Рабочая программа по русскому языку 6 класс к учебнику "Русский язык" под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской 2011 год
рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме

№

         Тема урока

Кол.-во

часов

            Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

   Вид контроля

             Дата проведения

  1

                 2

    3

                 4

                               5

             6

   План

    Факт

 Корр-ка

   1

Русский язык – один из развитых языков мира.

1

Урок изучения нового материала.

Знать содержание и структуру учебного пособия, основные средства художественной изобразительности, находить их в тексте.

Уметь пользоваться терминами книжно-издательской литературы, использовать изобразительно-выразительные средства  в текстах собственного сочинения.

Беседа с учащимися, ответы на вопросы.

2

Язык, речь, общение. Ситуация общения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать основные средства общения.

Уметь  ставить перед собой задачи, о чём говорить, что сказать, достигать поставленной цели.

Работа с учебником. Ответы на вопросы.

   3

Фонетика, орфоэпия.

1

Обобщение изученного.

Знать порядок фонетического разбора слова, сильные и слабые позиции звуков.

Уметь выполнять фонетический разбор слова, характеризовать звуки речи.

Ответы на вопросы, работа с учебником.

   4

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1

Обобщение изученного.

Знать морфемы русского языка, понятия «однокоренные слова», «морфема»; варианты морфем.

Уметь находить морфемы, грамотно выделять их; выполнять морфемный разбор, подбирать однокоренные слова

Выполнение упражнений, работа с текстом, решение лингвистических задач.

5

Части речи. Морфологический разбор слова.

1

Обобщение изученного.

Знать классификацию частей речи; постоянные и непостоянные признаки самостоятельных и служебных частей речи.

Уметь определять постоянные и непостоянные признаки самостоятельных частей речи; выполнять морфологический разбор самостоятельных частей речи, определять синтаксическую роль слова в предложении.

Проверочная работа, выполнение упражнений.

6

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Обобщение изученного.

Знать условия выбора орфограмм в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.

Уметь правильно вставлять буквы в  орфограммы; объяснять условия выбора букв в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.

Выполнение упражнений. Объяснительный диктант.

7

Словосочетание.

1

Обобщение изученного.

Знать понятие «словосочетание», структуру словосочетания.

Уметь выполнять синтаксический  разбор словосочетаний; конструировать словосочетания по предложенный схемам.

Работа с учебником, комментированное письмо.

8

Простое предложение. Знаки препинания.

1

Урок изучения нового материала.

Знать виды простых предложений, знаки разделения и знаки завершения (правила их постановки); понятие «однородные члены предложения».

Уметь расставлять знаки препинания внутри и в конце предложения, обособлять однородные  члены предложения, характеризовать предложения; составлять схемы предложений.

  Выполнение упражнений, работа с текстом, решение лингвистических задач.

9

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

1

Урок изучения и обобщения изученного материала.

Знать понятие «сложное предложение», способы связи простых предложений в составе сложного.

Уметь отличать простое предложение с однородными членами, с союзом и, от сложного предложения; определять границы ПП в составе СП; создавать схемы СП.

Выполнение упражнений, работа с текстом, решение лингвистических задач.

10

Синтаксический разбор предложений.

1

Урок обобщения изученного.

Знать план синтаксического и пунктуационного разборов предложений; обозначение главных и второстепенных членов предложений.

Уметь выполнять синтаксический и пунктуационный разборы предложений; выделять главные и второстепенные члены предложений; составлять схемы предложений.

Работа с учебником.

11

Прямая речь. Диалог.

1

Урок обобщения изученного.

Знать понятия «прямая речь», «диалог»; правила постановки знаков препинания при прямой речи, диалоге.

Уметь правильно оформлять прямую речь, диалог; составлять схемы предложений с прямой речью.

Работа с текстами.

 12

Р.Р. Текст и его особенности.

1

Урок развития речи.

Знать понятие «текст», типы текстов, отличительные особенности разных типов текста; план содержания и план выражения содержания; стили русского языка; языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь озаглавливать текст, определять особенности текстов разных типов; создавать тесты разных типов; составлять тексты официально-делового стиля; определять стилистическую принадлежность текста.

Работа с текстами.

13.

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1

Урок обобщения изученного.

Знать понятие «текст», типы текстов, отличительные особенности разных типов текста; план содержания и план выражения содержания; стили русского языка; языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь озаглавливать текст, определять особенности текстов разных типов; создавать тесты разных типов; составлять тексты официально-делового стиля; определять стилистическую принадлежность текста.

Работа с карточками.

14

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.

1

Урок обобщения изученного.

Знать понятие «текст», типы текстов, отличительные особенности разных типов текста; план содержания и план выражения содержания; стили русского языка; языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь озаглавливать текст, определять особенности текстов разных типов; создавать тесты разных типов; составлять тексты официально-делового стиля; определять стилистическую принадлежность текста.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

15

Основные признаки текста. Текст и стили речи.

1

Урок обобщения изученного.

Знать понятие «текст», типы текстов, отличительные особенности разных типов текста; план содержания и план выражения содержания; стили русского языка; языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь озаглавливать текст, определять особенности текстов разных типов; создавать тесты разных типов; составлять тексты официально-делового стиля; определять стилистическую принадлежность текста.

Работа с текстами. Мини-тест.

16

Р/Р.Официально- деловой стиль речи.

1

Урок обобщения изученного.

Знать понятие «текст», типы текстов, отличительные особенности разных типов текста; план содержания и план выражения содержания; стили русского языка; языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь озаглавливать текст, определять особенности текстов разных типов; создавать тесты разных типов; составлять тексты официально-делового стиля; определять стилистическую принадлежность текста.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

17

Вводный контроль. Тестирование.

