Готовимся к ЕГЭ. Карточка 2
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (10 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

А 1. Расставь ударение Балованный, черпать, опошлят, обеспечение, мозаичный, завидно, мусоропровод, накренит, Отрочество, принудить, сверлит, вероисповедание, давнишний, красивейший, нажита, иксы, исстари, оптовый, прозорлива, щавель.

Слайд 3

A 2. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но не­вер­но? 1)При­ят­ным сюр­при­зом для всех стал огром­ный торт, ИС­КУС­НО вы­пол­нен­ный из бе­ло­го шо­ко­ла­да. 2)До­го­ва­ри­ва­ю­щи­е­ся сто­ро­ны счи­та­ют воз­мож­ным и ЖЕ­ЛА­ТЕЛЬ­НЫМ за­вер­ше­ние пе­ре­го­во­ров. 3)Ве­ду­щим дол­жен стать че­ло­век опыт­ный, ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НЫЙ. 4) В новом се­зо­не тре­нер ВОС­ПОЛ­НИЛ ко­ман­ду мо­ло­ды­ми спортс­ме­на­ми.

Слайд 4

A 3. Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова. 1)гора апель­си­нов 2)более чест­но 3) ихние дела 4) по­про­бу­ет торт

Слайд 5

. A 4. Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния. За­им­ство­вав гре­че­скую си­сте­му пись­ма, 1)рим­ля­не не пе­ре­ня­ли гре­че­ские на­зва­ния букв. 2)от рим­лян она пе­ре­ш­ла к на­ро­дам За­пад­ной Ев­ро­пы. 3)на­чер­та­ния букв в ла­тин­ском ал­фа­ви­те были зна­чи­тель­но из­ме­не­ны. 4) у рим­лян было не­сколь­ко ва­ри­ан­тов ал­фа­ви­та.

Слайд 6

A 5. Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы). 1)Бла­го­да­ря ду­шев­но­сти, доб­ро­те, вза­и­мо­по­ни­ма­нию ро­ди­те­лей в семье все­гда ца­ри­л мир и со­гла­сие. 2)В кар­ти­не Ост­ро­ухо­ва «Зо­ло­той осени» мно­го­цве­тие осени слов­но яркий весёлый ковер с на­ряд­ным ор­на­мен­том. 3)Уче­ный подчёрки­вал, что по­э­ти­че­ский та­лант Пуш­ки­на не­обы­чай­но рас­цве­тал в осен­нюю пору. 4) В одном из ста­рин­ных домов, со­хра­нив­ших­ся в цен­тре Моск­вы, бы­ва­ли ве­ли­кие рус­ские поэты и пи­са­те­ли, ком­по­зи­то­ры и ху­дож­ни­ки.

Слайд 7

В 24. За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: А -…….., Б - ……., В-………., Г- ………. «В рас­ска­зе «Па­рик­ма­хер Лео­нард» Л. Со­бо­лев создаёт образ силь­ной, ге­ро­и­че­ской, но при этом тон­кой, чув­стви­тель­ной твор­че­ской лич­но­сти. За­ко­но­мер­но, что наи­бо­лее яр­ки­ми сред­ства­ми вы­ра­зи­тель­но­сти в тек­сте стали такой троп, как ________(А) (в пред­ло­же­ни­ях 10, 17), и такое лек­си­че­ское сред­ство, как ________(Б) (в пред­ло­же­ни­ях 19, 48). В свою оче­редь, на уров­не син­так­си­са осо­бую вы­ра­зи­тель­ность тек­сту придаёт ак­тив­ное ис­поль­зо­ва­ние ________(В) (пред­ло­же­ния 3, 38, 46), а также ________(Г) (пред­ло­же­ния 42–43)». Спи­сок тер­ми­нов 1) про­сто­ре­чие 2) ан­то­ни­мы 3) фра­зео­ло­гизм 4) ряды од­но­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния 5) иро­ния 6) ме­та­фо­ра 7) эпи­фо­ра 8) син­так­си­че­ский па­рал­ле­лизм 9) ри­то­ри­че­ское вос­кли­ца­ние