Кружок по русскому языку для учащихся 9 класса
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

                            МОУ Савинская основная школа № 6

План работы

кружка

 «Содержание и языковой анализ текста»
для 9 класса  (17часов).

Программа разработана учителем русского языка

МКОУ СавинскаяООШ

Нечаевой О.А.

2015-2016гг

                                Пояснительная записка.

   Кружок по русскому языку «Содержание и языковой анализ текста» предназначен для обучающихся 9 класса.

• Цель кружка–
•  формирование языковой и лингвистической компетенции при подготовке к ГИА, что соответствует цели программы основного общего образовании по русскому языку в 5-9 классах основной школы: освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. 
• обобщить полученные знания по орфографии за курс 5-8 классов,
• закрепить навыки грамотного письма, активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи,

   Задачи кружка:

 - обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе;  
 - применение  обобщённых знаний и умений  при анализе текста.

    Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.   
    Механизм формирования  лингворечевой компетенции:  
 - использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
 - извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе представленных в электронном виде;
 - анализ текста с точки зрения понимания его содержания и проблематики;
 - анализ текста с точки зрения характера смысловых отношений между его частями;
 - анализ особенностей использования лексических средств и средств выразительности;
 - тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка. 

-создание сочинения-рассуждения по данному тексту;

- редактирование собственного текста;

- применение в практике речевого общения основных норм современного русского языка, использование в собственной речевой практике синонимических ресурсов русского языка;

- соблюдение в практике письма основных норм языка;

- использование в практике основных приёмов информационной переработки устного и письменного текста.

                                           Учебно-тематический план.

                                        Содержание курса.

1. Основные цели и задачи курса. Содержание и проблематика текста. Типы речи. 3 часа.

Письменная речь в различных сферах и ситуациях общения. Текст как продукт речевой деятельности. Смысловая и композиционная цельность. Тема и идея текста. Типы речи.     Беседа, практикум , тестирование.

2.Определение функционального стиля текста. Работа со смысловыми типами речи. Особенности использования лексических средств и средств выразительности.. 3 часа

     Стили текста. Типы речи. Синонимы, антонимы, омонимы. Выразительные средства русской речи. Беседа. Тренинг.

3.Анализ текста художественного и публицистического стиля с грамматическим заданием. Требования к творческой работе. 3  часа.

Особенности художественного и публицистического стиля речи. Предмет речи. Обучение выбирать языковые средства, которые лучшим образом выражают содержание высказывания, раскрывают его тему и идею. Рекомендации по выполнению творческой работы. Работа с КИМами.

4. Обучающее сочинение-рассуждение. Памятка  «Советы по написанию сочинения-рассуждения». Повторение орфографии, пунктуации. Тренинг.           2 часа.

Памятка. Презентация. Клише. Таблицы. Повторение знаний по орфографии, пунктуации, синтаксиса.

5.Лексическое значение слов и лексический анализ слов. Тренинг. Рецензирование, редактирование собственной творческой работы.. 3  часа.

Анализ текста, извлечение основной информации из текста, квалификация средств речевой выразительности.

           Беседа, практикум.

6. Орфография. Пунктуации. Работа с частью № 2.Решение тестовых заданий.    3 часа.   

Тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка.  Работа со сборниками.

                       Методическое обеспечение программы.

                                        Список литературы.

1.Симонова Е.В. ГИА. Русский язык.9 класс. Экспериментальная экзаменационная работа. Типовые тестовые задания. - М: Экзамен,2011.

2.Экзамен в новой форме. Русский язык 9 класс. – М.:ACT Артель, 2010 год.

3.Русский язык 9 класс. Подготовка к ГИА.- Ростов-на-Дону, Легион, 2011 г.

4. Г.И.Сычёва Русский язык в таблицах 1-9 кл..Баро пресс 2005 г.

5.Т.Г.Егорова, Е.Л.Ерохина Русский язык. Тренировочные тестовые задания.  9 кл. – М.:Эксмо,2010 г.

6.Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ГИА. Русский язык.- М.:Интеллект-центр,2010 год.

7. Н.А.Сенина, С.В.Гармаш. Русский язык, 9 класс. Подготовка к ГИА-2011.- Ростов- на- Дону: Легион-М,2010.

8. http://www.gramota.ru/ "Русский язык".

                                 Календарно- тематический  план.