметь ориентироваться в многообразных явлениях письма,   анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

-формирование навыков многоаспектного языкового анализа речевого высказывания, самостоятельной учебной деятельности, речевого самосовершенствования;

-воспитание  сознательного  отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения.

Предлагаемый спецкурс по русскому языку рассчитан на 34 часа и предназначен для учащихся 11 классов.

Подготовка к экзамену в форме ЕГЭ требует особого подхода. Прежде всего, это систематическое повторение  синтаксиса и пунктуации  и постоянная тренировка в выполнении разных тестов и творческих заданий. Программа отрабатывается на изучении материала, параллельно повторяемого на уроках русского языка. Программа спецкурса предусматривает не только повторение пройденных разделов лингвистики, но и комплекс тренировочных упражнений для отработки навыков по решению заданий А, В.

Особенности методики:  

- формы организации деятельности учащихся: индивидуальная с использованием  

   компьютера или файлов с печатным материалом, система малых групп (парная),

 - проблемное изложение материала,

- подача материала крупными блоками с использованием опорных конспектов,

- применение компьютерных технологий,

- самостоятельное освоение теоретического материала,

- контроль и самоконтроль.

Содержание программы

1.Словосочетание. Способы подчинительной связи в словосочетании.

Распознавание и моделирование словосочетаний разных видов.  Особенности связи слов в словосочетаниях, построенных по способу согласования, управления, примыкания.

2. Структура предложения. Односоставные предложения.

Выделение грамматической основы. Виды сказуемого. Опознавание односоставных предложений разных видов.

3.Синтаксический анализ предложения. Практическая работа.

4.Простое осложнённое предложение.

Обособленные члены предложения. Опознавание разных видов обособленных членов предложения. Пунктуационные особенности предложений с однородными членами предложения. Типичные ошибки в построении предложений с обособленными членами; освоение приёмов редактирования. Грамматические и пунктуационные особенности предложений с вводными словами, обращениями.

5. Сложноподчинённые предложения.

Распознавание разных видов придаточных в сложноподчинённых предложениях. Различение союзов и союзных слов в сложноподчинённых предложениях. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с несколькими придаточными. Правильная постановка знаков препинания при сочетании союзов.

6 Бессоюзные сложные предложения.

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзных сложных предложений. Правильная и аргументированная постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях.

7.Сложное предложение с разными видами связи.

Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи. Основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи. Синтаксический и пунктуационный разбор  сложных предложений с разными видами бессоюзной и союзной связи.

8. Синтаксические нормы.

Правильное построение предложений разных синтаксических конструкций. Согласование сказуемого с подлежащим. Исправление ошибок, вызванных нарушением синтаксических норм.

9. Зачёт.

Учебно-тематическое планирование

Методическая литература

1. Готовимся к ЕГЭ. Русский язык / О.Ф. Вакурова, С.И. Львова, И.П. Цыбулько.- 5-е изд., стереотипное. –М.: Дрофа, 2007 -71 с.
2. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи»: 10-11 кл./ А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. 4-е изд. – М.: Посвещение, 2007. -158 стр.
3. Егорова Н.В., Золотарёва И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку: 11 класс.- М. ВАКО, 2008.-400с.
4. Коротченкова Л.В. Русский язык. 11 класс. Тесты: в 2 частях. – Саратов: Лицей, 2006
5. Лингвистические  словари.
6. Повышение качества образования по русскому языку: опыт, проблемы, перспективы (материалы к ЕГЭ) – Казань: РИЦ «Школа», 2009.-348 с.
7. Практикум по стилистике русского языка: тексты и задания. 10-11 классы: учебное пособие для классов гуманитарного профиля общеобразовательных учреждений/ О.А. Мазнёва, И.М. Михайлова. – 2-е изд., стереотипное – М.: Дрофа, 2007. -218 с.
8. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/ О.Ф. Вакурова, Т.М. Воителева, К.А.Войлова и др. – 2-е изд., стереотип. – М.Дрофа, 2007 -784 стр.
9. Русский язык: ЕГЭ 2009 в примерах и комментариях. Учебное пособие/ М.В. Ведишенкова. – Казань, Магариф, 2009 -139 с.
10. Сдаем единый государственный экзамен. Русский язык/ авт.-сост. И.П. Цыбулько, Ю.Н. Гостева. –М.: Дрофа, 2007 -170 с.
11. Справочник по русскому языку. Орфография и пунктуация / Д.И. Розенталь. –М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Изд-во «Мир и образование», 2005 г. -368 с.