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Контрольное тестирование.

18

Контрольная работа №1 по теме: Обобщение изученного в 5 классе.

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Написание контрольного диктанта. Тестирование.

19

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

20

Обобщение изученного в 5 классе.

1

Урок повторения изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; понятия ЛЗС и ГЗС; однозначные и многозначные слова; переносное значение слова; синонимы и антонимы.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; работать с толковым словарем; подбирать синонимы и антонимы к словам; определять многозначность и однозначность слов.

Чтение параграфа, беседа, ответы на вопросы. Работа с упражнениями.

21

Слово и его лексическое значение.

1

Урок повторения изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; понятия ЛЗС и ГЗС; однозначные и многозначные слова; переносное значение слова; синонимы и антонимы.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; работать с толковым словарем; подбирать синонимы и антонимы к словам; определять многозначность и однозначность слов

Работа с учебником.

22

Собирание материалов к сочинении по картине.

1

Урок развития речи.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Побор материалов к сочинению.

23

Анализ домашних сочинений.

1

Урок развития речи.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Работа над ошибками

24

Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя».

1

Урок развития речи. Сочинение.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Собирание материалов к сочинению.

25

Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя».

1

Урок развития речи. Сочинение.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Написание сочинений.

26

Общеупотребитель-ные слова. Профессионализмы

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятия

«общеупотребительная лексика», «профессионализмы», сферу их употребления.

Уметь пользоваться толковым словарем для определения сферы употребления того или иного слова; определять уместность-неуместность использования профессиональных и общеупотребительные  слов в обиходной речи, в художественных  произведениях.

Работа с учебником.

27

Диалектизмы.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятие «диалектизмы»; нормы употребления диалектной лексики.

Уметь находить диалектные слова в толковых словарях; объяснять употребление диалектных слов в художественных произведениях.

Работа с учебником и текстами.

28

Р\Р. Сжатое изложение по тексту М.Булатова, В.Порудаминского.

1

Урок развития речи.

Знать понятия «заголовок текста», «основную мысль текста»; содержание текста изложения.

Уметь  формулировать основную мысль  текста, подбирать оптимальный заголовок к тексту, сжимать текст.

Написание сжатого изложения.

29

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятия «заимствованные слова», пути заимствования.

Уметь пользоваться «школьным словарем иностранных слов» с целью выяснения значения слова и правильного его использования в речи. 

Работа с учебником и словарями.

30

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Урок закрепления  изучения  материала.

Знать понятия «заимствованные слова», пути заимствования.

Уметь пользоваться «школьным словарем иностранных слов» с целью выяснения значения слова и правильного его использования в речи

Работа с учебником и словарями. Мини тест.

31

Новые слова (неологизмы).

1

Урок изучения нового материала.

Знать о причинах выхода из общего употребления одних и появления новых слов в русском языке.

Уметь пользоваться толковым словарем для определения значения устаревших и новых  слов, правильно использовать их в речи.

Работа с учебником и словарями.

32

Устаревшие слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать о причинах выхода из общего употребления одних и появления новых слов в русском языке.

Уметь пользоваться толковым словарем для определения значения устаревших и новых  слов, правильно использовать их в речи.

Работа с учебником и словарями.

33

Эмоционально окрашенные слова. Жаргонизмы.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятия «жаргонизмы», «эмоционально-окрашенные слова»; сферу их употребления.

Уметь пользоваться толковым словарем для определения значения жаргонизмов, эмоционально окрашенных слов;  правильно употреблять их в речи.

Работа с текстами.

34

Обобщение изученного по теме: «Лексика».

1

Урок обобщения изученного.

Знать теоретический материал, изученный в теме  «Лексика».

Уметь применять полученные знания на практике; выполнять лексический анализ слова; работать со словарем.

Тестирование.

35

Контрольное тестирование по теме :«Лексика»

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Контрольный тест.

36

Контрольная работа №2 по разделу: «Лексика»

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Написание контрольного диктанта.

37

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

38

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятие «фразеологизм», их роль в обогащении речи; источники появления фразеологизмов.

Уметь употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения; объяснять значения фразеологизмов; пользоваться фразеологическим словарем; определять синтаксическую роль фразеологизмов в предложении.

Работа с учебником и словарём.

39

Обобщение изученного по теме: «Фразеология»

1

Урок обобщения изученного.

Знать теоретический материал, изученный в теме  «Фразеология».

Уметь применять полученные знания на практике; выполнять лексический анализ слова; работать со словарем.

Контрольное тестирование.

40

Контрольная работа № 3 по теме: «Фразология»

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Контрольное тестирование.

41

Обобщение изученного в 5 классе по теме: «Морфемика. Словообразование»

1

Урок обобщения изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; понятия «морфема», «однокоренные слова», планы морфемного и словообразовательного разборов.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; выполнять морфемный разбор слова; подбирать однокоренные слова; выполнять словообразовательный разбор слова.

Работа с учебником, выполнение упражнений. Беседа.

42

Обобщение изученного в 5 классе по теме: «Морфемика. Словообразование»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; понятия «морфема», «однокоренные слова», планы морфемного и словообразовательного разборов.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; выполнять морфемный разбор слова; подбирать однокоренные слова; выполнять словообразовательный разбор слова.

Работа с учебником, выполнение упражнений. Беседа.

43

Р\Р. Описание помещения.

1

Урок развития речи.

Знать понятие «интерьер», структуру описания помещения.

Уметь различать описания в художественном и официально-деловом стилях, писать сочинение-описание помещения; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Написание сочинений.

