Урок по теме "Синонимы" 5 класс
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Урок по теме «Синонимы»

5 класс

Цели урока:

 1. познавательная

а) повторить сведения о ранее изученных понятиях (слово, лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, омонимы)

б )познакомить с новым понятием – синонимом, его определением и признаками

 2. практическая

 а) закрепить умения различать ранее изученные лексические понятия

б) сформировать умения отличать синонимы от ранее изученных лексических понятий

3. общепредметная

а) воспитывать интерес к предмету при помощи дидактического материала

б) развивать логическое мышление и речь

в) формировать умения самостоятельно пополнять знания

Оформление доски

Эпиграфы на лингвистическую тему.

«…синонимы изображают одну вещь и заключают в себе одно и то же понятие, почему имеют общее значение»

Клайдович «Рассуждение о синонимах»

Ход урока

1. Проверка домашнего задания и опрос (10 минут)
2. Проверка теоретических сведений

Бережный - заботливый, внимательный, осторожный

Бережливый - бережно относящийся к имуществу, расчетливый, экономный

2.Словарный диктант

а) По словесному описанию определите понятие и запишите его одним словом.

1.Общество, группа лиц, проводящих вместе время (компания).

2.Мероприятия для осуществления очередной важной общественно-политической или хозяйственной задачи  (кампания).

3.Разработанный план сооружения, устройство чего-нибудь ( проект).

4.Небесное тело, вращающееся вокруг Солнца и получающее от него свет и тепло (планета).

5.Дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим ее сторонам (аллея).

6.Здание большой станции на путях сообщения (вокзал).

7.Рисунок, картина, изображающая природу, вид, а также описание природы в литературном произведении (пейзаж).

8.Изображение какого-нибудь человека на картине или фотографии (портрет)

9.Периодическое издание в виде больших листов, обычно ежедневное, посвященное событиям текущей политической и общественной жизни (газета).

10.Автор корреспонденций в газете, журнале (корреспондент).

б)Развитие речи. Найдите среди этих слов слова-омонимы и составьте с ними предложения

II. Объяснение нового материала

1. На доске заранее написаны предложения

А) Мне сказали: « Будет сильный ветер, начнется метель, пурга».

Б) Ослепительно яркий снег как будто сиял, сверкал на солнце.

В) Легкие пушистые снежинки плавно, медленно и тихо опускались на землю.

Развитие речи. 1.Назовите слова близкие по смыслу.

2. К какой части речи они относятся?
3. Что эти части речи обозначают?
4. От какого слова они зависят?
5. Чем отличаются? (оттенком)

(Пурга - сильная снежная буря на открытых пространствах. Метель – снежная буря, сопровождаемая сильным ветром в одном направлении.)

6. Как же они называются? Обратите внимание на эпиграф к уроку. Да, это синонимы. Я хочу познакомить вас со словарем синонимов.

2.Работа по учебнику

1.Как в учебнике формируются сведения о синонимах?

А)чтение П.60 (подчеркнуть карандашом главное)

Б) запоминание информации

В) воспроизведение информации со своими примерами

III. Закрепление

1.Выполнениеупражнений по учебнику

А) упр.655 (у доски 2 человека)

Б) упр.660 (работа с толковым словарем)

В) упр.661 (умение выбрать нужное слово)

Г) творческая работа с употреблением синонимов.

Рр. Написать мини-сочинение с использованием синонимов о зиме. Представьте себя начинающими писателями и напишите о красоте зимы, опишите деревья, снег, воздух, солнце. В написанном тексте подчеркните синонимы.

IV. Подведение итогов

-Что такое синонимы?

V. Домашнее задание: П.60, упр.657