Программа элективного курса "Деловой русский язык".
рабочая программа по русскому языку по теме

Департамент образования Ивановской области

ОО администрации МО «Родниковский муниципальный район»

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

             Согласовано                                                               Утверждено

Заведующий ОО администрации                                  на педагогическом совете школы

МО «Родниковский муниципальный                               протокол №    от         2009г.

  район»_____________ А.К.Есаулов.                        Директор школы _____ А.Косорукова.

«      »_________________2009год

                                                                 Рекомендовано к реализации

                                                                                              ИМЦ ОО администрации МО

                                                                                «Родниковский муниципальный район»

                                                                                              ______________ М.Твердова

Программа элективного курса

 для учащихся 9-х классов

«Деловой русский язык »

(34 часа).

                                                             Автор: Седова Ольга Константиновна,

                                                                            учитель  русского языка и литературы,

                                                                            первая квалификационная категория.

                                                            Консультант: Мочалова Марина Викторовна,

                                                                                     заместитель директора по УВР.

г. Родники

-2009г-

Пояснительная записка.

  Элективный курс «Деловой  русский язык» предполагает формирование и развитие у школьников комплексной коммуникативной компетенции в деловом языке, представляющей совокупность знаний, умений, необходимых для установления межличностного контакта в профессиональной, производственной и других сферах деятельности и рассчитан на три года. Программа курса разработана в соответствии с концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования РФ, на основе требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы  с целью углубления и расширения знаний об официально – деловом стиле и  предназначена для проведения отдельного курса предпрофильной подготовки в 9 классах и содержит тематический раздел:

 Официально – деловой стиль как язык документов – 34 часа.

Предполагается, что, усвоив программу курса «Деловой русский язык», учащиеся будут иметь опыт:

- говорить и писать, владея навыками деловой речи;

-  излагать свои мысли в устной и письменной форме в деловом  

  общении;

-  подбирать необходимую литературу на определенную тему,

а также могут приобрести следующие общие знания, умения, навыки и овладеть способами познавательной деятельности:

• знать организацию речи в соответствии с видом и ситуацией общения;
• усвоить нормы делового письменного и устного языка, средства создания деловой письменной речи;
• следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;
• осмысливать цель чтения, свободно ориентироваться и воспринимать тексты официально – делового стиля.

В результате изучения курса обучающиеся должны:

• понимать назначение официально-делового стиля;
• усвоить понятия “подстили деловой речи”, “жанры речевых произведений”, “стилистическая норма”, “регламентированность речи”, “шаблон”, “стандартизация текста” и другие;
• знать языковые средства, характерные для официально-делового стиля, уметь правильно их выбирать и употреблять при составлении деловых бумаг;
• владеть стилистическими нормами, уметь оценивать деловой текст с точки зрения соблюдения в нем стилистических норм;
• понимать природу стилистических ошибок; уметь находить в деловых бумагах стилистические ошибки, характерные для делового стиля, и исправлять их, т.е. владеть навыками стилистической правки текста;
• уметь пользоваться справочной литературой в целях получения необходимой информации;
• активно владеть коммуникативно значимыми жанрами официально-делового стиля, т.е. уметь правильно составлять и оформлять характеристику, заявление, автобиографию, резюме, доверенность и другие деловые бумаги.

Цель курса:

 Формирование навыков эффективной коммуникации в условиях делового общения и готовности к получению профильного образования .

Задачи курса:

•  совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка;
• развитие речевого мастерства для подготовки к профессиональным ситуациям общения;
• повышение культуры деловой речи и уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;
• формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи).

Для реализации программы предлагается использовать различные традиционные и инновационные методы и приемы работы над курсом, руководствуясь характером учебного материала и конкретными задачами его изучения.

При обсуждении теоретических вопросов (материалов введения и частично других разделов программы) используются лекционные приемы работы, метод беседы, организуются выступления учащихся с короткими сообщениями по материалам рекомендованной учебной литературы. Изучение языковых средств целесообразно связать с методами наблюдения и стилистического эксперимента, работой с текстами-образцами. Стилистический эксперимент реализуется в ряде приемов, предполагающих замену в тексте одних элементов другими, подстановку стилистически подходящих единиц или устранение неуместных слов и словосочетаний, развертывание и свертывание отдельных отрезков текста и т.п. В практической работе над официально-деловым стилем для развития умений учащихся по самостоятельному построению деловых текстов используются стилистический анализ текста, стилистическая оценка текста, наблюдение, сопоставление, стилистический эксперимент, моделирование (создание) текста. В процессе анализа выявляются основные стилистические черты, определяются языковые средства. Моделирование помогает достижению конечной цели практической работы – формированию у учащихся умения самостоятельно создавать деловые тексты различных жанров. Моделирование предполагает построение текстов по конкретным образцам и заданным характеристикам.

