Задания для дополнительных занятий по русскому языку в 6 классе
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему
Предлагаю материал, который основан на текстах Е.Пермяка, М.Зощенко, В.Осеевой и др. Задания к текстам подобраны, исходя из уровня подготовленности учащихся и поставленных учителем целей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.07 КБ |
![]() | 14.74 КБ |
![]() | 16.04 КБ |
![]() | 13.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Две жен(?)щины брали воду из к…лодца. Под…шла к ним третья. И старенький ст…рич…к на камушек отд…хнуть присел.
Вот г…в…рит одна жен(?)щина другой:
- Мой сынок ловок да с…лён, никто с ним не слад…т.
- А мой п…ёт, как с…л…вей. Ни у кого гол…са такого нет, - г…в…рит другая. А третья м…лчит.
- Что же ты про св…его сына не скаж…шь? – спрашива…т её с…седки.
- Что ж ск…зать? – г…в…рит жен(?)щина. - Ничего в нём особенного нету.
Вот н…брали жен(?)щины полные вёдра и п…шли. А ст…рич…к - за ними. Идут жен(?)щины, останавлива…тся. Б…лят руки, плещ…тся вода, лом…т спину.
Вдруг навстречу три мальчика выб…га…т.
Один через гол…ву кувыркает(?)ся, к…лесом ход…т – любу…тся им жен(?)щины.
Другой пес(?)ню п…ёт, с…л…вьём зал…ва…тся - заслушались его жен(?)щины.
А третий к матер… по…б…жал, взял у неё вёдра т…жёлые и пот…щил их.
Спрашива…т жен(?)щины ст…ричка:
- Ну что? Каковы наши сыновья?
- А где же они? – отвеча…т ст…рик. - Я только одного сына вижу!
1. Озаглавьте текст._____________________ 2. Определите тип текста._____________________________
3. Определите основную мысль текста.__________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Вставьте пропущенные буквы.
5. Подберите антонимы к словам: спрашивать _______________________________________ ,
г…в…рить _____________________________, выб…гать ________________________________
6. Определите спряжение глаголов с пропущенными окончаниями.
7. Разберите по составу слова: навстречу _____________ , н…брали ___________ , старенький _________
8. Сделайте словообразовательный разбор слов: навстречу ____________________________________,
старенький _______________________________ по…б…жал ________________________________
9. Составьте словообразовательную цепочку слова старичок_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
10. Выпишите из текста однокоренные слова к слову ст…рич…к и его формы:
Однокоренные слова
Формы слова
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ю. Коваль Тучка и галки
В д…ревне Тараканово живёт лош…дь Туч(?)ка, рыжая как огонь. Её люб…т галки.
На других л…шадей галки вн…мания не обраща…т, а как увид…т Туч(?)ку, сразу с…дятся к ней на спину и нач…на…т выщипывать шерсть.
— У неё шерсть тёплая, как у верблюда,— г…в…рит возчик Агафон.— Из этой бы шерсти н…ски св…зать.
Прыга…т галки по широк…й сп…не, а Туч(?)ка посапыва…т, ей приятно, как щипл…тся галки. Шерсть-то сама лез…т, то и дело приход…тся ч…саться об забор. Набрав полный клюв т…пла, галки л…тят под крышу, в гн…здо. Туч(?)ка – лош…дь мирная. Она никогда не брыка…тся. Возчик Агафон – тоже добрый человек. Задумчиво гл…дит на л…ш…диный хвост. Если б какая нахальная галка села ему на гол…ву, он небось и глазом бы не м…ргнул.
1. Вставьте пропущенные буквы.
2. Подберите синонимы к словам: возчик _______________________________________ ,
гл…дит _____________________________, д…ревня ________________________________
3. Определите спряжение всех глаголов.
4. Разберите по составу слова: возчик _____________ , задумчиво ___________ , л…ш…диный ____________, выщипывать ______________, никогда ______________
5. Сделайте словообразовательный разбор слов: никогда ____________________________________,
возчик _______________________________ ч…саться ________________________________
6. Составьте словообразовательную цепочку слова задумчиво _____________________________________
__________________________________________________________________________________________
7. Выпишите из текста однокоренные слова к слову лош…дь и его формы:
Однокоренные слова
Формы слова
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Выпишите из текста слова, в которых происходят чередования:__________________________________
__________________________________________________________________________________________
9. Выпишите из текста слова с проверяемой безударной гласной корня, подберите к ним проверочные: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительный просмотр:
У Кати было два з…лёных к…р…ндаша. А у Лены ни одного. Вот и прос…т Лена Катю:
- Дай мне з…лёный к…р…ндаш. А Катя и г…в…рит:
- Спр…шу у мамы.
Приход…т на другой день обе девоч(?)ки в школу. Спрашива…т Лена:
- П…зволила мама?
