Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе.

Тема урока: «Спряжение глагола» (закрепление 1 слайд).

Цель урока:  (2 слайд)

• Повторение, углубление знаний о правописании падежных окончаний имен существительных.
• Закрепление умения правильно выбирать орфограммы в написании безударных личных окончаний глагола.

Тип урока:   обобщение и систематизация знаний.

Дидактическое и методическое оснащение урока:

• Раздаточный материал.
• Презентация.
• Работа с учебником.

Оборудование:

• компьютер
• мультимедийный проектор
• экран

Ход урока.

Вступительное слово учителя:

Ребята, сегодня на уроке мы с вами повторим правописание гласных   и – е  в безударных падежных окончаниях имен существительных и в безударных личных окончаниях глагола.

Давайте вспомним, от чего зависит написание гласной в окончаниях существительных.

Ученик:

От  склонения и от того, в форме какого падежа стоит существительное.

Учитель:

Верно. Рассмотрим таблицу (3 слайд).

Работа с раздаточным материалом (учащиеся получают задание вставить в  слова пропущенные буквы):

4 слайд

вдоль  дорог… , около оранжере… , запах полын… , из поездк… по Америк… , первенство в    соревновании…, в огромном здании…, спустился на парашют…, по тропинк… к станции…, быть на лекци…, книги по истори…, говорить о воспитани…, помогать подруг…, радоваться удач…, рассказ о путешестви…, на опушк… леса, ошибки в изложени…, обрадоваться новост…, ветка сирен…, песня о счасть…, говорить об успеваемост…

Учитель:

В безударных личных окончаниях глаголов так же, как и в окончаниях существительных, пишутся гласные и – е. От чего зависит написание гласной в окончаниях существительных?

Ученик:

От спряжения.

Учитель:

Вспомним окончания глаголов 1 – го спряжения:

5  слайд

Далее учащиеся устно выполняют упражнение по учебнику (устно).

Учащиеся вспоминают окончания глаголов 2 – го спряжения:

6 слайд

Выполнение упражнения по учебнику .

Учитель:

Нужно помнить и о глаголах – исключениях.

Ученик называет эти глаголы и рассказывает об особенностях их спряжения (7 слайд).

Спрягаем глаголы – исключения  держать, стелить.

Учитель:

Вспомните, какие глаголы называются разноспрягаемыми, приведите примеры (8 слайд).

Учащиеся спрягают глаголы хотеть, есть и делают вывод о том, почему эти глаголы разноспрягаемые.

Далее следует работа с упражнением  (9 слайд).

В качестве  заключительного повторения выполняется работа с кроссвордом(10 слайд).

Домашнее задание: упр. 41.