Рабочая программа по русскому языку. 17П
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку на тему

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

          117

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

-

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Язык и его функции. Русский язык в современном мире.

Язык и культура.

Культура речи. Нормы русского языка.

Стилистика и синонимические средства языка.

Русское письмо и его эволюция.

Письмо и орфография. Принципы русской орфографии.

Русская пунктуация и ее назначение.

Устная и письменная формы существования русского языка и сферы их применения.

Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.

Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.

Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка.

Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.

Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи.

Образование сложных существительных в русском языке

Роль словосочетания в построении предложения.

Синонимия простых предложений.

Синонимия сложных предложений.

Использование сложных предложений в речи.

Виды речевой деятельности; их взаимосвязь друг с другом.

Словари русского языка и сфера их использования.

Изобразительно-выразительные средства русского языка

Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка.

58

Итоговая аттестация - экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа(проект) (если предусм)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

4

 Общие сведения о языке.

1

Содержание учебного материала

2

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

написание конспектов на темы: «Язык и его функции». «Русское письмо и его эволюция».

2

Раздел 1.

Язык и речь. Функциональные стили речи.

34

Тема 1.1. Язык и речь.

1

Содержание учебного материала

2

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.

Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

Функциональные стили речи и их особенности.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание реферата на тему: « Русский язык в современном мире.  Устная и письменная формы существования русского языка и сферы их применения».

4

Тема 1.2. Разговорный и научный стили речи.

2

Содержание учебного материала

4

Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание доклада на тему: «Язык и культура. Культура речи. Нормы русского языка».

2

Тема 1.3. Официально-деловой стиль речи.

3

Содержание учебного материала

4

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.4. Публицистический и художественный  стили речи.

4

Содержание учебного материала

4

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления.

Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Написание реферата на тему: «Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю»

4

Тема 1.5. Текст как произведение речи. Типы речи. Прямая и косвенная  речь. Замена прямой речи косвенной.

5

Содержание учебного материала

6

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста.

Прямая и косвенная  речь. Замена прямой речи косвенной.

Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Соединение в тексте различных типов речи.

Лингвостилистический анализ текста.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Лингвостилистический анализ текста; написание  конспекта на тему: « Стилистика  и синонимические средства языка».

4

Раздел 2.

Лексика  и фразеология.

15

Тема 2.1. Слово и его лексическое значение. Многозначные слова.

1

Содержание учебного материала

2

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка».

2

Тема 2.2.  Употребление омонимов, антонимов, синонимов.

2

Содержание учебного материала

2

 Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание доклада на тему:  «Изобразительно-выразительные средства русского языка»

2

Тема 2.3.Фразеологизмы, неологизмы, заимствованные слова и их употребление.

3

Содержание учебного материала

5

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.

Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Словари русского языка и сфера их использования»

2

Раздел 3.

Морфемика.  Орфография. Словообразование.

            24

Тема 3.1. Состав слова. Способы образования слов.

 1

Содержание учебного материала

            4

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Морфемный разбор слов. Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Понятие об этимологии. Словообразовательный анализ.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: Написание конспекта на тему: «Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке».

2

Тема  3.2.. Безударные гласные  корня слова. Чередование гласных в корнях слов.

2

Содержание учебного материала

2

 Правописание безударных гласных  в корнях слов. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  3.3. Правописание глухих и звонких согласных Непроизносимые и глухие согласные.

3

Содержание учебного материала

2

Правописание глухих и звонких согласных. Непроизносимые согласные. Двойные согласные.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: составление тестовых заданий, аналогичных заданиям А  ЕГЭ.

2

Тема 3.4. Правописание гласных после шипящих и ц.

 4

Содержание учебного материала

2

 Правописание Е и О после шипящих и Ц в ударном и безударном положении. Буквы А, У, И после шипящих. Правописание иноязычных слов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Тема  3.5. Правописание приставок.

