Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (7 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Чернская средняя общеобразовательная школа №2»
Тульская область Чернский район посёлок Воропаевский
Согласовано Утверждено приказом
_____________________ №
Заместитель директора по УВР Директор школы
_Фёдорова О.В.____________________ ___________________
_ Андрианова О.И.
Рабочая программа учебного предмета
«Русский язык»
7 класс
Составил:
учитель русского языка
и литературы
Борзёнкова Н.А.
2013-2014 уч.год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку к учебнику 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 класс/ Сост. Л.И,Рыбченкова.- М., дрофа, 2002). Программа соответствует уровню стандарта образования.
В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения.
Содержание обучения русскому языку структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 7 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Обучение ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.
Цели обучения:
воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;
формирование умений познавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.
Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей школьника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навык самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.
Комплект учебников и учебно-методических пособий, обеспечивающих процесс образования по русскому языку по данной программе.
Учебники | Учебные пособия | Методические пособия |
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010 | 1.Никитина Е.И. Уроки развития речи, К учебнику «Русская речь. Развитие речи». 5-7 класс. М. «Дрофа», 2002. 2.Таблицы по русскому языку для5-9 класса. М. «Просвещение», 2009 | 1.Богданова Г.А.Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы. Просвещение, 2011. 2. Горшаков»Уроки русского языка в 7 классе» 3. Обучение русскому языку в 7 классе: Метод. рекомендации к учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2003. |
Количество часов в 7 классе
В год - 170 часов, из них на развитие речи - 28 часов
В неделю - 5 часов
Плановых контрольных работ
диктант | 6 |
изложение | 2 (4ч) |
сочинение | 2 (4ч) |
Учебно- тематический план
Содержание | Количество часов | Количество контрольных работ | Развитие речи |
Русский язык как развивающееся явление | 1 | ||
Повторение пройденного в 5-6 классах | 12 | 2 | |
Морфология. Орфография. Культура речи. | |||
Причастие | 26 | 2(3ч) | 6 |
Деепричастие | 10 | 1 | 2 |
Наречие | 28 | 3(4ч) | 6 |
Категория состояния | 4 | 1 (2ч) | 2 |
Служебные части речи Предлог | 1 11 | 2 | |
Союз | 16 | 1 | 2 |
Частица | 18 | 1 (2ч) | 4 |
Междометие. Звукоподражательные слова | 4 | ||
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе | 12 | 1 | 2 |
Итого 142 10(11) 28
Содержание программы учебного курса.
Русский язык как развивающееся явление (1ч)
Повторение пройденного в 5-6 классах (12ч + 2ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие (25ч + 6ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах.
Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия Причастный оборот: выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна и две буквы н в кратких страдательных причастиях.
- Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях
(принесенный, принесен, принесена, принесено принесены) правильно употреблять
причастия с суффиксом -ся. согласовывать причастия с определяемыми
существительными. Строить предложения с причастным оборотом - Описание внешности человека: структура текста. Языковые особенности ( в том
числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с
описанием внешности человека выборочное изложение с описанием внешности.
Выборочное изложение текста с описанием внешности Описание внешности
знакомого по личным впечатлениям по фотографии
Виды публичных общественно-политических выступлений Их структура
Деепричастие (10ч + 2 ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми ( ознакомление). Деепричастие совершенного и несовершенного вида и их образование.
Не с деепричастиями.
2. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
3. Рассказ по картине.
Наречие (28ч + 6ч)
1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с наречиями на -о -е; не- и ни- в наречиях Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.
Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между словами в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.
2. Умение правильно ставить ударение в наречиях
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы
3. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния (4ч+2ч)
1. Категория состояния как часть речи Ее отличие от наречий Синтаксическая роль слов категории состояния.
2. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
Служебные части речи. Культура речи. (1ч)
Предлог (11ч + 2ч)
1. Предлог как служебная часть речи Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, в продолжение, ввиду, вследствие и др.).дефис в предлогах из-за, из-под.
2.Умение правильно употреблять предлоги в и на с и из Умение правильно употреблять существительные с предлогами по. благодаря, согласно, вопреки
Умение пользоваться в речи предлогами - синонимами.
3. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.
Союз (16ч +2ч)
1. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные;
сочинительные союзы - соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
■
Слитные и раздельные написания союзов Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогами и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
2. Умение пользоваться в речи союзами- синонимами
3. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности
Частица (18ч + 4ч)
- Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.
Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
2.Умение выразительно читать предложения с модальными частицами
3. Рассказ по данному сюжету
Междометие. Звукоподражательные слова.(4ч)
- Междометие как часть речи Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий Запятая и восклицательный знак при междометиях.
3. Умение выразительно читать предложения с междометиями
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (12ч + 2ч).
Сочинение- рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка в 7 классе.
1. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
2. К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
-производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастными и деепричастными оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
-составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
-соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты
По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда, писать рассказы на предложенные сюжеты: сочинения- рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
Список литературы
1. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: 3-е изд.- М.:
Просвещение, 2003.
2. Мордес Е.М. Искать, пробовать, обучать: нетрадиционные уроки по
русскомй языку и литературе: 5-11 классы/Волгоград: Учитель-АСТ,
2002.
3. Обучение русскому языку в 7 классе: Метод. рекомендации к учеб. для
7 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Л.А.Тростенцова.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2003.
4. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка/Под ред. Н.Ю.Шведовой.-
М.: Русский язык, 2003.
5. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы:
Учебное издание/Под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского
Н.М.- 8-е изд.- М.: Просвещение, 2002 .
6. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации/Челябинск:
Юж.-Урал.кн.изд., 1994.
7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка
/4-е изд.,- стереотип.- М.: Русский язык, 1985.
8. Текучева И.В. Тесты по русскому языку: 7 класс/М.: изд. Экзамен,
2004.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/17/picture-298345-1379433650.jpg)
пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида
Программа составлена для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Русский язык является одним из основных предметов в специальной школе. В зависимости от года обучения на овл...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-679094-1443958267.jpg)
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Федерально¬го государственного образовательного стандарта основ¬ного общего образования второго поколения, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей п
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, Примерной программы осн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/04/picture-810889-1633353536.jpg)
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/15/picture-948012-1505465655.jpg)
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы по русскому языку основного общего образования и рабочей программы по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского и др.
Рабочая программа адаптирована для школы надомного обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. И расчитана на 2 часа обучения русскому языку (в неделю)....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку.5 класс.Программа создана на основе ФГОС, программы основного общего образования « Русский язык: 5-9 класс» под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф
Программа создана на основе ФГОС ООО, Требований к результатам ООО и Примерной программы по русскому языку для основной школы. Программа имеет экспертное заключение кафедры филологии,журналистики и ме...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/22/picture-976801-1511359318.jpg)
Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы .Разработана на основе: - программы: « Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. ,Л. А. Тростенцовой и других. 5—9 классы »
lt;>Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5-9 классов. Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена в соответствии с нормативными документами: - Федеральный Закон ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/09/picture-879603-1665317566.jpg)
Рабочая программа по русскому языку на основе авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского, Л.А. Тростенцовой, А.Д. Дейкиной (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова и др.)
Рабочая учебная программа по русскому языку основного общего образования составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования по р...