44

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Урок изучения нового материала.

Знать основные способы образования слов в русском языке.

Уметь определять способ образования слов; работать со словообразовательным словарем; выстраивать словообразовательные цепочки.

Работа с карточками. Беседа.

45

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основные способы образования слов в русском языке.

Уметь определять способ образования слов; работать со словообразовательным словарем; выстраивать словообразовательные цепочки.

Тест.

46

Этимология слов.

1

Урок изучения нового материала.

Знать об этимологических словарях, особенностях построения в них словарных статей.

Уметь пользоваться этимологическими словарями для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи.

Подготовка к докладу.

47

Этимология слов.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать об этимологических словарях, особенностях построения в них словарных статей.

Уметь пользоваться этимологическими словарями для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи.

Доклад.

48

Р\Р.Систематиза-ция материалов к сочинении. Сложный план.

1

Урок изучения нового материала

Знать понятия «сложный план».

Уметь  отбирать материал к сочинению в соответствии с определенной темой; составлять сложный план к сочинению.

Подготовка к сочинению.

49

Р\Р.Систематиза-ция материалов к сочинении. Сложный план.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать понятия «сложный план».

Уметь  отбирать материал к сочинению в соответствии с определенной темой; составлять сложный план к сочинению.

Сочинение.

50

Буквы А и О в корне –КАС –

-КОС-

1

Урок изучения нового материала

Знать условия выбора написания

–кос- - -кас-.

Уметь владеть способом действия при выборе букв о-а в однокоренных словах с корнем –кос- - -кас-.

Работа с карточками, вопросы, беседа.

51

Буквы А и О в корне –ГАР- -

-ГОР-.

1

Урок изучения нового материала.

Знать лексическое значение корня –гор- - -гар-.

Уметь определять условия выбора о-а в корне –гор- - - гар-

Работа с карточками, вопросы, беседа.

52

Буквы А и О в корне –ЗАР- -

-ЗОР-

1

Урок изучения нового материала.

Знать лексическое значение корня –зар- - -зор-.

Уметь определять условия выбора о-а в корне –зар - - - зор-

Работа с карточками, вопросы, беседа.

53

Буквы Ы и И после приставок.

1

Урок изучения нового материала.

Знать условия выбора букв и и ы после приставок на согласную.

Уметь правильно применять правило.

Работа с учебником, ответы на вопросы.

54

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

1

Урок изучения нового материала.

Знать о зависимости написания гласных в приставках пре- и при- от их значения.

   Уметь определять значение приставки при- со значением «приближения»

Работа с карточками, беседа.

55

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать о написании слов с приставкой при- со значением «присоединения», «добавления к чему-либо», «нахождения вблизи чего-либо», «неполного действия».

Уметь писать при- в словах с указанными значениями приставки.

Словарная работа. Работа с учебником.

56

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать о написание слов с приставкой пре- со значением «очень», «пере-», о правописании.

Уметь различать на письме приставки пре- и при-; различать значения и правописание слов с приставками пре- и при- 

Тест.

57

Соединительные О и Е в сложных словах.

1

Урок изучения нового материала.

Знать об образовании сложных слов от исходных слов с помощью соединительных гласных о и е.

Уметь верно, выбирать соединительные гласные о и е в сложных словах.

Работа с учебником.

58

Сложносокращённые слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать о видах сложносокращенных слов по способу их образования.

Уметь определять лексическое значение сложносокращенных слов, правильно употреблять их с именами прилагательными, глаголами прошедшего времени.

Работа с карточками.

59

Р\Р.Сочинение по картине Т.Н.Яблонского «Утро».

1

Урок развития речи.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Урок развития речи.

60

Р\Р.Сочинение по картине Т.Н.Яблонского «Утро».

1

  Практикум.

Знать историю создания картины, авторский замысел.

Уметь описывать увиденное на картине, определять настроение картины, авторский замысел; создавать план сочинения, текст; редактировать написанное.

Сочинение.

61

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать о различии словообразовательного разбора и разбора слова по составу.

Уметь выполнять разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

Работа с текстами. Беседа.

62

Обобщение изученного по теме:

« Морфемика. Словообразование»

1

Урок обобщения изученного.

Знать теоретический материал, изученный в теме «Словообразование» «Морфемика»

Уметь применять полученные знания на практике.

Тест.

63

Контрольное тестирование по теме: «Морфемика. Словообразование»

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь выполнять изученные разборы, графически обозначать изученные орфограммы.

Контрольное тестирование.

64

Контрольная работа № 4по теме: «Морфемика, словообразование»

1

Урок контроля знаний.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь выполнять изученные разборы, графически обозначать изученные орфограммы.

Написание контрольного диктанта.

65

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

66

Обобщение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»

1

Урок закрепления изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; грамматические признаки имен существительных, синтаксическую роль существительных.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; определять грамматические признаки имен существительных, синтаксическую роль имен существительных в предложении.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

67

Обобщение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; грамматические признаки имен существительных, синтаксическую роль существительных.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; определять грамматические признаки имен существительных, синтаксическую роль имен существительных в предложении.

Тест.

68

Р\Р. Письмо.

1

Урок развития речи.

Знать правила оформления писем; композиционное построение писем.

Уметь создавать дружеские письма с учетом особенностей.

Пишем письмо другу.

69

Разносклоняемые имена существительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать разносклоняемые имена существительные.

Уметь склонять существительные на

 –мя, обосновывать выбор гласной в окончания существительных.

Беседа, работа с учебником.

