Конспект урока по русскому языку. Тема урока: Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях имен существительных.
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Орг. момент

1 мин.

Подведение к ИНМ

5 мин.

ИНМ

15 мин

Закрепление ИНМ

15 мин

Подведение итогов

4 мин.

Организационный момент

У: Здравствуйте, ребята! Садитесь.

У: Откройте тетради и запишите число и тему сегодняшнего урока.

Пятое марта.

Буквы о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

У: Для начала мы с вами повторим пройденный материал.

Задание: Запишите СЛС с пояснением и графическим выделением орфограммы.

Трудолюбивые пчёлы, спелый крыжовник, жёлтый одуванчик, мягкая шёрстка, тихий шёпот, ровный шов.

У: Ребята, в какой морфеме находится орфограмма?

Д: В корне.

У: Что называется корнем?

Д: Корень – главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

ИНМ

У: Буквы о-е  после шипящих могут стоять не только в корне, но и в окончании.

У: Сегодня на уроке мы познакомимся с новой орфограммой «Буквы о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных»

У: Ребята, что называется окончанием?

Д: Окончание – значимая часть слова, которая образует формы слова.

У: Молодцы. Посмотрите, пожалуйста, на доску.

На доске:

  О                                         Е

Кольцо         полотенце

Свечой                         тучей

Плащом                        рощей

Ковшом                        маршем

Ножом                          пляжем

Свинцом                       задачей

Борцов                           горцев

У: Какой ЧР являются данные слова?

Д: Имена существительные.

У: В какой части слова выделены буквы О-Е?

Д: В окончании

У: После каких согласных стоят эти буквы?

Д: После шипящих и Ц.

У: Определите ударение в этих словах.

 У: Давайте обобщим сказанное и попробуем самостоятельно сформулировать правило.

Д: В существительных в окончаниях после шипящих и ц под ударением пишем о, без ударения е.

У: Хорошо! А теперь прочитаем правило в учебнике на стр. 210 и сравним его с нашим.

При чтении правила обратите внимание на то, как выделяется орфограмма.

(читаем правило, повторяем его 2-3 раза)

Закрепление изученного материала

У: Сейчас мы с вами  будем учиться применять правило правописание о-е после шипящих и ц.

Выполним упражнение  556. Поставьте имена существительные, данные в скобках, в нужной форме. Обозначьте орфограмму.

Например: Идём узкой деревенской улицей. Пишем окончание –ей, так как в окончаниях существительных после ц без ударения пишем Е.

 Приступаем к выполнению упражнение. (Проверка)

У: Продолжите предложения. Обозначьте орфограммы (распечатки).

Образец: Музыканта, который играет на скрипке, называют скрипачом. Скрипачом – в окончании мы пишем О, так как о стоит под у дарением.

У: Выполним упражнение 557. Записать существительные в И.п. и Т.п. ед.ч., используя предлоги над, под, перед, с.

Подведение итогов

Домашнее задание: правило, упр. 560.

Всем спасибо за урок. Оценка работы учеников.