Урок «Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные, составные»в 6 классе
методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме

1

. ФИО Туллина Наталья Владимировна

2

. Место работы ГБОУ СОШ с.Чувашское Урметьево

3

. Должность

Учитель русского языка и литературы

4

. Предмет

Русский язык

5

. Класс

6 класс

6

. Тема и номер урока в теме

«Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные, составные»

7

. Базовый учебник

«Русский язык. 6 класс» для общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации – М.: Просвещение, 2009. Авторы учебника – М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба.

№ 

Этап урока 

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика 

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Актуализация знаний. 

Рассказывает о том, как появились слова для счёта – числительные.

(по тексту Ф.Фолсома «Начинают считать»)

Слушают, отвечают на вопросы

3 мин.

2

Введение новой информации 

Мультимедиа урок

«Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные, составные»

(ресурс 1)

Демонстрирует ЭОР. Организует фронтальную работу учащихся в виртуальном классе. Предлагает отвечать на вопросы, задаваемые виртуальным учителем, оценивать ответы виртуальных учеников.

Организует работу с учебником.

Предлагает сравнить информацию, полученную на виртуальном уроке с информацией в

§ 60

Организует обсуждение.

Обучаются в виртуальном классе: отвечают на вопросы, выполняют задания.

Самостоятельно читают теоретический материал §60, находят отличие в классификации числительных по составу.

8 мин

5 мин

3

Организация работы с технологическими картами. 

Организует работу учащихся с технологическими картами.

1 мин.

4

Первичное закрепление материала 

Обучающий тест

«Общее понятие о числительном»

(ресурс 2)

Помогает открыть ЭОР. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Выступает в роли тьютора.

Выполняют задание УЭ-1, задание 1.

Работают у компьютера индивидуально

В случае затруднения обращаются за помощью к учителю.

См. Приложение1

15 мин.

Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Выступает в роли консультанта

Выполняют задание УЭ- 1, задание 2.

Работают с учебником: упр. 347

СМ. Приложение1

5 мин.

5

Введение новой информации 

Мультимедиа урок

«Числительное в словосочетании и предложении»

(ресурс 3)

Помогает объединиться в пары.

Выступает в роли тьютора. Помогает запустить мультимедиа урок.

Наблюдает за выполнением заданий.

Выполняют задание УЭ-2.

Работают в парах.

См. Приложение1

10 мин.

6

физкультминутка 

См. Приложение 1

См. Приложение 1

2 мин.

7

Закрепление материала.

Словарная работа.

Выполняет роль консультанта. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Если необходимо, приходит на помощь обучающимся.

Выполняют задание УЭ - 4

5 мин.

8

Применение полученных знаний

Выполняет роль консультанта. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Если необходимо, приходит на помощь обучающимся

Выполняют задание УЭ-5.

См. Приложение 1

7 мин.

9

10

Диагностика процесса усвоения учебного материала 

Домашнее задание 

Задание 1. Творческое задание.

(ресурс 5)

Организует подведение итогов урока. Задаёт вопросы ученикам. Просматривает оценочные листы

Объясняет домашнее задание.

См. Приложение 1

Рефлексия.

См. Приложение 1

Записывают домашнее задание.

6 мин.

3 мин.

№

Название ресурса 

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 

1

 Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные и составные 

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188110)

Мультимедийный урок

Http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7f0e9e7e-e62d-448c-9441-855ff1ff4ebc/view/

2

Тест 1.1. Общее понятие о числительном 

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция

ЦОР

(N 141083)

Обучающий тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html 

3

Числительное в словосочетании и предложении 

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188221)

Мультимедийный урок

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/393fbc9c-7ce5-44ad-b578-abe625c6853f/view/

4

Тест 2.1. Синтаксические функции имени числительного 

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 140938)

Обучающий тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html

5

Задание 1 

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188373)

Творческое задание.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bced9743-0947-45e4-adf9-3708e4c8c93a/view/ 

№ УЭ

Учебный материал с указанием задания

Советы учителя

УЭ – 1

20 мин.