При отборе дидактического материала необходимо руководствоваться принципом коммуникативной ценности. Используются различные по назначению и характеру учебных действий задания и упражнения: аналитические, конструктивного характера, коммуникативные. Важное место должна занимать работа со словарями и справочниками.

Для оценивания результатов используются различные формы контроля. Формой входного контроля является тестирование, текущего – самостоятельно подготовленные учащимися сообщения, анализ текстов, редактирование и трансформация текстов, творческие работы по созданию собственных текстов.

Элективный курс “Деловой русский язык” может быть предложен для углубленного изучения русского языка учащимся общеобразовательных классов, так как полученные в результате обучения умения и навыки по составлению различных деловых бумаг необходимы каждому выпускнику в самостоятельной жизни, в производственной деятельности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание курса “Деловой русский язык”

1. Введение.

Принципиальное отличие официально-делового стиля речи от других функциональных стилей. Ограниченность сферы употребления и неукоснительное следование этим ограничениям.

Практическая направленность курса. Жизненная необходимость вырабатываемых в процессе изучения курса умений и навыков

2-4. Признаки официально-делового стиля, его разновидности, жанры, языковые особенности.

Сфера использования: правовые, международные и деловые отношения.

Основные черты: официальный характер отношений участников речи, преобладание письменной формы речи, точность, строгость, ясность, лаконичность, предельная объективность, безличность, неэмоциональность изложения, предписующе-констатирующий, долженствующий способ изложения, соблюдение единообразия в оформлении, высокая степень стандартизации текстов, регламентированность речи.

Разновидности официально-делового стиля: законодательный, дипломатический и деловой подстили.

Жанры официально-делового стиля: закон, устав, приказ, заявление, характеристика, справка, нота, присяга, коммюнике и другие.

Языковые особенности официально-делового стиля.

Фонетические: книжный стиль произношения, полное произнесение звуков, повествовательно-утверждающая интонация.

Лексико-фразеологические: книжная, официально-деловая лексика и фразеология, юридическая и дипломатическая терминология, наименования лиц по их должности, званию и т.п., названия предприятий, учреждений, органов власти, названия документов, стандартизированные устойчивые обороты, штампы.

Словообразовательные: широкое использование отглагольных существительных, сложносокращенных слов.

Морфологические: преобладание именных частей речи, широкое использование кратких прилагательных со значением долженствования, инфинитива, наречных слов, производных предлогов, сочинительных союзов; употребление форм мужского рода при наименовании профессии, должности.

Синтаксические: преобладание простых предложений с однородными членами, обособленными причастными и деепричастными оборотами, приложениями; вставных конструкций; безличных предложений с неопределенной формой глагола; страдательных синтаксических конструкций, сложных союзных предложений.

5-6. Законодательный подстиль и его жанры  (закон, устав, указ, гражданские и деловые акты и др.)

Регулирование отношений между гражданами и государством. Реализация в государственных документах двух функций языка: информативной (сообщение) и волюнтативной (повеление). Графическое оформление текста (членение на сегменты, цифровое обозначение частей и т.п.). Особая манера, стиль изложения, языковые особенности.

Нравственные нормы общества в статьях законов.

7-8. Дипломатический подстиль и его жанры

(нота, меморандум, коммюнике, конвенция и др.).

Обслуживание сферы международных отношений. Специфика лексики и фразеологии. Слияние с публицистическим стилем речи: эмоциональность и экспрессивность, связанные с содержанием текстов.

9. Административно-канцелярский (собственно-деловой) подстиль.

Деловые бумаги. Единая государственная система делопроизводства.

Регулирование деловых отношений между людьми, учреждениями, гражданами и учреждениями.

Юридическая обоснованность деловых бумаг, единая внешняя форма, общепринятое стандартное расположение частей. Разновидности деловых бумаг.

Три типа документов: документы, которые должны точно соответствовать принятому в обществе стандарту, иначе они не имеют юридической силы (паспорт, диплом и т.п.); документы, которые для удобства и быстроты оформляются на специальных бланках (справка, квитанция и т.п.); документы, в которых общественно закреплен общий принцип составления, но языковые средства подбирает пишущий (автобиография, характеристика и т.п.).