70

Буква е в суффиксе

-ен- существительных на –мя

1

Урок изучения нового материала

Знать правила правописание суффикса  -ен- (-ён-) в существительных на

-мя.

Уметь склонять существительные на

 –мя, обосновывать выбор гласной в окончания существительных.

Беседа, ответы на вопросы, работа с карточками.

71

Несклоняемые имена существительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать основные опознавательные признаки несклоняемых имен существительных.

Уметь видеть в тексте несклоняемые имена существительные, правильно употреблять несклоняемые имена существительные в косвенных падежах.

Работа с карточками.

72

Несклоняемые имена существительные.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основные опознавательные признаки несклоняемых имен существительных.

Уметь видеть в тексте несклоняемые имена существительные, правильно употреблять несклоняемые имена существительные в косвенных падежах.

Беседа, ответы на вопросы. Работа с учебником.

73

Род несклоняемых имён существительных.

1

Урок изучения нового материала

Знать способы определения рода несклоняемых имен существительных.

Уметь согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми именами существительными.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

74

Род несклоняемых имён существительных.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать способы определения рода несклоняемых имен существительных.

Уметь согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми именами существительными.

Тест, словарная работа.

75

Имена существительные общего рода.

1

Урок изучения нового материала

Знать существительные общего рода.

Уметь определять в контексте род существительных общего рода.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

76

Имена существительные общего рода.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать существительные общего рода.

Уметь определять в контексте род существительных общего рода.

Работа с текстом.

77

Морфологический разбор имени существительного.

1

Урок изучения нового материала

Знать порядок морфологического разбора имени существительного; постоянные Ии непостоянные признаки  имен существительных, правила оформления морфологического разбора.

Уметь выполнять морфологический разбор  существительных, определяя их морфологические признаки; грамотно оформлять морфологический разбор существительных.

Работа с карточками.

78

Р\Р.Сочинение по теме: «Моё первое знакомство с …»

1

Урок развития речи.

Знать понятия «состояние человека»,

« план текста», «заголовок»

Уметь составлять план сочинения, подбирать материал к сочинению, формулировать основную мысль; редактировать черновые материалы; оформлять текст в соответствии с жанром работы.

Написание сочинения.

79

Контрольная работа № 5 по теме; «Имя существительное»

1

Урок контроля.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь выполнять изученные разборы, графически обозначать изученные орфограммы.

Контрольный тест.

80

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

81

НЕ с существительными.

1

Урок изучения нового материала

Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными.

Уметь различать приставку не-,  частицу не, часть корня; графически объяснять орфограмму; аргументировано объяснять выбор написания.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

82

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных

 –ЧИК и (– ЩИК)

1

Урок изучения нового материала

Знать алгоритм действия при выборе написания суффиксов –чик, -щик.

Уметь использовать алгоритм для правильного написания суффиксов –чик, -щик.

Работа с учебником, работа с карточками.

83

Гласные в суффиксах существительных

– ЕК  и – ИК

1

Урок изучения нового материала

Знать способ действия при выборе написания гласной в суффиксе.

Уметь применять алгоритм действия при выборе суффиксов –ек, -ик.

Работа с учебником, работа с карточками.

84

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

1

Урок изучения нового материала

Знать условия выбора гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь применять правило при выборе букв о-е в суффиксах существительных после шипящих.

Работа с упражнениями. Мини - тест

85

Обобщение изученного по теме: « Имя существительное»

1

Урок обобщения изученного.

Знать теоретический материал, изученный в теме « Имя существительное»

Уметь применять полученные знания на практике (грамотно объяснять пропущенные орфограммы, графически обозначать орфограммы)

Работа с учебником, беседа, ответы на впросы.

86

 Обобщение изученного по теме: « Имя существительное»

1

Урок обобщения изученного.

Знать теоретический материал, изученный в теме « Имя существительное»

Уметь применять полученные знания на практике (грамотно объяснять пропущенные орфограммы, графически обозначать орфограммы)

Тест.

87

Контрольное тестирование по теме: «Имя существительное»

1

Урок контроля.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь выполнять изученные разборы, графически обозначать изученные орфограммы.

Контрольное тестирование.

88

Контрольная работа № 6 по теме: «Имя существительное»

1

Урок контроля.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.

Уметь выполнять изученные разборы, графически обозначать изученные орфограммы.

Контрольный диктант.

89

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

90

Обобщение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

1

Урок повторения изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; суффиксы прилагательных, согласование прилагательного с существительным.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; определять синтаксическую роль прилагательного в предложении.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

91

Обобщение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

1

Урок повторения изученного.

Знать изученные орфограммы, их графическое обозначение; суффиксы прилагательных, согласование прилагательного с существительным.

Уметь классифицировать ошибки и производить пунктуационный разбор предложения; определять синтаксическую роль прилагательного в предложении.

Тест.

92

Р.Р.Описание природы.

1

Урок развития речи.

Знать структуру описания как типа речи, понятие пейзажная зарисовка.

Уметь составлять текст-описание пейзажа, использовать художественно-изобразительные средства языка.

Написание сочинений.

93

Степени сравнения имён прилагательных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: одно слово – простая степень, 2 слова – составная степень.

Уметь находить прилагательные в сравнительной степени, определять их роль в предложении.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

94

Степени сравнения имён прилагательных.

1

 Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: одно слово – простая степень, 2 слова – составная степень.

Уметь определять синтаксическую роль прилагательных в сравнительной и превосходной степени.

Тест.

95

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала.

Знать признаки (существенные и второстепенные) каждого разряда прилагательных, их значение.

Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

96

Относительные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятие «относительные прилагательные», грамматические признаками относительных прилагательных.