Цель: 1) научиться отличать имя числительное от других частей речи; 2) научиться различать количественные и порядковые числительные; 3) научить различать и находить в тексте простые, сложные, составные количественные и порядковые числительные, 4) научиться употреблять в речи числительные, которые изменяются так же, как и существительные.

1)Выполните Тест 1.1. Общее понятие о числительном.

2) Выполните упр. 347

1)Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. Выполните обучающий тест. В случае затруднения обращайтесь к учителю. Оцените свою работу: каждый правильный ответ – 1 балл. Внесите баллы в оценочный лист.

2) Выполненное задание сверьте с проверочным листом. Оцените работу: каждый правильно выбранный вариант – 1 балл.

Внесите баллы в оценочный лист.

УЭ - 2

10 мин.

Цель: узнать о синтаксической функции имени числительного.

Объединитесь в пары. Просмотрите мультимедийный урок

Числительное в словосочетании и предложении

Включитесь в работу виртуального класса. Отвечайте на вопросы и выполняйте задания.

После окончания виртуального урока можете закрепить полученные знания, просмотрев конспект, лекцию, справочные материалы.

1) Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. В случае затруднения обращайтесь к учителю.

Оцените работу друг друга в виртуальном классе. Максимально - 5 баллов.

Внесите баллы в оценочный лист.

2 мин.

Физкультминутка.

Подойдите к окну. Полюбуйтесь пейзажем за окном. Обсудите, что можно посчитать за окном. Какие это будут числительные?

УЭ - 3

10 мин.

Цель: 1) научиться определять главное и зависимое слово в словосочетании с количественными и порядковыми числительными; 2) научиться согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием количественного числительного и существительного; 3) научиться отличать синтаксически связанные словосочетания количественного числительного с существительным от свободных словосочетаний порядкового числительного с существительным.

Выполните обучающий Тест 2.1. Синтаксические функции имени числительного

1) Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. Выполните обучающий тест. В случае затруднения обращайтесь к учителю. Оцените свою работу: каждый правильный ответ – 1 балл. Внесите баллы в оценочный лист.

УЭ- - 4

5 мин.

Цель: 1) научиться писать словарные слова: миллион, миллиард; 2) закрепить умение определять разряд числительных по составу; 3) закрепить умение определять синтаксическую функцию числительных в предложении.

Задание: выполнить упр.351

Для проверки объединитесь в пары. Проверьте друг у друга задания и оцените их:

Максимально – 5 баллов

УЭ – 5

7 мин.

Цель: повторить стили речи, сделать вывод об употреблении числительных в текстах различных стилей; научиться употреблять числительные при написании текста в официально-деловом стиле, а именно, расписки.

1) Прочитайте тексты упражнений 347, 348 и 351. Определите стиль этих текстов. Сделайте вывод, в текстах каких стилей имена числительные употребляются наиболее часто. Вывод запишите.

2) Приведите примеры употребления числительных в текстах художественного стиля.

Вспомните произведения фольклора (сказки, загадки), в которых встречаются числительные. Какие числительные чаще всего встречаются в этих произведениях. Примеры запишите.

3) Выполните упр. 348. Составьте и напишите расписку по данному образцу.

Для проверки объединитесь в пары. Проверьте друг у друга задания и оцените их: 1) – 2 балла; 2) – 5 баллов; 3) – 3 балла.

6 мин.

Рефлексия.

- Достигли ли вы поставленной цели?

-Какие новые знания вы приобрели на этом уроке?

Подсчитайте количество заработанных баллов, оцените свой труд.

28 – 30 баллов – оценка «5»

22 – 27 баллов – оценка «4»

18 – 21 баллов – оценка «3»

Если вы не достигли желаемого результата, не огорчайтесь. На следующем уроке у вас будет возможность его улучшить.

3 мин.

Домашнее задание:

1)Для всех - §§ 59, 60

2) Если набрали более 28 баллов, выполните

Задание 1

Творческое задание. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bced9743-0947-45e4-adf9-3708e4c8c93a/view/

(ресурс 5)

3) Если набрали меньше 28 баллов, выполните упр. 349 и 350.