Конспект урока русского языка в 9 классе "Работа над выразительными средствами языка при подготовке к ГИА"
материал по русскому языку (9 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обуч-ся

Оборудование

Оргмомент. Цели и задачи урока.

Добрый день. Тема нашего урока “Работа над изобразительными средствами выразительности при подготовке к ГИА”. Слайд 1.

Задача сегодняшнего урока состоит в том, чтобы подготовиться к выполнению особого задания, связанного с анализом выразительности русской речи. Это задание направлено на проверку лингвистической компетенции. Для того чтобы выполнить такой анализ, нужно овладеть целым комплексом знаний и умений. слайд 2.

Тип урока (обобщение и систематизация знаний и способов деятельности) предполагает оценивание знаний всех обучающихся класса. У вас на столе лежит лист оценивания знаний и умений. По ходу урока вы будете ставить оценки или баллы. После выполнения всех заданий вы получите итоговую оценку.

Запись темы урока

Заполнить лист оценивания.

Слайд №1.тема урока

Слайд 2 цели урока

Слайд 2.

Знать: художественные средства языка, их виды.

Уметь: находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка ,решать тестовые задания по теме с наименьшей затратой времени.

Уметь свободно употреблять выразительные средства языка в речи.

2. Повторение и углубление ранее изученного материала

Главное в понятии “выразительность” для художественной речи – это способность художественного произведения оказывать на читателя эмоциональное, эстетическое воздействие, создавать яркие образы, поэтические пейзажи

Проверка домашнего задания: найти и выписать слова великих людей об образности, красочности, яркости русского языка слайд 3.

Выразительность речи достигается разными способами и средствами: Слайд 4

- Какие средства художественной выразительности вам известны?

- Как называются лексические средства выразительности? Какие тропы вы знаете?

- А синтаксические? Назовите известные вам фигуры. слайд 5.

Проанализировав задания ГИА последних трех лет, просмотрев ДЕМО версию 2012 г., я составила список изобразительных средств языка, которые встречаются наиболее часто: метафора, фразеологизм, эпитет, сравнительный оборот, олицетворение, метонимия. Следует обратить на них особое внимание.

Ответы на вопросы:

Читают высказывания.

Эпиграф к уроку.С русским языком можно творить чудеса.
Нет ничего такого, что нельзя было бы передать русским языком.
Звучание музыки,… громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия.

К. Паустовский

Язык неистощим в соединении слов. (К. Пушкин).

2. Нет таких звуков, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (К. Паустовский).

3. Мне русская речь – как музыка:
В ней слово звучит, поет…  (Н. Браун).

4. Язык всем знаниям и всей природе ключ.  (Г. Р. Державин).

Фонетические
Морфологические
Словообразовательные
Лексические
Синтаксические

Тропы, перечислить.

Фигуры.

Слайд 3. Выразит. Средства языка. Выделить те, которые встречаются наиболее часто.

Приложение 1. Памятки на каждом столе.

Повторение теоретических знаний:

– Вы правильно перечислили средства художественной выразительности. Сможете ли вы определить их функции. Проверим ваши знания, выполним тест. слайд 6, 7

Задание на соответствие. Самооценка.

Заполнить лист оценивания. Графа «Теория»

Приложение 2. Карточки с заданиями

Слайд: проверка.Оценка

Углубление знаний

Успешная сдача экзамена зависит от того, как вы овладеете важнейшим умением : находить и определять средства выразительности впредложениях. Я хочу обратить ваше внимание на типичные трудности работы с выразительными средствами текста: слайд 8

1. Когда не узнают сравнение. Слайд 9

Слайд 10. Анализ примеров: 1. Там, где, словно ожерелья,//  Многоцветные каменья //  Поднялись над пеной волн...   (сравнит. Союз)

2. И с каждой буквой из моей строки // Крапивой лезет жгучая досада...   (К. Спицина) (сущ. В ТВ. Пад.)

3. Руки голы выше локтя,
    А глаза синей, чем лёд.
    Едкий, душный запах дегтя,
     Как загар, тебе идет. (А.Ахматова)(сравнит. степень прилаг., оборот с союзом как.)

2. Эпитет или метафора? Слайд 11

Слайд 12. Анализ примеров.1. Простые краски северных широт: //Румяный клевер, лен голубоватый, //И солнца блеск, немного виноватый,//И облака, плывущие вразброд.                         О. Фокина

(эпитет,образное определение, выраж. Им. Прилаг.)

2. ...Только в спальне горели свечи

     Равнодушно-желтым огнем.

