Конспект урока
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) по теме

Афанасьева Елена Анатольевна

ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Александровка

Учитель русского языка и литературы

Русский язык

6

  Повторение изученного о глаголе

   в 5 классе.

  Раздел№18,     урок №2.

Базовый учебник: русский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.Авторы:М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, И.И.Кулибаба М, «Просвещение», 2011г.

8. Совместное подведение итогов.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Обеспечение готовности к совместной деятельности.

Приветствие.

Формирование команд.

Распределение ролей в командах.

Эмоциональный настрой.

В тетрадях записывают тему урока.
Осуществляют выбор.
При помощи сигнальных карточек передают свою эмоциональную готовность к работе на уроке.

3 мин.

2

Актуализация знаний обучающихся по теме.

Запись текста под диктовку.
Анализ текста.
На основании выше сказанного сформулируют цель занятия.

Называют признаки глагола.

Определяют значение фразеологизма.
Определяют значение слова.
Формулирование цели и задач работы.
Называют понятия.

7 мин.

3.

Организация творческой деятельности.

Объяснение выполнения задания.

Выбор творческого задания.

2 мин.

4.

Независимая самостоятельная практика обучающихся.

№1

-Расскажите об общем значении глагола.

-Напишите мини-сочинение на тему: «Зачем нужны глаголы»

№2.

-Расскажите о видах глагола, о правопиании –тся и –ться, о правописании не с глаголами.

 №3

-Расскажите о спряжении глагола.
-Разъясните ребятам, как определить спряжение глагола на примере слов
«се(ю/я)т, кл(е/и)т».
№4
-Расскажите о временах глагола, о правописании ь после шипящих в формах глагола.
№5
-Расскажите о неопределенной форме глагола (инфинитиве) в форме сказки, подчеркните особенности.

Работа в группах.

Презентация работ.

Сравнение результатов работы с информацией на интерактивных таблицах.

15 мин.

5.

Контроль.

Объясняет правила выполнения тестовых заданий.

Выполнение тестовой работы.

5 мин.

6.

Домашнее задание.

Объяснение д.з.

Записывают д.з.

2 мин.

7.

Самоконтроль и самооценка.

Давайте попробуем «погрузиться в себя», для этого закройте глазки и мысленно порассуждайте сами с собой (будьте объективными.

Проанализировав свою работу, запишите на листочках свои выводы для копилки знаний (конверта) или же для корзины предложений, над которыми стоит еще поработать . Чтобы возможно было оказать вам помощь, подпишите предварительно листочки.

Дети закрывают глаза и мысленно отвечают на вопросы.

Дети записывают выводы рефлексии и крепят в корзину или в конверт.

3 мин.

8.

Совместное подведение итогов.

Наводящие вопросы для получения вывода.

Делают выводы.

3 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Общее значение глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/82175acd-8611-4a55-aa34-67ac8fd011f5/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_01-AT%5D.swf

Виды глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/74665e80-0262-4efc-aacf-cf636cd85138/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_03-AT%5D.swf

Правописание приставок глагола недо- и до-.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2d0d54b5-3bc0-496b-a834-8d77a80dbaec/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_20-AT%5D.swf

Спряжение глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3b8fdf43-cb15-42ec-b29a-4eedc3ae8ffd/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_11-AT%5D.swf

Мягкий знак после шипящих в формах глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bd100c77-3d69-42ae-b7c5-cf308f99a421/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_19-AT%5D.swf

Времена глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/07b20f14-28f8-4e38-bfca-fef4c1719624/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_16-AT%5D.swf

Начальная форма глагола.

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

Интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e54c50d9-b403-48b8-9498-0f86fc2329e0/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_02-AT%5D.swf