10-11. Приказ. Распоряжение. Инструкция.

Стилевая окраска долженствования, императивность. Характер изложения (отсутствие рассуждения, повествования и т.п.). Языковые особенности (лексика, синтаксис и др.), определяющие специфику документов. Отсутствие эмоциональности, экспрессивности.

12-13. Заявление. Заявка. Счет.

Заявление как официальное сообщение. Заявка и счет как документы, регулирующие материально-денежные отношения.

Стандартизация документов (воспроизведение по особым шаблонам). Построение, структурные части, графическое оформление текстов. Реквизиты. Варианты написания заявления.

14 -15. Объяснительная записка. Докладная записка. Отчет.

Документы, содержащие письменное сообщение руководству о служебных делах. Схема составления, речевые клише.

Типичные нарушения норм официально-делового стиля речи: несоблюдение правил составления и оформления документов, использование в деловых текстах разговорных и художественно-литературных средств языка.

16-17. Доверенность. Расписка. Справка. Извещение.

Структурные части документов. Схема составления доверенности и расписки. Заверение подписи частного лица. Отличие расписки от квитанции.

Изготовление бланков для справок и извещений.

18. Объявление.

Сущность объявления (извещение о чем-либо, напечатанное в газете, журнале или вывешенное где-нибудь). Разновидности объявлений: сугубо официальные, частные, объявления-рекламы, объявления о предстоящих мероприятиях и др.

Различия в написании объявления, зависящие от его назначения и сферы употребления (особенности синтаксиса, лексики; строгость или красочность оформления).

19-20. Протокол простого и сложного типа.

Документ, содержащий запись выступлений участников собрания, совещания, заседания и принятые ими решения.

Составление протокола по определенной форме. Своеобразие речевого стиля протоколов: сочетание языковых средств официально-делового стиля с публицистическими, иногда – с разговорными средствами (при фиксации выступлений участников собрания). Понятие “протокольный язык”. Оформление выступлений в виде прямой и косвенной речи (описательно).

Протоколы простого типа, фиксирующие утверждение решений (“протоколы постановлений”).

Протоколы сложного типа, фиксирующие весь ход собрания: выступления, принятые решения и т.д. Образцы записей протокола простого и сложного типа.

21-22. Характеристика.

Документ, характеризующий учебную или профессиональную деятельность. Использование в производственной и научной сфере.

Примерный план составления характеристики. Особенности оформления: подпись руководителя организации (предприятия), дата, печать. Относительно свободный выбор языковых средств при сохранении оборотов делового стиля.

23-25. Автобиография (служебная и литературная).

Жизнеописание какого-либо лица, составленное им самим. Схема составления (указание необходимых данных в определенной последовательности), оформление. Использование речевых средств разных стилей речи.

Автобиография как деловой документ, предназначенный для административных учреждений. Строгость и лаконичность в изложении материала, отсутствие эмоциональности, неуместность образных средств языка, соответствие стандарту.

Автобиография как литературно-публицистическое произведение. Признаки художественного стиля речи в литературной автобиографии.

26-27. Анкета. Резюме.

Назначение анкеты. Разновидности анкет. Использование специальных бланков для анкетирования.

Переосмысление слова “резюме” в современной деловой речи. Резюме как деловой документ (описание себя и своих профессиональных возможностей). Практические рекомендации по составлению резюме.

28-29. Устные формы деловой речи: доклады на деловых совещаниях, выступления на заседаниях, служебный диалог. Судебная речь.

Сохранение основных признаков деловой речи (точность, ясность, лаконичность и т.д.). Отличия устных форм деловой речи от письменных (использование лексических и фразеологических средств других стилей; синтаксические особенности устных форм официально-делового стиля: использование простых предложений наряду со сложными; употребление вопросительных предложений; включение диалогических конструкций в монологическую речь).

Нарушение стилистической нормы: построение устных официальных выступлений по законам письменной речи.

Использование (умеренное) внеязыковых средств (жесты, мимика и т.п.).

30-31. Язык рекламы.

Особое место рекламы в современной жизни. Разновидности рекламы. Использование различных языковых (и внеязыковых) средств, в зависимости от содержания и назначения рекламы. Соблюдение норм литературного языка и этических норм. Практическое овладение языком рекламы.

32. Повторение и обобщение.

Употребление средств официально-делового стиля за его пределами. Опасность “канцелярита” (К.Чуковский).