А Катя взд…хнула и г…в…рит:
- Мама-то п…зволила, а брата я не спр…сила.
- Ну что ж, спр…си ещё у брата, - г…в…рит Лена. Приход…т Катя на другой день.
- Ну что, п…зволил брат? – спрашива…т Лена.
- Брат-то п…зволил, да я б…юсь, сл…ма…шь ты к…р…ндаш.
- Я ост…рожненько, - г…в…рит Лена.
- См…три, - г…в…рит Катя, - (не)чини, (не) нажимай крепко, в рот (не) бери. Да (не) р…суй много.
- Мне, - г…в…рит Лена, - только л…сточ(?)ки на д…рев(?)ях нар…совать надо да травку з…лёную.
- Это много, - г…в…рит Катя, а сама брови хмур…т. И лицо нед…вольное (с,з)делала. Посм…трела на неё Лена и отошла. (Не) взяла карандаш. Уд…вилась Катя, поб…жала за ней:
- Ну, что ж ты? Б…ри!
- (Не) надо, - отв…ча…т Лена. На уроке учитель спрашива…т:
- Отчего у тебя, Леноч(?)ка, лист(?)я на д…рев(?)ях синие?
- К…р…ндаша з…лёного нет.
- А почему же ты у своей подру…ки не взяла? М…лчит Лена. А Катя покр…снела как рак и г…в…рит:
- Я ей д…вала, а она не б…рёт. Посм…трел учитель на обеих:
- Надо так д…вать, чтобы можно было взять.
Задание
1. Озаглавьте текст.__________________________________________________
2. Определите тип текста.______________________________________________
3. Определите основную мысль текста.__________________________________
____________________________________________________________________
4. Вставьте пропущенные буквы.
5. Подберите антонимы к словам: нед…вольное__________________________________,
приход…т_____________________________________,
взять __________________________________________
6. Определите спряжение глаголов с пропущенными окончаниями.
7. Разберите по составу слова:
длинное_____________ , бездельница___________ , решила____________
8. Сделайте словообразовательный разбор слов:
ост…рожненько _________________________________________,
нар…совать ____________________________________
покр…снела _________________________________
бездельница__________________________________________
9. Составьте словообразовательную цепочку слова подру…ки______________ ____________________________________________________________________
10. Выпишите из текста однокоренные слова к слову приходить и его формы:
Однокоренные слова
Формы слова
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Предварительный просмотр:
1.Вставьте пропущенные буквы.
Пр…павшие нитки.
Ж…ла-была св…рливая ст…руха. К тому же (не)ряха. Стала как-то она ш…ть. А у (не)ряхи все нитки спутаны.
Ра…путывала их, ра…путывала (не)радивая тор…пыга да и кр…кнула:
- Пр…падите вы проп…дом! Чтобы гл…за мои (не)видели вас со всем вашим н…тяным отродьем!
А нитки в…зьми да и проп…ди со всем своим н…тяным отродьем: ко…тами, ю…ками, плат…ями и б…льём. Ничего н…тяного в доме с…рдитой ст…рухи (не)осталось.
С…дит ст…руха г…лышом и в…пит на всю горницу:
- Батюшки-матушки, где же моя …дежда?
Кинулась ст…руха за овчинным тулупом, чтобы себя пр…крыть. А тулуп по овчинам на куски ра…пался. Потому как овчинные куски тоже нитками были (с, з)шиты.
Меч…тся ст…руха из угла в угол, а по избе пух л…тает. Нав…л…чки у п…душек тоже из ниток тканые. (Не)стало в доме ни варе…ек, ни чулок, ни од…ял, ни п…ловиков. Ничего н…тяного (не)стало.
Н…кинула ст…руха на себя рогожный куль да и д…вай у ниток пр…щения пр…сить:
И так-то жалобно ст…руха г…л…сит-пр…читает, прос…т, что даже нитки и те заг…в…рили.
- Н…зови, - г…в…рят нитки, - п…л…вину того, что из нас, ниток, ткёт(?)ся, плетёт(?)ся, вьёт(?)ся и вяж…т(?)ся. Тогда в…рнёмся, пр…стим.
Обрадовал…сь ст…руха и пр…нялась н…зывать. Н…звала д…сяток-другой и ос…клась.
Не всякий, кто круто б…рёт, д…леко идёт. Сп…тыка…тся. Ост…навлива…тся. Отдыха…т.
Стала ст…руха в…поминать, что из ниток ткёт(?)ся, плетёт(?)ся, вьёт(?)ся и вяж…т(?)ся. Д…сятой доли (не)в…помнила.
Мес…ц проход…т, другой нач…на…тся. А нитки (не)во…враща…тся. Ст…руха из сил выб…вается. С…седи ст…руху ж…леть нач…ли, по…сказыва…т.
С…р…ки и те, как только выв…дают, где что новое из ниток дела…т, ст…рухе перестр…кочут. Тоже ж…леют. И вы ее пож…лейте. Может быть, тоже д…сяток-другой нитяных п…делок наз…вёте.