Уметь отличать качественные прилагательные от относительных прилагательных; использовать отличительные признаки относительных прилагательных.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

97

 Р\Р.Выборочное изложения по тексту А.А.Пушкина.

1

Урок развития речи.

Знать особенности выборочного изложения.

Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Написание изложения.

98

Притяжательные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала.

Знать понятие «притяжательные прилагательные», вопросы притяжательных прилагательных, опознавательные признаки прилагательных данного разряда.

Уметь правильно писать и употреблять в речи притяжательные прилагательные; выделять суффиксы притяжательных прилагательных.

Работа с текстом.

99

Контрольная работа № 7 по теме: «Имя прилагательное»

1

Урок контроля.

Знать разряды имен прилагательных, особенности образования степеней сравнения; синтаксическую роль прилагательных.

Уметь определять разряд прилагательных, образовывать степени сравнения прилагательных; выполнять синтаксический разбор предложений.

Контрольный диктант.

100

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

101

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Урок изучения нового материала.

Знать постоянные и непостоянные признаки имен прилагательных; план морфологического разбора имен прилагательных.

Уметь определять морфологические признаки прилагательных; грамотно оформлять морфологический разбор прилагательных.

Работа с текстами, ответы на вопросы.

102

НЕ с прилагательными.

1

Урок изучения нового материала.

Знать условия выбора написания не с именами прилагательными.

Уметь правильно применять правило для написания не с именами прилагательными.

Работа с учебником, беседа.

103

НЕ с прилагательными.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать условия выбора написания не с именами прилагательными.

Уметь правильно применять правило для написания не с именами прилагательными.

Работа с текстами, ответы на вопросы.

104

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать условия выбора букв о-е в суффиксах прилагательных после шипящих и ц.

Уметь грамотно оформлять изучаемую орфограмму; сопоставлять условия написания букв о-е после шипящих и ц в корнях, суффиксах и окончаниях имен прилагательных, существительных.

Работа с учебником, беседа, карточки.

105

Р\Р.Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер»

1

Урок развития речи.

Знать основные правила по созданию текстов описаний.

Уметь создавать описательные тексты с учетом основной мысли, впечатлений, полученных от картины.

Собирание материалов к сочинении.

106

Р\Р.Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер»

1

Урок развития речи.

Знать основные правила по созданию текстов описаний.

Уметь создавать описательные тексты с учетом основной мысли, впечатлений, полученных от картины.

Написание сочинений.

107

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Урок изучения нового материала

Знать правило правописания -н- и -нн- в прилагательных.

Уметь производить морфемный (словообразовательный анализ) слов.

Работа с учебником, ответы на вопросы.

108

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать смысловое значение суффиксов

-ин-, -ан-, -ян-;  

Уметь обнаруживать орфограмму “-н- и

 -нн- в суффиксах прилагательных”.

Работа с текстом.

109

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать слова с “ложными суффиксами”: юный, свиной, единый, зеленый, пряный, пьяный – одно н; -н- и -нн- в краткой форме прилагательных.

Уметь обнаруживать орфограмму “-н- и

 -нн- в суффиксах прилагательных”.

Тест.

110

Р\Р.Описание предмета.

1

Урок развития речи.

Знать особенности текста описания, понятие «деталь».

Уметь создавать текст описания, подбирать детали описания (создавать описания через одну деталь); использовать для описания прилагательные; грамотно излагать свои мысли.

Написание сочинений.

111

Различение на письме суффиксов прилагательных

 –К- и – СК-

1

Урок изучения нового материала

Знать об образовании с помощью суффикса -к- качественных прилагательных, с помощью суффикса

-ск- относительных прилагательных.

Уметь различать на письме суффиксы -к- и -ск-

 Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

112

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

Урок изучения нового материала

Знать основные способы образования сложных прилагательных, условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов.

Уметь правильно писать сложные прилагательные.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

113

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основные способы образования сложных прилагательных, условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов.

Уметь правильно писать сложные прилагательные.

Работа стекстами.

114

Р\Р.Сочинение – описание по теме: «Хохломская роспись»

1

Урок развития речи.

Знать особенности текста описания, понятие «деталь».

Уметь создавать текст описания, подбирать детали описания (создавать описания через одну деталь); использовать для описания прилагательные; грамотно излагать свои мысли.

Собирание материалов к сочинении.

115

Р\Р.Сочинение – описание по теме: «Хохломская роспись»

1

Урок развития речи.

Знать особенности текста описания, понятие «деталь».

Уметь создавать текст описания, подбирать детали описания (создавать описания через одну деталь); использовать для описания прилагательные; грамотно излагать свои мысли.

Написание сочинений.

116

Обобщение изученного по теме:« Имя прилагательное»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основной блок орфограмм прилагательных, морфологический и морфемный разбор прилагательного.

Уметь аргументировано отвечать на вопросы; приводить примеры, образовывать степени сравнения прилагательных, определять разряд прилагательных.

Беседа, ответы на вопросы, работа с текстами.

117

Контрольное тестирование по теме: «Имя прилагательное»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Имя прилагательное»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольное тестирование.

118

Контрольная работа № 8 по теме: «Имя прилагательное»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Имя прилагательное»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольный диктант.

119

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

120

Имя числительное как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Знать признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи.

Уметь находить числительные в тексте.

Работа с учебником, с текстами, ответы на вопросы.

121

Имя числительное как часть речи.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи.

Уметь находить числительные в тексте.

Практикум, тест.

122

Простые и составные числительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать признаки различия простых и составных числительных, строение сложных числительных.

