Рабочая программа по русскому языку для 5, 7, 9 классов
календарно-тематическое планирование по русскому языку (6 класс) по теме

Библиографические источники, используемые

                                      при составлении программы:

1. Программа. Русский язык 9 класс. С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов. - М: Издательский дом «Дрофа».2007г.

2. Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.

С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов. - М: Просвещение, 2009г.

 3. Поурочные разработки по русскому языку. Егорова Н.В. 9 класс. - М: ВАШ, 2006г.

4. Уроки русского языка в 9 класс. Книга для учителя Г.А. Богданова. - М: Просвещение 2007г.

5. Русский язык 9 класс. Поурочные планы (по учебнику). С.Г. Бархударова,

С.Е. Крючкова, Л.Х. Максимова - Волгоград: Учитель, 2004г.

6. Тестовые задания для проверки знаний учащихся: по русскому языку 9 класс. Малюшкин А.Б. - М: ТЦ. Сфера, 2005г.

7. Методика лексики фразеологии на уроках русского языка. Пособие для

учителя - М: Просвещение, 2005г.

Автор-составитель рабочей программы:

Кочнева Ольга Александровна

Учитель русского языка и литературы.

Образование: Высшее. Окончила СГПИ.

Год окончания: 1992 год.  

Начало педагогической деятельности: 1992 год.                         

Категория: первая квалификационная категория.

                                            Аннотация.

            Рабочая программа по русскому языку  9 класса составлена на основе Государственного стандарта Примерной  Программы  общего образования  к учебникам  (С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов.) Программа рассчитана на учащихся 9 класса МОУ «СОШ с. Николаевка Ивантеевского района Саратовской области» на 68часов – 2 часа в неделю.

 Русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Библиографические источники, используемые

                                      при составлении программы:

1. Программа. Русский язык 9 класс. С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов. - М: Издательский дом «Дрофа».2007г.

2. Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.

С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов. - М: Просвещение, 2009г.

 3. Поурочные разработки по русскому языку. Егорова Н.В. 9 класс. - М: ВАШ, 2006г.

4. Уроки русского языка в 9 класс. Книга для учителя Г.А. Богданова. - М: Просвещение 2007г.

5. Русский язык 9 класс. Поурочные планы (по учебнику). С.Г. Бархударова,

С.Е. Крючкова, Л.Х. Максимова - Волгоград: Учитель, 2004г.

6. Тестовые задания для проверки знаний учащихся: по русскому языку 9 класс. Малюшкин А.Б. - М: ТЦ. Сфера, 2005г.

7. Методика лексики фразеологии на уроках русского языка. Пособие для

учителя - М: Просвещение, 2005г.

Автор-составитель рабочей программы:

Кочнева Ольга Александровна

Учитель русского языка и литературы.

Образование: Высшее. Окончила СГПИ.

Год окончания: 1992 год.  

Начало педагогической деятельности: 1992 год.                         

Категория: первая квалификационная категория.

                                            Аннотация.

            Рабочая программа по русскому языку  9 класса составлена на основе Государственного стандарта Примерной  Программы  общего образования  к учебникам  (С. Бархударов. С. Крючков. Л. Максимов.) Программа рассчитана на учащихся 9 класса МОУ «СОШ с. Николаевка Ивантеевского района Саратовской области» на 68часов – 2 часа в неделю.

 Русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.