                                 А. Ахматова

(эпитет,образное определение, выраж. Им. Прилаг)

3. Горит восток зарёю новой (словно пожар)-скрытое сравнение-метафора зарею-имя существит.

3. Эпитет или олицетворение? Слайд 13

Слайд 14. Анализ примеров:

1. .  Побледневшие звезды дрожали, // Трепетала листва тополей...

Побледневшие- эпитет

Звезды дрожали, трепетала листва-олицетворение.(неодуш. Предмет и глагол)

                                             В. Брюсов

4. Вопросно-ответная форма изложения или риторический вопрос? Слайд 15

Слайд 16. Анализ примеров:

1. Что ищет он в стране далёкой?// Что кинул он в краю родном? (М. Лермонтов)-риторич. Вопрос(не требует ответа)

2. Нужно ли милосердие в нашей жизни? Конечно.(есть вопрос и есть ответ)

Отвечает Суренкова Н.

Записывают в тетрадь типичные трудности, анализируют примеры.

Федотова А.

Туманов Д.

Крупская Е.

Прослушивание лекции Нарушевича о выполнении заданий В8

Подготовке учащихся к выполнению заданий на ГИА и ЕГЭ уделяется много внимания. Это и рекомендации ФИПИ, сайты интернета, учебные пособия, диски. Я хочу познакомить вас с одним из экспертов по проверке сочинений на ЕГЭ, кандидатом филологических наук, учителем русского языка и литературы Нарушевичем Андреем Георгиевичем. Он расскажет вам, как нужно работать над заданиями, касающимися выразительных средств языка. Диск-лекция.

Прослушивают диск. Записывают примеры и средства выразительности.

Диск «1 сентября» Лекция 7. Анализ выразительных средств.

Работа в группах по 4 чел.

Проверим, как вы усвоили лекцию Нарушевича. Каждой группе дано 4 задания. В каждом задании 5 предложений и 1 средство выразительности. Нужно определить это средство.

Приложение 7.

Записывают ответы. Проверка в классе. В лист оценивания ставим количество правильных ответов.

Практические задания.

Закрепление изученного.

Работа в парах:

. слайд 17. Задания ГИА звучат примерно так: А6. Укажите, какое средство выразительности используется в предложении (указано предложение или  номера предложений)

 А6. Укажите предложение, в котором содержится метафора (эпитет, сравнение и т.д.) Указано 4 предложения.

2011г., Демо 2012 г. А3 Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет (метафора, фразеологизм и т.д.)

Слайд 18.Предлагаю выполнить практическое задание: Какие средства худож.  выразительности используются в предложениях?

Выполнение практических заданий:

1. Какие средства худож.  выразительности используются в предложениях?

Проверка

В лист оценивания ставим количество правильных ответов.

Приложение 3. Карточки с заданиями.

Слайды с проверкой.

слайд 19-26

Итог урока. Решение проблемного вопроса.

Слайд 27.По образному определению В.Хлебникова, поэта серебряного века, “…слова особенно сильны, когда они имеют два смысла, когда они живые глаза для тайны и через слюду обыденного смысла просвечивает второй смысл…” (Слайд.)

Другое мнение приводит К.И.Чуковский в своей книге “Живой, как жизнь”, он пишет, что многие считают использование образных средств “вопиющей безграмотностью”, приводя в пример, мнение одного из читателей, который с негодованием восстает против двустишья в книге поэта В.Сергеева:

Он мог бы сеять, плотничать, ковать,
Но вот не вышло – жизнь дала осечку… (Слайд.)

Молодой человек утверждает, что эта образность ему не понятна и потому не допустима в стихах, так как, по его мнению, “давать осечку может только ружье”.

Проблемный вопрос:

Придают ли изобразительно-выразительные средства особое звучание художественной речи?

Ответы обучающихся.

Обратить внимание на то, что художественные средства языка присущи художественному стилю речи. Употребление их в научном или официально-деловом стиле не допускается.

Слайд со словами В.Хлебникова.

Самостоятельная работа. Проверка, если останется время.

Слайд 28.Предлагаю вам проверить степень усвоения данной темы. Вам нужно будет выполнить тестовые задания из ваших книг: 10 вариантов задания А3.  Обращаю ваше внимание на правильное написание средств выразительности с точки зрения орфографии.  

Решение тестовых заданий по книжкам.

В лист оценивания оценка учителя.

Книжки с вариантами тестовых заданий 2012 г.

Оценочный лист.

Домашнее задание. Закончить решение тестовых заданий или карточки с заданиями.

Закончить решение тестовых заданий или карточки с заданиями.

(как позволит время)

Приложение 5. Карточки с заданиями.