Конспект урока по русскому языку в 5 классе: "Имена собственные"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме

Тема урока: 

Имена собственные.

        Цель: дать представление об именах собственных .

        Задачи.

        Образовательные: учить распознавать собственные существительные, правильно их писать.

        Коррекционные: развивать логическое мышление, развивать речь учащихся.

        Воспитывающие: воспитывать интерес к краеведению.

        Ход урока.

I Организационный момент (рапорт дежурного, определение отсутствующих)

        II.  Проверка домашнего задания.        

Блицопрос с сигнальными карточками: «да», «нет»

        Вопросы.

1 Существительные обозначают признак предмета?

2 Существительные обозначают предмет?

3 Существительные отвечают на вопрос какой? чей?

4 Существительные отвечают на вопрос кто? что?

5 Существительные изменяются по лицам?

6 Существительные склоняются: изменяются по падежам и числам?

7 Существительные бывают мужского, женского, среднего рода?

ПI. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

-На доске каждому ученику написать место своего рождения.

-Обратите внимание на доску. Как называются

Правило.

 Все написанные слова – это имена собственные.

- Как пишутся названия деревень, сёл, поселков, городов?        

        IV  Сообщение темы и цели  урока.        

        -На этом уроке мы будем говорить об именах собственных и их правописании.

        V Изучение нового материала.

1 Игра «Знатоки марийского края» (Дети на доске пишут реки, озёра и т.д., которые имеются на территории республики Марий Эл, имена людей перевести на марийский язык)

Имена девочек:

Имена мальчиков:

Города:

Реки:

Озёра:

Поэты:

Писатели:

Художники:

-Перечислите предметы, которые назвали.

-Как называются слова, которые пишутся с большой буквы?

2 Работа с правилом, запись его в тетрадь.

Правило.

 Имена и фамилии людей, названия рек, озёр, деревень, сёл, посёлков, городов – это имена собственные. Они пишутся с большой буквы.

3 Работа над происхождением слова Нартас 

- В каком населённом пункте находится наша школа?

- Почему этот посёлок  называется Нартас? (Название Нартас, как считает профессор И. Галкин, сложилось из двух татарских слов «Нарат» (сосна) и «ас»

(низ). Нартас – Подсосновка, то есть деревня под сосняком. Очевидно, так оно и есть, ибо рядом с посёлком и сегодня имеется сосновый бор, и татары проживают неподалёку).

- Нартас – это деревня, село, посёлок?

- Как пишется название посёлка Нартас?

        VI Физкультминутка.

 VII.Закрепление материала 

1 Выполнение упражнения 125

2 Выполнение упражнение 126

3 Работа над происхождением слов.

- На какой улице ты живёшь? Почему она так называется?

4 Работа с правилом.

Правило.

Названия улиц – это имена собственные.

-Как пишутся названия улиц?

        VIII Итоги урока.

- Какую тему проходили?

- Как пишутся имена собственные?

-Что нового вы сегодня узнали?        

        IX Д\з упр. 127; выучить правило; узнать о происхождении своей фамилии.

X Оценки за урок.