Соединительные О и Е в сложных словах. Мультимедийное приложение к уроку.
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) по теме

Слайд 1

Соединительные О и Е в сложных словах Урок русского языка в 6 классе Клешнёва И.С.

Слайд 2

Цель урока: Сформировать понятие о сложных словах и их образовании

Слайд 3

Проверка домашнего задания Творческая работа: составить и оформить приглашение и закрепить правило на при- и пре-

Слайд 4

Составьте из этих пар слов одно, выделите корни. Сформулируйте определение сложных слов. Пар, возить Вода, падать Лес, рубить Лед, колоть

Слайд 5

Сложными называются слова, состоящие из двух (реже трех) корней. Паровоз Водопад Лесоруб Ледокол Сложные слова образуются из основ исходных слов (пар, возить - паровоз ), из целых слов (ясли, сад – ясли-сад )

Слайд 6

Рассмотрите сложные слова. Когда пишется соединительная гласная О , а когда – Е ? Газ О провод Каш Е вар Бур Е лом Птиц Е лов

Слайд 7

В сложных словах после твердых согласных пишется О , а после мягких согласных, шипящих и Ц – Е . Упражнение №169

Слайд 8

Физкультминутка

Слайд 9

Самостоятельная работа. Из данных словосочетаний нужно образовать сложные слова, выделить корни, объяснить выбор гласной.

Слайд 10

Варит сталь, рубит лес, тушит огонь, возит воду, косить сено, падают листья, строить корабли, трясется земля, печатать книги, варит кофе, черная земля, разные цвета, сам летает, ловить рыбу, человек, у которого рыжие волосы, человек, у которого голубые глаза, тот, кто разводит сад.

Слайд 11

Стал е вар [ л ‘] , лес о руб [ с ] , огн е тушитель [ н ‘] , вод о воз [ д ] , сен о кос [ н ] , лист о пад [ т ] , корабл е строение [ л ‘] , земл е трясение [ л ‘] , книг о печатание [ г ] , коф е варка [ ф ‘] , черн о зем [ н ] , разн о цветный [ н ] , сам о лет [ м ] , рыб о лов [ б ] , рыж е волосый [ ж ] , голуб о глазый [ б ] , сад о вод [ д ]

Слайд 12

Итог урока В каком случае в сложных словах пишется соединительная гласная О? А в каком случае Е?

Слайд 13

Рефлексия Что нравится на уроках? Что не нравится на уроках? Можешь ли учиться лучше по предмету? Что мешает учиться лучше? Какие действия учителя считаешь неправильными? Поставь отметку учителю по 10-балльной системе. Обоснуй ее. Поставь себе отметку по 10-балльной системе. Обоснуй ее.

Слайд 14

Домашнее задание Параграф 33, упражнение 167; Индивидуальное задание: упражнение 168

Слайд 15

Спасибо! Все молодцы!