 Итоговое занятие. Рефлексия.

Подведение итогов работы по изучению курса “Деловой русский язык”, определение степени полезности и качества полученных учащимися знаний, выяснение степени прочности выработанных у них умений и навыков по грамотному составлению различных деловых бумаг.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику “Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи.10-11 классы”. – М.: 2002.
2. Галь Н.Я. Слово живое и мертвое. – М.: 1979.
3. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. – М.: 1999.
4. Горбачевич К.С. Нормы современного литературного языка. – М.: 1989.
5. Иконников С.Н. Стилистическая работа в процессе изучения русского языка. – М.: 1977.
6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. - М.: 1993.
7. Методика развития речи на уроках русского языка./ Под ред. Ладыженской Т.А. – М.: 1991.
8. Практическая стилистика русского языка. Функциональные стили./ Под ред. Алексеева В.А., Роговой К.А. – М.: 1982.
9. Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. – М.: 1987.
10. Программно-методические материалы: Русский язык. 10-11 классы. – М./ 2001,
11. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и реферирование научных произведений. – М.: 1998.
12. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: 1973.
13. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М: 1998.
14. Стилистика русского языка. Под ред. Шанского М.Н. – Л.: 1989.
15. Сулименко Н.Е. Стилистические ошибки и пути их устранения. – Л.: 1966.
16. Чижова Т.И. Основы методики обучения стилистике в средней школе. – М.: 1987.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 

1. Галлингер И.В. Культура речи: Нормы современного русского литературного языка. – М.: 1994.
2. Одинцов В.В., Иванов В.В., Смолицкая Г.П.и др. Школьный словарь иностранных слов. – М.: 1999.
3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.Толковый словарь русского языка. – М.: 1992.
4. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. / Под ред. Аванесова Р.И. - М.: 1989.
5. Панов Б.Г., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. - М.- 1991.
6. Скворцов Л.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи. – М.: 1996.

Приложения.

              Особенности официально-делового стиля.

1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Расставьте знаки препинания. Докажите принадлежность текста к официально-деловому стилю (перечислите основные его особенности с примерами из текста).

          Защита реферата предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его темы работы с учетом рекомендации учителя-предметника последующее глубокое изучение выбранной для реферата  проблемы изложение вывода по теме реферата. Не позднее чем за неделю до экзамена реферат представляется учеником учителю. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией учителя на представленную работу и выставляет оценку выпускнику после защиты реферата.

                                                                                                         Из инструкции об экзаменах.

             Если за 10 дней до окончания действия договора ни одна из сторон письменно не заявит о своем намерении расторгнуть договор то договор считается продленным на тот же срок и тех же условиях. По истечении срока действия договора обязательства сторон по настоящему договору прекращаются. Если по заявлению клиента не будет заключен новый договор банковского счета счета Клиента  открытые в соответствии с пунктом 2.1 настоящего договора закрываются.

        Остаток валютных средств на счетах зачисляются на специальный счет и может быть востребован Клиентом в течение установленного законом срока исковой давности.

        Сначала импрессионистов не признавали их живопись казалась слишком смелой и необычной над ними смеялись. Никто не хотел покупать их картин и гениальные живописцы жили в бедности пребывая в безвестности не год и не два. Однако ни бедность ни голод не могли заставить их отказаться  от своих убеждений. Прошло много лет. Некоторых из художников-импрессионистов уже не было в живых когда наконец их искусство было признано.Теперь музеи всего мира гордятся картинами таких мастеров как Мане Ренуар Дега. Истина оказалась сильнее предрассудков и ложных представлений. Победила красота и вечно молодое неувядаемое неподвластное времени высокое искусство.

Вам предстоит важный разговор с начальником. Вы решили пробить на работе свою идею и стремитесь получить поддержку коллег. В ответственной деловой встрече вам во что бы то ни стало нужно настоять на своем. Во всех этих случаях не стоит полагаться на авось и рассчитывать только на везение и собственную интуицию. Любое деловое общение требует подготовки тщательно разыгранного сценария. От того как вы распишите свою роль и подготовитесь к неожиданным выпадам собеседника  зависит успех переговоров. Эксперты из чикагской Высшей школы бизнеса на основе детальных исследований предлагают приготовиться к деловой игре минимум в три раунда.

2. Передайте содержание следующего отрывка средствами официально- делового стиля.  

