Конспект урока в 8 классе «Правописание приставок».
план-конспект урока по русскому языку на тему

Конспект и презентация открытого урока  в 8 классе

«Правописание приставок».

Данная презентация была разработана

в программе PowerPoint.

Цель: ознакомление с правописанием приставок

Задачи:

Образовательная:

- познакомить с основными типами приставок;

- закрепить изученное о правописании приставок;

- упражнять в умении применять полученные знания на письме, определении лексическое значение слов;

Коррекционно-развивающая:

- развивать устную и письменную речь учащихся, пополнять словарный запас.

Воспитательная:

- воспитывать аккуратность при выполнении работ в тетрадях.

Оборудование: презентация

Словарь: приставка, правописание

                                     Ход урока.

1. Организационный момент.

- Сядьте правильно. Наденьте наушники. (Я надел(а) наушники).

- Как ты слышишь, Саша? (Я слышу хорошо (плохо).

-_Какой сейчас урок? (Первый).

- Назовите тему урока. (Читают слайд №1: «Правописание приставок).

- Что будем делать сегодня на уроке?  (Читают слайд №1: «План урока).

2. Повторение приставок, правописание которых основано на морфологическом принципе.

         1.Опрос-повторение (слайд № 2 - представлены правила правописание приставок)

- Какие приставки всегда пишутся одинаково?

- Когда пишется в приставке З, а когда С?

- Придумайте слова с приставками на З и С.

- Кто вспомнит правило о правописании приставок на З и С? (Слайд № 3)

- Кто скажет в каких словах приставка с- остается неизменной?

- В каких словах пишется неизменно З и почему? (Слайд № 4)

     2.Работа со словами.

Будем писать слова с пропущенными буквами в приставках. Кто хочет пойти к доске? (Слайд № 5)

Произвести, обрадоваться, отпрыгнуть, надстроить, подстроиться, предсказать, вставить, сбежать, здоровье, вошел.

3. Повторение приставок на –з  -с . 

1. Распределительный диктант. Выписать в 1-ый столбик слова с приставками на –з, а во 2-ой на –с. (слайд № 6 - проверка)

Чрезмерный, разведать, рассказать, низвергнуть, изведать, иссякнуть, ниспадать, воззвание, бессердечный, восстание, безрадостный, бесшумный, беззаботный, воскресший.

2. Словообразовательная работа (слайд № 7).

  От данных словосочетаний образовать прилагательные с приставками на приставки з-; с-.

3. Вспомни пословицу! Дописать слова с приставками на – з-; с-

(слайд № 8)

Рыбак рыбака видит ……….

Маслом каши не ……………….

Маленькое дело лучше большого …………………..

Береги платье снову, а честь…………………

От малой искры Москва …………………………

4. Повторение правописания приставок при-  и пре-

- Сейчас вспомним, как пишутся приставки при-  и пре- (слайд № 9)

1. Лексическая работа. Определить слово по его лексическому значению (слайд № 10)

Получить новый образ -

Пересилить, справиться с чем-то -

Место стоянки судов -

Гнаться за кем- то -

Одеться нарядно -

Написать в добавление к чему- то –

2. Составить словосочетания со словами (слайд № 11)

Пребывать, презирать, претворить, преходящий, преклонить, предел, предавать, преступить, преемник, прибывать, призирать, притворить, приходящий, приклонить, придел, придавать, приступить, приемник.

3. Будем выполнять упражнение 53. Прочитайте задание. Что непонятно в задании? Выполняйте самостоятельно. (Я написал(а)).

5. Подведение итогов.  Домашнее задание.

- Что мы делали сегодня на уроке?

- Откройте дневник. Запишите домашнее задание.

- Все сегодня молодцы. Перемена.