П…няла она теперь, что нитки весь свет од…вают, нигде без них не о…ход…тся.
2. Определите тип текста.______________________________________________
3. Определите основную мысль текста.________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Определите спряжение глаголов с пропущенными окончаниями.
5.Разберите по составу слова: Обрадовал…сь___________ жалобно__________
ра…путывала _____________ , овчинным ___________ , выв…дают __________
6. Сделайте словообразовательный разбор слов:
ра…путывала___________________________________
нитяных _________________________________________,
овчинным ____________________________________
ст…руха _________________________________
жалобно __________________________________________
7. Составьте словообразовательную цепочку слова овчинный _____________________________________ ____________________________________________________________________
8. Выпишите из текста однокоренные слова к слову нитки и его формы:
Однокоренные слова
Формы слова
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
9. Подберите антонимы к словам: д…леко____________________________
ра…путывала__________________________________________
отдыха…т_____________________________________
обрадовал…сь____________________________________
с…рдитая_________________________________________
заг…в…рили______________________________________
10. Подберите синонимы к словам:
св…рливая___________________________________________
идёт____________________________________ (не)ряха _________________________________________
тулуп____________________________________ в…пит___________________________________________
Предварительный просмотр:
1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
Д…мой
Была ясн... летн... ночь. Луна св…тила вес…ло и сп…койно; она зал…вала своим сер…бром п…ляны и д…роги, пронизывала х…лодными луч…ми л…са, з…лотила реки. В эту самую ноч(?) из дверей переселенческ... барака крадучись вышел Сёмка, вихраст... бледнолиц... мальчик лет оди(н,нн)адцати, огл…делся, перекр…стился и вдруг поб…жал что было мочи по напр…влению к бе…крайн... полю, откуда нач…налась «расейск...» д…рога. Б…ясь п…гони, он ч…сто оглядывался, но никто за ним (не)б…жал. И он благополучно д…стиг сн…чала п…ляны, а потом и трактов... пути. Здесь он ост…новился, п…думал и п…тихоньку пош…л вдоль по широк... д…роге. (по Н. Телешову)
2. Выпишите из текста словосочетания прил.+ сущ., обозначьте главное слово, определите число, род, падеж прилагательных, определите их разряд.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Объясните значение слов и выражений
Крадучись _________________________________________________________
Что было мочи______________________________________________________
Тракт (трактовый путь)_______________________________________________
4. Выпишите из текста сложные слова, определите способ их образования:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Разберите слова из задания 4 по составу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Выпишите из текста 2 глагола прошедшего времени, родственные между собой:
______________________________________________________________________
7. Выпишите из текста слова с проверяемыми безударными гласными корня, подберите к ним проверочные слова, обозначьте корни:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Выпишите из текста последнее предложение, сделайте его синтаксический разбор: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Выпишите из текста слова с приставкой по-, выделите приставку:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Определите способ образования следующих слов:
Вихрастый__________________________________________________________
Перекрестила________________________________________________________
Сначала ____________________________________________________________
Потихоньку_________________________________________________________
Переселенческий___________________________________________________
Бескрайний________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/08/01/picture-652.png)
Дополнительное занятие по русскому языку в 8 классе
В данной разработке идет повторение по основным темам, можно использовать, как подготовку к ЕГЭ....
![](/sites/default/files/pictures/2012/08/02/picture-98330.jpg)
Система дополнительных заданий к упражнениям из учебника "Русский язык. 9 класс"
Практическая ценность проекта заключается в разработке обучающих, тренирующих, контролирующих материалов по русскому языку на основе демонстрационного варианта ГИА по русскому языку 2012 года, которые...
Задания для дополнительных занятий по русскому языку в 6 классе
Предлагаю материал, который основан на текстах Е.Пермяка, М.Зощенко, В.Осеевой и др. Задания к текстам подобраны, исходя из уровня подготовленности учащихся и поставленных учителем целей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/15/picture-981158-1542230072.jpg)
Рабочая программа дополнительных занятий «Знатоки русского языка» 6 класс
Рабочая программа дополнительных занятий «Знатоки русского языка» 6 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/15/picture-981158-1542230072.jpg)
Рабочая программа дополнительных занятий «Знатоки русского языка» 7 класс
Рабочая программа дополнительных занятий «Знатоки русского языка» 7 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-368023-1518012555.jpg)
Дополнительные_занятия_по_русскому_языку_9_класс
Дополнительные занятия по русскому языку 9 класс Автор: П.В. Токарева...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/29/picture-991127-1522300560.jpg)
Тренировка (дополнительная) задания 5 (паронимы) ЕГЭ по русскому языку (11 класс)
38 предложений, и составленных лично мною, и взятых из интернета. А также ОТВЕТЫ в отдельном вордовском документе....