5

Содержание учебного материала

2

Правописание приставок не изменяющихся и  изменяющихся на письме. Правописание приставок -ПРЕ- и- ПРИ-. Правописание словарных слов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание реферата на тему: «Письмо и орфография. Принципы русской орфографии»

2

Тема  3.6.  Правописание на стыке приставок и корня. Сочетание согласных букв.

6

Содержание учебного материала

2

Употребление разделительных ъ и ь . Буквы и , ы после приставок. Правописание согласных на стыке приставки и корня.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Образование сложных существительных».

2

Тема  3.7. Правописание сложных слов. Перенос слов.

7

Содержание учебного материала

2

Правописание сложных слов. Общие правила переноса слов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 4

 Морфология и орфография.

60

Тем 4.1. Имя существительное.

1

Содержание учебного материала

2

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание реферата на тему: « Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи».

3

Тема  4.2. Правописание суффиксов существительных. Правописание сложных имен существительных.

2

Содержание учебного материала

2

Правописание суффиксов имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему : «Вклад Д.Н. Ушакова в  изучение русского языка.»

2

Тема  4.3. Имя прилагательное. Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.

3

Содержание учебного материала

2

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.4.  Правописание сложных прилагательных.

4

Содержание учебного материала

             2

 Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.5. Имя числительное. Значение и употребление числительных.

5

Содержание учебного материала

            2

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение имен числительных.

Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: « Вклад Л.В. Щербы в изучение русского языка.

2

Тема 4.6. Правописание числительных.

 6

Содержание учебного материала

            2

Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 4.7. Местоимение. Значение и употребление местоимений. Разряды местоимений.

 7

Содержание учебного материала

            4

 Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений.

Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.8. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

8

Содержание учебного материала

2

 Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание реферата на тему:«Вклад  М.В. Ломоносова в изучение русского языка»

3

Тема  4.9. Глагол. Спряжение глаголов.

9

Содержание учебного материала

4

Грамматические признаки глагола. Правописание личных окончаний глагола.

Употребление форм глагола в речи. Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.10. Правописание глаголов.

10

Содержание учебного материала

2

Правописание личных окончаний глагола. Правописание ь в некоторых формах глагола. Правописание суффиксов глагола. Правописание –НЕ- с глаголами.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Вклад Виноградова В.В. в изучение русского языка».

2

Тема  4.11. Причастие как особая форма глагола.

.

11

Содержание учебного материала

2

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.12. Краткие и полные страдательные причастия. Правописание н и нн в причастиях и прилагательных.

12

Содержание учебного материала

4

Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий. Морфологический разбор причастий.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.13. Деепричастие как особая форма глагола.

13

Содержание учебного материала

4

   Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.

 Употребление деепричастий в текстах разных стилей. Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.14. Наречие.

14

Содержание учебного материала

4

 Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.

Морфологический разбор наречия.

Употребление наречия в речи. Синонимия наречий при характеристике признака действия. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  4.15. Предлоги и союзы. Правописание и употребление предлогов и союзов.

15

Содержание учебного материала

4

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание  конспекта на тему:

« Частицы как средство выразительности речи»

2

Тема 4.16.  Частицы. Виды частиц. Правописание частиц.

16

Содержание учебного материала

2

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта  на тему: «Роль словосочетания в построении предложения.»

2

Раздел  5.

Синтаксис и пунктуация.

            38

Тема 5.1. Простое предложение.

1

Содержание учебного материала

6

Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.  Согласование в числе сказуемого с подлежащим.

Второстепенные члены предложения (определение,  обстоятельство, дополнение).

Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Односоставные и неполные предложения.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Русская пунктуация и ее назначение. Синонимия простых предложений».

4

Тема 5.2 Предложения с однородными членами.

  2

Содержание учебного материала

2

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  5.3. Предложения с обособленными определениями, дополнениями, обстоятельствами, приложениями.

3

Содержание учебного материала

4

Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Обособление дополнений. Обособление приложений и обстоятельств.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  5.4. Сравнительные обороты в простом предложении . Вводные  слова, обращения, междометия.

4

Содержание учебного материала

4

Сравнительные обороты в простом предложении. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

Знаки препинания при обращении.

Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание конспекта на тему: «Использование обращений в разных стилях речи как средства характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему.»

2

Тема  5.5. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в ССП.

5

Содержание учебного материала

4

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  5.6. Сложноподчиненное предложение с одним и несколькими придаточными. Знаки препинания в СПП.

6

Содержание учебного материала

4

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях  речи. Типы  придаточных предложений.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. Написание реферата на тему: «Использование сложных предложений  в речи. Синонимия сложных предложений»

4

Тема  5.7. Бессоюзное сложное предложение.

7

Содержание учебного материала

4

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

2

Лабораторные работы        

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

ИТОГО:

          175

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знание:

- языковых норм литературного языка,

- культуры речи,

- основных единиц и уровней языка.

Оценка редакторской работы текста.

Оценка тестирования.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: сообщений.

Умение:

- определять требования к литературному языку,

- правильного владения основами культуры речи,

- различать основные единицы и уровни языка.

Знание:

орфоэпических, лексических, грамматических и пунктуационных норм речевого поведения

Оценка диктантов.

Оценка тестирования.

Оценка сочинений.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов.

Умение:

 правильно применять в практике общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка.

Знание:

орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка.

Оценка работы с карточками.

Оценка тестирования.

Оценка контрольных работ.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: докладов и рефератов.

Умение:

 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

№ урока

Наименование разделов и тем

Число ауд. часов на тему

Календарные сроки

Тип  урока

Средства обучения

Задания для студентов

1

2

3

4

5

6

7

1

Введение. Общие сведения о языке.

1в. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

.2в. Язык и общество.

3в. Язык как развивающееся явление.

4в. Язык как система.

5в. Основные уровни языка.

6в. Русский язык в современном мире.

7в. Язык и культура.

8. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.

9в. Понятие о русском литературном языке.

2

сентябрь

Урок изучения нового материала

Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений филол. профиля – М.: Дрофа, 2008. – 447с.

Стр. 8-26

Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.

2

Язык и речь. Функциональные стили речи.

1в. Язык и речь. Виды речевой деятельности.

2в. Речевая ситуация и её компоненты.

3в. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

4в. Функциональные стили речи и их особенности.

2

сентябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 395-419

3

Разговорный  стиль речи.

 Разговорный  стиль  речи, его основные признаки, сфера использования.

2

сентябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр.  420-424

4.

Научный стиль речи.

  Научный стиль речи.  Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

2

сентябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр.  424-428

5

6

Официально-деловой стиль речи.

1в. Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение.

2в. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

3в. Применение официально-делового стиля речи.

4

сентябрь

Комбинированный урок

Урок-практикум

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 429-442

7

8

Публицистический  стиль речи.

1в. Публицистический стиль речи, его назначение.

2в. Основные жанры публицистического стиля.

3в. Основы ораторского искусства.

4в. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления.

Художественный стиль речи.

1в.  Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

2в. Анализ лирического произведения. Стихотворение А.А.Вознесенского «Живите не в пространстве, а во времени…»

2

2

Сентябрь

октябрь

Комбинированный урок

Урок изучения нового учебного материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 443-465

9

10

11

Текст как произведение речи. Прямая и косвенная речь. Замена прямой речи косвенной.

1в. Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое.

2в. Тема, основная мысль текста.

3в. Средства и виды связи предложений в тексте.

4в. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация).

5в. Абзац как средство смыслового членения текста.

6в. Прямая и косвенная речь. Замена прямой речи косвенной.

Изложение по тексту художественного стиля.

2

2

2

октябрь

Комбинированный урок

Урок развития речи

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Ср. 392-394

Раздел 2. Лексика фразеология.

12

Лексика и фразеология.

Слово и его лексическое значение. Многозначные слова.

1в. Слово в лексической системе языка.

Лексическое и грамматическое значения слова.

2в. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

3в. Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

2

октябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 21-28

13

Употребление омонимов, антонимов, синонимов.

