Русский язык 2класс УМК "Планета знаний". Тема: Предложение
план-конспект урока по русскому языку на тему

Этап урока/ учебная ситуация

Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающегося

1.Самоопределение к деятельности

Формальная готовность к уроку

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

Ситуация самооценки

Выполняют самооценку готовности к уроку

• Игра

«Добрята»

Воспроизведенные знания и способы действия: качества доброго человека

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

-Ребята, согласны ли вы сегодня быть  «Добрятами» весь урок?

-Какими качествами должны обладать «Добрята»?

-Добрята, как солнышко светят и дарят добро окружающим. Мы будем тоже дарить добро и собирать солнечные лучики.

Да

Доброта, забота,…..

-Первый лучик :

Вежливость

-Желаю успеха большого во всем и везде.

Здравствуйте!

…….

2. Актуализация знаний

• Работа в тетрадях
• Чистописан

Способ контроля (фронтальный опрос)

Воспроизведенные знания и способы действия:

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Воспроизведение знаний способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний. Определение границ знаний и незнаний

-Начнем наш урок традиционно с чистописания

-Какой лучик нам понадобится для работы в тетрадях?

Запишите число, классная работа, чистописание.

    Аккуратность

-Обведите в кружок самый красивый элемент  

Какая буква в чистописании повторяется

Какие звуки она дает

Дайте характеристику звуков

Аккуратность

Пишут : число, классная работа,

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Самопроверка     

П

[ п ]  [ п, ] – согл; тв;или мяг; глух.

3. Постановка учебной задачи

• Словарная работа

• Способ контроля

(один ученик у доски-взаимотроверка)

Сформулированная и зафиксированная вербально учебная задача в совместной деятельности с учителем. Представления обучающихся о том, что они узнают на уроке, чему научатся?

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения в совместной деятельности с учителем.

Сейчас нам пригодится следующий лучик.        

умение думать  

  размышлять

-Соберите все вторые буквы в соединениях и вы прочтете тему нашего урока

Молодцы!

Какие задачи нам необходимо выполнить на уроке

Молодцы!

Внимательность

-Следующий лучик нашего солнышка необходим при работе со словарными словами

-назовите слова начинающиеся на букву П.

Запишите слова в тетрадь , вставьте продушенные  буквы

(Пальто, пенал, помидор, перрон, погода, посуда, пассажир, пожалуйста)

умение думать  

  размышлять

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Предложение

• Повторить…
• Закрепить…
• Обобщить…

Слайд:

• обобщать знания о предложении и тексте;
•  редактировать текст;
•  работать в паре;

• развивать внимание, наблюдательность;
• Находить главные члены предложения;
• выделять части речи.

Пальто ,пенал ……

Пишут словарные слова

Взаимопроверка

4.Физкультминутка

Слайд (пальчики)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

…..
   Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!  

5. Решение учебной задачи

• Работа в парах

• Способ

 Контроля (фронтальный опрос)

Умение работать в паре   (результат деятельности – признаки слова как части речи, признаки предложения)

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по распределению признаков слово как часть речи и признаки предложения

 - «Добрята» двигаются дальше и ловят новый лучик

  Отзывчивость

-Дайте характеристику слова, как части речи:

-Им.сущ-е:

-Им.прил.:

-Глал:

-Предложение-это….

-Следующий лучик нам пригодится для оценивания самих себя

  Самостоятельность

Работают по учебнику стр.126 №1.

Работают в парах.

 Фронтальный опрос

(Ответы детей)

Оценочные листы

6. Закрепление, обобщение знаний

• Способ контроля (самопроверка)

Фронтальный опрос

Комментированное письмо

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности

Переходим к упражнению №2

Следующий лучик

      Трудолюбие

-Что мешает пониманию данной записи?

Комментированное письмо с выделение главных членов предложения

Читают задание

Ответы детей(нач. предложение, !,?,.)

Работа нескольких учеников

Самопроверка

Оценочные листы

7.Домашняя работа

Учеб. Стр.127 № 5

8. Рефлексия

• Выполнение теста

Способ контроля (самооценка)

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности.

Выполнение теста

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

  Организация подведения итогов

Тест:  Да/Нет

Фронтальный опрос

Я бы хотела сегодня похвалить…(Кирилла)

-А Кирилл кого бы хотел похвалить?   и т.д.

Если на уроке вам все понравилось, и вы не встретили затруднений,  ладонь должна смотреть вверх. Если вы испытали затруднение – загните пальчик, если вам было трудно и непонятно – ладонь опустите вниз.

Выполняют тест

Заполняют оценочные листы

 Самооценка результатов деятельности

№ п/п

Вид работы

Оценивание

  1балл            2балла

Я умею приготовиться к уроку

Чистописание  (написано чисто , разборчиво)

Назвал тему урока

Умею ставить учебную задачу на урок

Умею работать в паре

Справился с заданием № 1

Знаю части речи

Знаю характеристику предложения

Правильно определил начало и конец предложения

Аккуратно записал текст

Умею находить главные члены предложения