Методические рекомендации по изучению раздела русского языка «Словообразование» в 5 классе по УМК Львовой С. И
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Знать/понимать:

Уметь:

Словообразование как раздел лингвистики. Взаимосвязь морфемики и словообразования.

Словообразующие морфемы (приставка, суффикс).

Основные способы словообразования: приставочный, суффиксальный, сложение с соединительной и без соединительной гласной.

Словообразовательный словарь: его назначение, структура; содержание словарной статьи.

*Словообразовательная пара. *Словообразовательная цепочка.

Типичные способы словообразования имен существительных, прилагательных и глаголов.

Словообразование как основной путь пополнения словарного состава родного языка.

*Неологизмы и их образование на основе словообразовательных образцов.

Определять основные способы словообразования. Выделять  исходную часть слова (исходное слово)  и словообразующую морфему в процессе словообразовательного анализа слова.

Правильно писать морфемы с опорой на морфемно-словообразовательный анализ слова.

Правильно писать неизменяемые на письме приставки (на-, с-,до-, пере- и т.п.) и приставки на з - с.

Правильно писать соединительные гласные о и е в сложных словах.

Распознавать употребительные корни с чередованиями. Правильно писать наиболее распространенные слова с корнями –кас-//-кос-, -лаг-//-лож-, -раст-//-ращ-//-рос- ; с ударными о – ё после шипящих в корне.

Работать со словарем значения морфем. Использовать слова с суффиксами оценки в художественной речи.

Выполнять разбор слова по составу на основе   смыслового и словообразовательного анализа.

Работать с учебным словообразовательным словарем.

*Использовать индивидуально-авторские слова в художественных текстах.