1в. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.

2в. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

3в. Контекстуальные синонимы и антонимы.

4в. Градация. Антитеза.

2

октябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 32-44

14

15

16

Фразеологизмы, неологизмы, заимствованные слова и их употребление.

1в. Заимствованные слова и их употребление.

2в. Употребление устаревших слов и неологизмов.

3в. Употребление фразеологизмов.

4в. Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление.

5в. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

6в. Контрольный диктант по теме: «Лексика и фразеология»

 Русская лексика с точки зрения её происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).

2

2

       1

октябрь

Урок повторения, систематизации и обобщения изученного материала

Самостоятельное изучение

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр.53-67

Раздел 3. Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Словообразование.

17

18

Состав слова. Способы образования слов.

1в. Способы словообразования.

2в. Словообразование знаменательных частей речи.

3в. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

4в. Словообразовательный анализ.

4

октябрь

Урок изучения нового материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 97-103

19

Безударные гласные корня слова. Чередование гласных в корнях слов.

1в. Правописание безударных гласных в корнях слов.

2в. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

2

октябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 77-80

20

Правописание глухих и звонких согласных. Непроизносимые и глухие согласные.

1в. Правописание глухих и звонких согласных.

2в. Непроизносимые согласные.

3в. Двойные согласные.

2

октябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 83-84

21

Правописание гласных после шипящих и ц.

1в.Правописание Е и О после шипящих и Ц в ударном и безударном положении.

2в. Буквы А, У, И после шипящих.

3в. Правописание иноязычных слов.

2

октябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 81-83

22

Правописание приставок.

1в. Правописание приставок не изменяющихся и изменяющихся на письме.

2в. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Правописание словарных слов

2

ноябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 85-87

23

Правописание на стыке приставок и корня.

Сочетание согласных букв.

1в. Употребление разделительных Ъ и Ь.

2в. Буквы И, Ы после приставок.

3в. Правописание согласных на стыке приставки и корня.

       2  

ноябрь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 87- 89

24

Правописание сложных слов. Перенос слов.

1в. Правописания сложных слов.

2в.  Общие правила переноса слов.

3в. Диктант.

2

декабрь

Урок повторения, систематизации и обобщения изученного материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 75-76

Раздел 4.  Морфология и орфография.

25

Имя существительное.

1в. Лексико-грамматические разряды имён существительных.

2в. Род, число, падеж существительных.

3в. Склонение имён существительных.

4в.Правописание окончаний имён существительных.

2

декабрь

Урок изучения нового материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 105-116

26

Правописание суффиксов существительных.

1в. Правописание суффиксов имён существительных.

2в. Употребление форм имён  существительных в речи.

Зачёт

Правописание сложных имён существительных.

1

       1

декабрь

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 120-126

27

Имя прилагательное. Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.

1в. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных.

2в. Степени сравнения имён прилагательных.

3в. Правописание суффиксов имён прилагательных.

2

январь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 170-178

28

 Правописание сложных прилагательных 

1в. Правописание сложных прилагательных.

2в. Морфологический разбор  имени прилагательного.

3в. Употребление форм имён прилагательных в речи.

2

февраль

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 184- 191

29

Имя числительное. Значение и употребление числительных.

1в. Лексико-грамматические разряды имён числительных.

2в. Склонение имён числительных.

3в. Употребление числительных в речи.

4в. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

2

февраль

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 195-199

30

Правописание числительных.

1в. Правописание числительных.

2в. Морфологический разбор имени числительного.

2

февраль

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 199-202

31

32

Местоимение. Значение и употребление местоимений. Разряды местоимений.

1в. Значение местоимения.

2в. Лексико-грамматические разряды местоимений.

3в. Употребление местоимений в речи.

 Местоимение как средство связи  предложений в тексте.

4

2

март

Комбинированный урок

Самостоятельное изучение

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 205-214

33

Правописание неопределённых и отрицательных местоимений.

1в. Правописание местоимений.

2в. Морфологический разбор местоимений.