Вчера над городом пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около часа. Скорость ветра достигала  30 – 35 метров в секунду. Многие деревянные постройки были разрушены, возникли пожары из-за удара молнии. Очень пострадало  здание гостиницы, для восстановления которой понадобится капитальный ремонт. К счастью, человеческих жертв не было. В городе образована специальная комиссия для выяснения размеров  причиненного стихийным бедствием ущерба . Необходимо также оказать помощь пострадавшим.

3. Исключите лишнее.

  Официально – деловой стиль характеризуют:

• употребление разговорной лексики;
• высокая  регламентированность речи;
• использование научной терминологии;
• употребление развернутых стилистических конструкций;
• сжатость, компактность изложения;
• отсутствие  эмоционально – экспрессивных средств;
• острота и яркость изложения, авторская страстность;
• безличность;
• строгость изложения;
• использование терминов, номенклатурных названий. 

Официально – деловой стиль как язык документов.

1. Составьте анкету, заполните таблицу, трафарет.
2. Выпишите типичные деловые обороты из следующих текстов:

ВНИМАНИЮ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ

ТРАНСПОРТНОГО НАЛОГА!

         Межрайонная инспекция Федеральной налоговой  службы №1 по Ивановской области сообщает, что 31 января 2007 года истекает второй срок уплаты транспортного налога за 2006 год.

        В случае неуплаты налога в установленный законодательный срок, производится начисление пени, начиная с 1 февраля 2007 года.

       Уважаемые налогоплательщики, заплатите транспортный налог не позднее установленного срока – 31 января2007года!

       По вопросам начисления транспортного налога физическим лицам обращаться по телефону: 8(254)2-41-21 Межрайонной инспекции ФНС России №1 по Ивановской области.

ВНИМАНИЮ

КАНДИДАТОВ В ДЕПУТАТЫ
СОВЕТА МО «РОДНИКОВСКИЙ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН»

       Общественно-политическая газета города Родников и района «Родниковский рабочий»(учредитель – Департамент общественных связей, молодежной и информационной политики Ивановской области ) предлагает на страницах газеты, зарегистрированным в соответствии с избирательным законодательством кандидатам в депутаты Совета МО «Родниковский муниципальный район » на дополнительные выборы 11 марта 2007 года, размещение агитационных материалов на следующих условиях:

        - стоимость 1 кв.см. печатной площади – 12 руб.;

       -  предоставление площади допускается только при наличии документов,      

         подтверждающих оплату;

        В среду, 7 февраля, в 14 часов в редакции газеты «Родниковский рабочий» состоится жеребьевка по распределению газетной площади для размещения агитационных материалов на бесплатной основе для кандидатов в депутаты Совета МО «Родниковский муниципальный район» на дополнительные выборы 11 марта 2007 года.

                     Деловое общение и его особенности.

1. Распределите данные ниже слова на три группы:

- законодательные документы;

- дипломатические документы;

- административно- хозяйственные бумаги.

Закон, устав, договор, указ, инструкция, справка, выписка из протокола, акт, доверенность, характеристика, анкета, автобиография, расписка, заявление, соглашение, объяснительная записка.

2. Исключите лишнее.

 Основные жанры письменной деловой речи:

• Договор.
• Деловое письмо.
• Резюме.
• Заявление.
• Ходатайство.
• Доклад.
• Расписка.
• Протокол.
• Характеристика.
• Доверенность.
• Реферат.
• Рекламация.

Основные монологические жанры деловой речи:

• Приказ.                                                             Инструкция.
• Заявление.
• Акт.
• Запрос.
• Автобиография.
• Рекламация.
• Отчет.

• Собрание.
• Совещание.                                                            
• Расписка.
• Переговоры.
• Пресс-конференция.
• Интервью.
• Резюме.
• Служебное распоряжение.

       3.Напишите заявления, используя форму и языковые клише:

 - с просьбой разрешить Вам уйти в академический отпуск;

- с просьбой принять Вас на работу;

-с просьбой выслать Вам материал для написания дипломной работы.

4.Переведите устный текст в письменный:

У меня есть друг, зовут его Петька Петров, и   отца у него зовут  Петр Петрович.

Петька учится со мной в одном классе. Вчера ему исполнилось 14 лет. По этому поводу мы ходили к Петькиному отцу на работу, на строительный завод в чертежную. Мы смотрели, как работают конструкторы.

Через неделю пойдем на хлебокомбинат, где работает Петькина мама. Она пригласила весь наш класс на экскурсию. Здорово! Поедим булочек, наверное.