Уметь различать простые  и составные числительные.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

123

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Урок изучения нового материала

Знать условия выбора Ь знака в середине и на конце числительных.

Уметь обозначать условия выбора Ь знака; составлять предложения с числительными;

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

124

Порядковые числительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать понятие «порядковое числительное», об особенностях склонения порядковых числительных.

Уметь склонять порядковое числительное; согласовывать порядковое числительное с существительным; определять падежи порядковых числительных; согласовывать числительные и существительные в названиях.

Работа с учебником, с карточками.

125

Разряды количественных числительных.

1

Урок изучения нового материала

Знать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные); как склоняются простые и составные числительные.

Уметь определять разряд числительного по значению; группировать количественные числительные; определять падеж числительных; составлять словосочетания и предложения с числительными; склонять числительные.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

126

Числительные обозначающие целые числа.

1

Урок изучения нового материала

Знать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные); как склоняются простые и составные числительные.

Уметь определять разряд числительного по значению; группировать количественные числительные; определять падеж числительных; составлять словосочетания и предложения с числительными; склонять числительные.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

127

Числительные обозначающие целые числа.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные); как склоняются простые и составные числительные.

Уметь определять разряд числительного по значению; группировать количественные числительные; определять падеж числительных; составлять словосочетания и предложения с числительными; склонять числительные.

Работа с карточками.

128

Дробные числительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать понятие «дробное числительное», как склоняются дробные числительные.

Уметь грамотно произносить дробные числительные; склонять дробные числительные; выделять окончания в числительных.

Работа с учебником, беседа, работа с карточками.

129

Собирательные числительные.

1

Урок изучения нового материала

Знать понятие «собирательное числительное», как склоняются собирательные числительные.

Уметь склонять собирательные числительные; выделять окончания в числительных; составлять предложения с собирательными числительными; согласовывать числительное ОБЕ с существительными.

Работа с учебником, беседа, работа с карточками.

130

Морфологический разбор числительного.

1

Урок изучения нового материала

Знать план морфологического разбора числительного; понятие «числительное», постоянные и непостоянные признаки имени числительного.

Уметь комментировать план разбора; определять признаки числительного, разграничивать постоянные и непостоянные признаки числительного; определять синтаксическую роль числительного.

Работа с учебником, ответы на вопросы.

131

Р\Р.Выборочное изложение по тексту Б.Кремера.

1

Урок развития речи.

Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумывать его композицию. Объяснять цель выборочных изложений и их значение.

Написание изложений.

132

Обобщение изученного по теме: « Имя числительное»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать орфограммы, изученные по данной теме; определения, изученные в теме «имя числительное».

Уметь грамотно писать слова с изученными орфограммами, обозначать орфограммы, объяснять их; определять разряды числительных, признаки.

Беседа, ответы на вопросы, работа с текстами.

133

Контрольное тестирование по теме: «Имя числительное»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме « Имя числительное»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольное тестирование.

134

Контрольная работа № 9 по теме: «Имя числительное»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме « Имя числительное»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольный диктант.

135

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

136

Местоимение как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Знать о соотнесенности местоимения с грамматическими именами; об употреблении местоимений для связи предложений в тексте, цепной связи,

о связи в сложноподчиненных   предложениях.

Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы; сравнивать и анализировать языковые факты; находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять.

Работа с учебником, беседа, работа с карточками.

137

Личные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать систему личных местоимений, их морфологические признаки, синтаксическую роль; особенности их склонения.

Уметь правильно употреблять личные местоимения

в речи, правильно писать местоимения с предлогами.

Работа с учебником, беседа.

138

Возвратное местоимение СЕБЯ.

1

Урок изучения нового материала

Знать о лексическом значении и особенностях склонения местоимения себя.

Уметь употреблять местоимение себя в нужной форме;

употреблять местоимение себя в составе фразеологических оборотов, составлять очерк (рассказ о себе) в свободной форме.

Работа с учебником, беседа, работа с карточками.

139

Р\Р. Рассказ по сюжетным картинкам.

1

Урок развития речи.

Знать особенности построения повествовательных текстов, понятия «тема», «основная мысль».

Уметь включать в повествовательный текст элементы описания, диалог, грамотно излагать содержания текста.  

Написание сочинений.

140

Вопросительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать вопросительные местоимения, их назначение в речи.

Уметь употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом их склонения; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

141

Относительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать относительные местоимения, их употребление в речи.

Уметь различать относительные и вопросительные местоимения; находить относительные местоимения в сложных предложениях.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

142

Неопределённые местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, образовании, написании;

стилистические особенности употребления неопределенных местоимений в тексте.

Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания

и написания с не.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы, словарный диктант.

143

Отрицательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать, как образуются и изменяются отрицательные местоимения.

Уметь распознавать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях, правильно писать отрицательные местоимения с предлогами.

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебником.

144

Притяжательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать притяжательные местоимения, склонение притяжательных местоимений.

Уметь различать личные и притяжательные местоимения, употреблять личные местоимения в значении притяжательных.

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебником.

145

Р.Р. Сочинение – рассуждение по тексту К.Г.Паустовского.

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Написание сочинений.

146

Указательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать об указательных местоимениях, их значении, употреблении в речи; о написание союза, зато и местоимения с предлогом за то.

Уметь находить в тексте указательные местоимения, использовать их как средство связи предложений

в тексте.

Работа с учебником, беседа.

147

Определительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать об определительных местоимениях, их морфологических признаках, синтаксической роли, употреблении в речи, о различии определительных местоимений и составной превосходной степени прилагательного.

