Входная диагностическая работа по русскому языку. 5 класс.
тест по русскому языку (5 класс) на тему

Входная диагностическая работа по русскому языку (2016-2017 учебный год)

ученика(цы) 5 ___класса МБОУ ____________________________________________

Вариант 1

1. Напишите под диктовку текст._____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Реши тесты:

1. Укажи слово, в котором количество звуков и букв совпадает

1. Сосновая           2) здесь                  3) ветка                      4) солнце

2. В каком слове все согласные звуки твердые?

1. Роща                  2) пружина            3) кочка                      4) клюшка

3. Прочитай слова, запиши их в таблицу, разделив на морфемы. Обрати внимание, что первое слово уже записано в таблицу.

Слова: зверёк, вход, радостный, высокие, пробежка

4. Из перечисленных слов выбери лишнее.

1. Поле                   2) полевой               3) полочка               4) полюшко

5. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы в корне, подбери к ним проверочные слова. К каким словам нельзя подобрать проверочное слово? Почему?

1. Л___сной _____________________________
2. К___рзинка ___________________________
3. Ст___рушка ___________________________
4. К___ртошка___________________________

6. Выпиши из предложений в таблицу по два слова в каждую колонку в соответствии с заголовками колонок. Записывать слова можно в начальной форме.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне по крутому подъему. Здесь конец нашего интересного путешествия.

7. Прочитай предложение и выпиши из него имя существительное мужского рода, 2-го склонения, винительного падежа.

Ласточки носили в клювиках глину и ил из ближнего ручья. _______________________________

8. Ученик определял число, род и падеж прилагательных в предложении. Где он ошибся?

Дуб легко узнать даже поздней осенью по его мощному стволу и толстым ветвям.

1. Поздней – ед.ч., ж.р., Т.п.            2) мощному – ед.ч., м.р., Д.п.          3) толстым – ед.ч., ж.р., Д.п.

9. Укажи, какой глагол имеет следующие признака: наст.вр., мн.ч., 1 л.

1. Роют             2) пойдешь            3) моем               4) потерял

10. Прочитай предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое.

Внизу под березами бегут и струятся легкие тени.

11. В каком предложении нужно поставить запятую (ые)?

1. Дети на уроках пишут считают учат наизусть стихи.
2. Мы шли по лесу и собирали грибы.
3. Мороженое было вкусное и холодное.
4. Поднялась луна и осветила все вокруг.

12. Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма. Запиши каждую группу на отдельной строчке:

Чудесный, травинка, сугроб, стог, пробежал, праздник, клад, лесной, прелестный

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Входная диагностическая работа по русскому языку (2016-2017 учебный год)

ученика(цы) 5 ___класса МБОУ ____________________________________________

Вариант II

3. Напишите под диктовку текст._____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Реши тесты:

13. Укажи слово, в котором количество звуков больше, чем букв

2. подъем           2) пушистая               3) шишка                   4) солнце

14. В каком слове все согласные звуки мягкие?

2. дерево                  2) печень         3) дерево                     4) клюшка

15. Прочитай слова, запиши их в таблицу, разделив на морфемы. Обрати внимание, что первое слово уже записано в таблицу.

Слова: солнышко, песочек, кленовый, выезд, записка

16. Из перечисленных слов выбери лишнее.

2. соринка                  2) сорняк               3) сорвал              4) насорил

17. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы в корне, подбери к ним проверочные слова. К каким словам нельзя подобрать проверочное слово? Почему?

5. К___рандаш _____________________________
6. З___мой ___________________________
7. Л___сица ___________________________
8. К___мбайн___________________________

18. Выпиши из предложений в таблицу по два слова в каждую колонку в соответствии с заголовками колонок. Записывать слова можно в начальной форме.

Ребята посмотрели на дерево и увидели пушистую белку. Зверек держал в лапках сосновую шишку.

19. Прочитай предложение и выпиши из него имя существительное женского  рода, 3-го склонения, творительного падежа.

Соседская кошка сидела на крыльце и внимательно следила за бежавшей по дорожке мышью.. _______________________________

20. Ученик определял число, род и падеж прилагательных в предложении. Где он ошибся?

После знойного лета, после августовских теплых дней наступила золотая осень

2. Знойного – ед.ч., м.р., В.п.           2) августовских – мн.ч., м.р., Р.п.          3) золотая – ед.ч., ж.р., И.п.

21. Укажи, какой глагол имеет следующие признака: наст.вр., ед.ч., 3 л.

2. нашли             2) поёшь            3) стучит             4) улыбаемся

22. Прочитай предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое.

Осенью в шумные стайки собираются утки и певчие птицы.

23. В каком предложении нужно поставить запятую (ые)?

5. Поднялся ветер и закружил по дороге листья.
6. Ребята собирали в лесу грибы и ягоды.
7. Ученики составили букет из красных желтых оранжевых листьев
8. Мы шагали по дороге весело и дружно.

24. Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма. Запиши каждую группу на отдельной строчке:

Честный, склад, носильщик, появился, пруд, гигантский, река, лёд, красный

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист анализа работы

Ф.И., класс ________________________________________________________________________________

Выберите только один ответ.

Поставьте «2», если вы считаете, что выполнили задание без труда.

Поставьте «1», если выполнили задание с трудом, сомневаетесь в правильности выполненного задания.

Поставьте «0», если вы не умеете выполнять подобное задание и не справились с ним.