Мы с Петькой закадычные друзья: с первого класса вместе. Вместе  учимся, отдыхаем и награды получаем на соревнованиях, потому что ходим в секцию бокса. А летом поедем на сборы в лагерь! Скорее бы каникулы!

 Язык деловых документов: лексика, грамматика, синтаксис.

1. Подчеркните слова, которые употребляются только в письменной деловой речи.   Объясните свой выбор.

Вышеназванный, пропагандировать, наикрупнейший, градостроение, понукание, добродетельный, утрировать, вышибала, злопыхательский, самовнушение, самостоятельный, правонарушение, стимулировать, рекламировать, сострадание, наигранный, талантливейший, в целях искоренения.

2. Подчеркните и дайте объяснение словам и выражениям,        

     употребляющимся  в официально-деловой речи:

Иметь место, подлежат изъятию, медленно, согласно желанию заказчика, ультиматум, хозяин, истец, клиент, зачислить, исходящий, абитуриент, альтернатива, фальсифицировать, позитивный, формальный, баллотироваться, компенсировать, санкционировать, пунктуальный, лицензия.

3.Найдите и исправьте в предложениях ошибки ,связанные с

   неправильным употреблением синонимов:

     В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

   Повышение ответственности учащихся старших классов приводит к высоким результатам в работе.

  В составах команд немало именитых спортсменов, много раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях.

  Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок.

4.Исправьте стилистические недочеты в употреблении  существительных,  прилагательных, числительных.

    После индексации расходы ПФ выросли до 12,5 триллионов рублей в месяц, а доходы в лучшие месяцы не превысили 10,4 триллионов.

    Желающим получить путевки для детей на время летних каникул следует внести по ста сорока пяти тысяч рублей.

    Этот призыв в настоящее время действен.

    Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек.

5.С данными словами составьте словосочетания:

  Эффектный – эффективный; деловой – деловитый; бережный –бережливый; выборный – выборочный; базовый – базисный.

   6..К устаревшим словам, использовавшимся в деловом производстве, подберите современные синонимы:

Засим, ежели, кои, оповещаем, надлежит, посему, прошение.

7.Проанализируйте созданные  Вашими товарищами документы,                                                                  отметьте  недочеты.

8. Определите, к какому стилю относится данный текст. Укажите                                                                                                                                                                                                                                                                                                          языковые средства, с помощью которых создаются особенности данного стиля.

Д…оводим до Вашего свед…ния что вчера после (полу)ночи над район…ым центром гор…дом Нижний Ломов и пр..легающей к нему сельской мес…ностью  прон…слась  сильная гр…за прод…лжавшаяся около (полу)часа. Скорость ветра д…стигала 30 – 35 метров в с…кунду. Прич…нен значительный мат…риальный ущерб собстве…ости колхозов и деревень Ивановка, Щепилово и Вязники и…числяемый по предварительным данным в д…сятки тысяч рублей. Имели место п…жары возникшие (в)…следствии… удара молнии. Сильно пострадало …дание  вос…милетней школы в деревне Бурково для вос…тановления понадобит…ся к…питальный  р…монт. Вышедшая из берегов в р…зультате прол…вного дождя река Вад зат…пила значительную площадь. Ч…ловеческих жертв нет. Образова…на специальная к…мисс…ия для выяснения размеров прич…н…ого стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему мес…ному нас…елению. О пр…нятых мерах будет (не)замедлительно доложено.

   9. Составьте словосочетания с данными предлогами.

Согласно, в отношении, во избежание, в целях, в течение, в продолжение, вследствие, ввиду, в сопровождении, впредь до, насчет, независимо от, относительно, благодаря, в отношении к, соответственно, вопреки в адрес, в силу, в связи, по мере, по истечении, при наличии, при содействии, при условии, применительно к , сообразно.

10. В каких словосочетаниях нарушены нормы сочетаемости                  

      слов?

Уверенность в победе, глубокое сопротивление, понимать об ответственности, управляющий департаментом, документальное досье, причинить вред, выяснить о причинах, различать добро и зло, получить уважение окружающих, нетерпимое отношение к людям.

   11. В каких словосочетаниях нарушены нормы сочетаемости

           слов?

Указать о дате экзамена, краткое резюме, согласно желанию партнера, удостоен наградой, вопреки предостережению, понимать о необходимости перемен, заработать зарплату, вопреки предположения, краткая аннотация, уделять внимание на несущественные проблемы.