Уметь находить в тексте определительные местоимения, использовать их в речи.

Работа с учебником, беседа.

148

Р.Р. Сочинение по теме: «Подслушанный разговор»

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста ; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Собирание материалов к сочинению.

149

Анализ домашних сочинений «Подслушанный разговор»

1

Урок развития речи.

Знать признаки текста, его стилистические особенности.

Уметь анализировать собственный текст.

Работа над ошибками.

150

Местоимения и другие части речи.

1

Урок изучения нового материала

Знать о соотнесенности местоимения с другими частями речи; об употреблении местоимений для связи предложений в тексте, цепной связи,

о связи в сложноподчиненных   предложениях.

Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы; сравнивать и анализировать языковые факты; находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять.

Работа с учебником и карточками.

151

Морфологический разбор местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Знать план морфологического разбора местоимений; разряды местоимений.

Уметь определять разряд местоимений, выделять постоянные и непостоянные признаки местоимений; выполнять и грамотно оформлять морфологический разбор местоимений.

Работа с карточками.

152

Сочинение – рассуждение по картине:

Е.В.Сыромятников-ой «Первые зрители»

1

Урок развития речи.

Знать типовую структуру сочинения – рассуждения по картине, языковые средства связи.

Уметь строить текст сочинения – рассуждения с использованием языковых средств, самостоятельно редактировать и перерабатывать собственный текст.

Подготовка к сочинении.

153

Сочинение – рассуждение по картине Е.В.Сыромятников-ой «Первые зрители»

1

Урок развития речи.

Знать типовую структуру сочинения – рассуждения по картине, языковые средства связи.

Уметь строить текст сочинения – рассуждения с использованием языковых средств, самостоятельно редактировать и перерабатывать собственный текст.

Написание сочинений.

154

Обобщение изученного по теме:

« Местоимение»

1

 Урок закрепления изученного.

Знать материал, изученный по теме «Местоимение».

Уметь определять разряд местоимения; определять падеж местоимений, синтаксическую роль; аргументировано отвечать на вопросы  объяснять орфограммы.

Работа с карточками.

155

Обобщение изученного по теме:

« Местоимение»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать материал, изученный по теме «Местоимение».

Уметь определять разряд местоимения; определять падеж местоимений, синтаксическую роль; аргументировано отвечать на вопросы  объяснять орфограммы.

Тест.

156

Контрольное тестирование по теме: «Местоимение»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Местоимение»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольное тестирование.

157

Контрольная работа № 10

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Местоимение»

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольный диктант.

158

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Тест.

159

Обобщение  изученного в 5 классе по теме «Глагол»

1

Урок закрепления изученного.

Знать ранее известные признаки глагола: спряжение, время, число, род; особенности функционирования глаголов в речи, тематические группы глаголов.

Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы; сравнивать и анализировать языковые факты; применять полученные в V классе знания на практике.

Работа с учебником, беседа, ответы на впросы.

160

Обобщение изученного в 5 классе по теме «Глагол»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать ранее известные признаки глагола: спряжение, время, число, род; особенности функционирования глаголов в речи, тематические группы глаголов.

Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы; сравнивать и анализировать языковые факты; применять полученные в V классе знания на практике.

Работа с карточками, тест.

161

Р.Р. Сочинение – рассказ. «Стёпа дрова колет»

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент»

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Написание сочинений.

162

Разноспрягаемые глаголы.

1

Урок изучения нового материала

Знать о разноспрягаемых глаголах.

Уметь правильно писать в данных глаголах окончания, употреблять их, соблюдая нормы.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

163

Разноспрягаемые глаголы.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать о разноспрягаемых глаголах.

Уметь правильно писать в данных глаголах окончания, употреблять их, соблюдая нормы.

Тест, работа с карточками.

164

Глаголы переходные и непереходные.

1

Урок изучения нового материала

Знать понятие «переходность/

непереходность»; признаки, помогающие определить переходность глаголов.

Уметь определять переходность/непереходность глаголов; отличать по формальным признакам переходные глаголы от непереходных.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

165

Глаголы переходные и непереходные.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать понятие «переходность/

непереходность»; признаки, помогающие определить переходность глаголов.

Уметь определять

переходность/непереходность глаголов; отличать по формальным признакам переходные глаголы от непереходных.

Тест, работа с карточками.

166

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

1

Урок изучения нового материала

Знать о наклонении глагола, об изменении глаголов изъявительного наклонения.

Уметь правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

167

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать о наклонении глагола, об изменении глаголов изъявительного наклонения.

Уметь правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения.

Работа с карточками и текстами.

168

Р.Р. Подробное изложение по тексту И.С.Тургенева.

1

Урок развития речи.

Знать особенности изложения близкого к тексту.

Уметь определять тему, основную мысль текста, составлять план изложения; грамотно использовать диалог, уметь заменять его косвенной речью, где это возможно.

Подготовка к написанию изложения.

169

 Р.Р. Подробное изложение по тексту И.С.Тургенева.

1

Урок развития речи.

Знать особенности изложения близкого к тексту.

Уметь определять тему, основную мысль текста, составлять план изложения; грамотно использовать диалог, уметь заменять его косвенной речью, где это возможно.

Написание изложений.

170

Условное наклонение.

Урок изучения нового материала

Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола, что обозначают.

Уметь находить глаголы условного наклонения; различать формы условного и изъявительного наклонений.

Беседа, ответы на вопросы, работа с текстами.

171

Повелительное наклонение.

1

Урок изучения нового материала

Знать значение, образование, изменение, употребление форм повелительного наклонения.