2

март

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 205-214, 215

34

35

Глагол. Спряжение глаголов.

1в. Грамматические признаки глагола.

2в. Употребление форм глагола в речи.

3в. Правописание личных окончаний глаголов.

4в. Контрольный диктант.

4

март

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 127-152

36

Правописание глаголов.

1в. Правописание личных окончаний глаголов.

2в. Правописание Ь в некоторых формах глагола.

3в. Правописание суффикса глагола.

2

март

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 150-152

37

Причастие. Изменение причастий. Правописание суффиксов причастий.

1в. Образование действительных и страдательных причастий.

2в. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

3в. Морфологический разбор причастия.

2

апрель

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 156-158

38

39

Краткие и полные страдательные причастия. Правописание Н и НН в причастиях и прилагательных.

1в. Правописание суффиксов и окончаний причастий.

2в. Правописание Не с причастиями.

3в. Правописание –Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных.

4

апрель

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 158-163

40

41

Деепричастие.

1в. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

2в. Правописание Не с деепричастиями.

3в. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

4в. Морфологический разбор деепричастий.

5в. Употребление деепричастий в текстах разных стилей. Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

4

апрель

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 167-167

42

43

Наречие.

1в. Грамматические признаки наречия.

2в. Степени сравнения наречий.

3в. Правописание наречий.

4в. Отличие наречий от слов-омонимов.

5в. Морфологический разбор наречия.

6в. Употребление наречия в речи.

7в. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

4

апрель

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 217-224

44

Предлоги. Правописание и употребление предлогов.

1в. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.

2в. Употребление предлогов в составе словосочетаний.

3в. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

               Союзы.   Правописание союзов.

1в. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато   от слов-омонимов.

5в. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

2

апрель

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 226-234

46

Частицы. Виды частиц. Правописание частиц.

1в. Частица как часть речи.

2в. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.

3в. Употребление частиц в речи.

2

май

Урок повторения, систематизации и обобщения изученного материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 235-237

Раздел  5.  Синтаксис и пунктуация.

47

48

49

Простое предложение.

1в. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения.

2в. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение.

3в. Прямой и обратный порядок слов.

4в. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

5в.Согласование сказуемого с подлежащим.

6в. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение).

7в.Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

6

май

Урок изучения нового материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 252-287

50

Предложения с однородными членами.

1в. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них.

2в. Однородные и неоднородные определения.

3в. Употребление однородных членов предложения.

2

май

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 292-298

51

52

Предложения с обособленными определениями, дополнениями, обстоятельствами, приложениями.

1в. Предложения с обособленными и уточняющими членами.

2в. Обособление определений.

3в. Обособление дополнений.

4в. Обособление приложений и обстоятельств.

4

июнь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 301-307

53

54

Сравнительные обороты в простом предложении. Вводные слова, обращения, междометия.

1в. Сравнительные обороты в простом предложении.

2в. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов.

3в. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

4в. Знаки препинания при обращении.

5в. Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи.

6в. Контрольный диктант.

4

июнь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 310-320

55

56

Сложное предложение. Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в ССП.

1в. Сложное предложение. Сложносочинённое предложение.

2в. Знаки препинания в сложносочинённом  предложении.

3в. Употребление сложносочинённых предложений в тексте.

4

июнь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 320-339

57

58

Сложноподчинённое предложение с одним и несколькими придаточными.

1в. Сложноподчинённое предложение.

2в. Знаки препинания  в сложноподчинённом предложении.

3в. Использование сложноподчинённых предложений в речи.

 4в. Типы придаточных предложений

4

июнь

Комбинированный урок

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 341-356

59

60

Бессоюзное сложное предложение.

1в. Бессоюзное сложное предложение.

2в. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

3в. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

4в. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

4

июнь

Урок повторения, систематизации и обобщения изученного материала

Н.А. Герасименко. Русский язык: учебник для студ.сред.проф.учеб.заведений.- 3-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 496 с.

Стр. 365-383

ИТОГО:

117