ЕГЭ по русскому языку. Рекомендации к уровню А. А4, А5.
методическая разработка по русскому языку (11 класс) по теме

Рекомендации к уровню А.

ЗАДАНИЕ А4

Что требуется от учеников: зная правила построения  предложений с деепричастными оборотами, найти грамматически верное  продолжение предложения.

Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: помнить, что основное и дополнительное действие должны производиться одним лицом или предметом.

Алгоритм для действия:

Выделите грамматическую основу каждого предлагаемого в задании продолжения предложения.

Определите, может ли найденное подлежащее выполнять дополнительное действие, обозначенное деепричастием.

Если найденное вами подлежащее выполняет действие, названное глаголом-сказуемым и деепричастием, вы нашли правильный ответ.

ЗАДАНИЕ А5.

От учащихся требуется: найти ошибки в построении предложений

с однородными членами;

с причастными оборотами;

с именами собственными, заключенными в кавычки и являющимися названием газеты, журнала, книги, картины, фильма;

с производными предлогами «благодаря», «согласно», «вопреки», и непроизводным предлогом «по», употребленным в оборотах речи «по окончании», «по приезде», «по завершении», «по прибытии»;

с двойными союзами «не только…, но и», «как…, так и»;

с использованием цитат;

начинающихся со слов: «все, кто…», «те, кто…», «никто из тех, кто….».

Однородные члены предложения

Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И причастный оборот и придаточное определительное, начинающееся со слов КОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ:

Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

Союз И может соединять только одинаковые конструкции: либо два причастных оборота, либо два однородных придаточных предложения: 1) Девушка, которая сидела у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. 2) Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем.

Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И дополнение, выраженное именем существительным, и придаточное предложение:

Экономисты говорят о снижении цен и что задержки зарплаты больше не будет.

Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными и сочетаться с союзом И.

Правильными будут следующие варианты: 1) Экономисты говорят о снижении инфляции и об отсутствии задержек по зарплате. 2) Экономисты говорят о том, что не предвидится снижения инфляции и что задержки зарплаты не будет.

Нельзя в одном предложении сочетать как однородные члены имя существительное и инфинитив:

Я люблю музыку и кататься на коньках.

Правильным будет: Я люблю слушать музыку и кататься на коньках.

Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И сказуемые, если идущее за ними имя существительное грамматически связано только с одним из них:

Автор в этой статье исследует (ЧТО?) и рассуждает (О ЧЕМ?) о природе света.

Слово «природа» отвечает на разные вопросы, поэтому соединять его разными сказуемыми недопустимо. Правильные варианты: Автор в этой статье исследует (ЧТО?) и изучает (ЧТО?) природу света. Автор в этой статье исследует (ЧТО?) природу света и рассуждает (О ЧЕМ?) о ней.

Недопустимо, чтобы части двойных союзов «не только…, но и», «как…, так и» связывали разные понятия (части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос):

На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены спектакли. Для нас как интересен образ Раскольникова, так и образ Сони Мармеладовой.

Правильно сказать: На тему войны не только созданы кинофильмы, но и поставлены спектакли. Для нас интересен как образ Раскольникова, так и образ Сони Мармеладовой.

Однородные члены, следующие за обобщающим словом, должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово:

Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, благородство, простота.

Правильно сказать: Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливостью, благородством, простотой.

Нельзя при перечислении однородных членов опускать разные предлоги:

Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

Правильно сказать: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

Причастные обороты

Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота (причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им на части):

Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.

Правильно сказать: Делегат, приехавшие на съезд, должны зарегистрироваться. Приехавшие на съезд делегаты должны зарегистрироваться.

Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже:

Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.

Не забывайте, что определяемое слово и причастие должны быть согласованы в роде, числе, падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию.

Правильный вариант: Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.

Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота:

Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

Правильно говорить: Лес, состоящий в основном  из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

Употребление имен собственных

Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, журналов, кинофильмов, телепередач, если перед ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное «роман», «повесть», «стихотворение», «ода», «картина», «журнал», «газета», «телепередача» и т.д.

              Неправильный вариант: В журнале «Новом мире» напечатана        

              рецензия на это произведение.

              Правильный вариант: В журнале «Новый мир» напечатана    

              рецензия на      это произведение.

Запомните! 

Название произведения, заключенное в кавычки и данное после родового понятия, должно стоять в именительном падеже.

Название, заключенное в кавычки и данное БЕЗ родового слова, изменяется по падежам. Например: В «Войне и мире» действуют свыше пятисот персонажей.

Предложения с производными предлогами

После предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «подобно» имена существительные употребляются только в дательном падеже.

Неправильный вариант: Согласно сложившихся традиций, переход через экватор считается знаменательным событием.

        Правильный вариант: Согласно сложившимся традициям, переход через экватор считается знаменательным событием.

        Запомните! Предлог «благодаря» употребляется только тогда, когда речь идет о причине, вызвавших положительный результат. Нельзя сказать: Благодаря крушению поезда люди пострадали. Надо сказать: Вследствие крушения поезда пострадали люди.

Непроизводный предлог «по» в значении «после чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа: по прибытиИ, по завершениИ, по окончаниИ, по приездЕ.

Употребление предложений с двойными союзами

Неправильное построение предложений с двойными союзами «не только.., но и», «как…, так и»: части двойных союзов являются неизменными. Нельзя заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов. Неправильное построение предложения: Созданы благоприятные условия не только для опубликования работ, а также для внедрения их в практику. Правильное построение: Созданы благоприятные условия не только для опубликования работ, но и для внедрения их в практику.

Цитирование

Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение «Я»:

В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда «я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность.

Правильный вариант: Короленко писал, что он всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигентность.

Сложноподчиненное предложение, начинающееся со слов

«те, кто…», «все, кто…»

В сложноподчиненных предложениях при подлежащем кто глагол-сказуемое ставится в единственном числе, при те (все) – во множественном.

Неправильное построение: Те, кто бывал в Кижах, видел…  Все, кто бывали на Черном море, знают…

Правильное построение: Те, кто бывал в Кижах, видели… Все, кто бывал на Черном море, знают…

Нормы согласования

Следует запомнить!

Заведующий (чем?) кафедрой, лабораторией

Управляющий (чем?) банком, фирмой

Отзыв (о чем?) о книге

Рецензия (на что?) на книгу, на публикацию

Алгоритм выполнения задания А5.

Прочитайте все предложения, входящие в выборку ответов.

Вспомните, какие типичные грамматические ошибки существуют при построении предложений.

Определите, какая из типичных грамматических ошибок была допущена при построении одного из предложений в выборке ответов.

Выберите правильный ответ.