Уметь писать глаголы в повелительном наклонении.

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебниками.

172

Повелительное наклонение.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать значение, образование, изменение, употребление форм повелительного наклонения.

Уметь писать глаголы в повелительном наклонении.

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебниками.

173

Употребление наклонений.

1

Урок изучения нового материала

Знать наклонения глаголов; особенности образования предложений с глаголами разных наклонений.

Уметь определять оттенок предложения; конструировать предложения в соответствии с заданием.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

174

Безличные глаголы.

1

Урок изучения нового материала

Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления.

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

175

Безличные глаголы.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления.

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи.

Работа с текстами.

176

Морфологический разбор глагола.

1

Урок изучения нового материала

Знать порядок морфологического разбора с учетом новых характеристик.

Уметь производить морфологический разбор глагола.

Работа с карточками.

177

Р.Р.Рассказ на основе услышанного.

1

Урок развития речи.

Знать композицию рассказа.

Уметь составлять рассказ, самостоятельно его редактировать.

Собирание материалов к сочинении.

178

Р.Р.Рассказ на основе услышанного.

1

Урок развития речи.

Знать композицию рассказа.

Уметь составлять рассказ, самостоятельно его редактировать.

Написание сочинений.

179

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

1

Урок изучения нового материала

Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.

Уметь различать суффиксы -ева- и -е- + -ва-; приставочно-суффиксальный способ образования глагола

Работа с учебником, беседа.

180

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.

Уметь различать суффиксы -ева- и -е- + -ва-; приставочно-суффиксальный способ образования глагола

Тест, работа с карточками.

181

Обобщение изученного по теме

« Глагол»

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основной блок орфограмм глаголов, морфологический и морфемный разбор глаголов.

Уметь применять на практике правила правописания глаголов; грамотно употреблять глаголы в речи; выполнять морфологический разбор глаголов.

Тест.

182

Контрольное тестирование по теме «Глагол»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Глагол».

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольное тестирование.

183

Контрольная работа № 11по теме: «Глагол»

1

Урок контроля.

Знать орфограммы, изученные по теме «Глагол».

Уметь применять полученные знания на практике.

Контрольный диктант.

184

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

185

Обобщение изученного в 6 классе. Разделы науки о языке. Орфография.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основные разделы науки о языке, основные орфограммы, изученные с V-VI классах.

Уметь находить и объяснять орфограммы в словах, графически выделять их.

Работа с текстами, с карточками.

186

Обобщение изученного в 6 классе. Разделы науки о языке. Орфография.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать основные разделы науки о языке, основные орфограммы, изученные с V-VI классах.

Уметь находить и объяснять орфограммы в словах, графически выделять их.

Работа с текстами, с карточками, тест.

187

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Урок закрепления изученного.

Знать изученные сведения из раздела «Пунктуация»; основные пунктограммы, изученные в 6 классе.

Уметь  «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.

Работа с карточками.

188

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Практикум.

Знать изученные сведения из раздела «Пунктуация»; основные пунктограммы, изученные в 6 классе.

Уметь  «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.

Работа с текстами.

189

Лексика и фразеология. Словообразование.

1

Урок закрепления изученного.

Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.

Работа с карточками.

190

Лексика и фразеология. Словообразование.

1

Практикум.

Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.

Тест.

191

Р.Р.Сочинение по теме: «Происхождение фамилий»

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Написание сочинений.

192

Морфология.

1

Урок закрепления изученного.

Знать основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи.

Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам, различать одинаково звучащие морфемы, работать с орфографическим словарем.

Работа с карточками.

193

Морфология.

1

Практикум.

Знать основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи.

Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам, различать одинаково звучащие морфемы, работать с орфографическим словарем.

Тест.

194

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

Урок закрепления изученного.

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение простого и сложного предложений; правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложении.

Уметь ставить знаки препинания в простом и сложном предложении; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.

Работа с текстами.  

195

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

Практикум.

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение простого и сложного предложений; правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложении.

Уметь ставить знаки препинания в простом и сложном предложении; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.

Работа с текстами.

196

Р.Р.Сочинение на самостоятельно выбранную тему.

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Подготовка к написанию сочинений.

197

Р.Р.Сочинение на самостоятельно выбранную тему.

1

Урок развития речи.

Знать об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст.

Написание сочинений.

198

Итоговое тестирование по курсу «Русский язык 6 класс»

1

Урок контроля.

Знать теоретический материал, изученный в течение учебного года.

Уметь применять на практике полученные знания.

Итоговое тестирование.

199

Итоговая контрольная работа № 12 по теме: Обобщение изученного в 6 классе.

1

Урок контроля.

Знать теоретический материал, изученный в течение учебного года.

Уметь применять на практике полученные знания.

Итоговая контрольная работа.

200

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок закрепления изученного. Практикум.

Знать объяснение орфограмм и пунктограмм, на которые допустили ошибки учащиеся.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выделять орфограммы и графически объяснять пунктограммы.

Работа над ошибками.

201

Резервный урок.

1

 Урок повторения и закрепления пройденного материала.

 Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

 Проверочные тесты.

202

Резервный урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

203

Резервный урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

204

Резервный урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

№

Название документа

                    Автор

  год                    

1

Государственный стандарт основного общего образования.

2

Учебник

Т.А.Ладыженская. М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, и др. «Русский язык» 6 класс. М.: «Просвещение»

2012

3

Методическое пособие

Н.В.Егорова. 2-е издание – М.: Вако.

2013

4

Программа по русскому языку для 5 класса.

Т.Н.Трунцева. – М.: Вако.

2013