Сочинение по тексту Б. Екимова об отношении детей к своим пожилым родителям
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему
Эта работа поможет при подготовке к ЕГЭ по русскому языку
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Сочинение по тексту Б. Екимова об отношении детей к престарелым родителям
С рождения родители опекают своих детей . Проходит время , дети становятся взрослыми , самостоятельными людьми , покидают родное гнездо. Родители становятся пожилыми ,дети испытывают беспокойство по поводу их здоровья .Проблема взаимоотношений дочери и её престарелой матери лежит в основе рассказа Б. Екимова .
Героиня рассказа- Екатерина .Она уже стара и последние годы зимует у своей дочери в городе .Но душа женщины болит за хозяйство , которое ей не хочется бросать .Мобильный телефон , привезённый дочерью в подарок , казалось бы ,решил вопрос . Женщина осталась зимовать на хуторе , а связаться с дочерью можно было в любой момент .Но телефон не заменил ей живого общения с дочерью ,так как связь была дорогой и разговаривать полноценно , чтобы спокойно рассказать о себе , своих мыслях , чувствах она не могла .
Однажды мать повредила ногу .Она попыталась подробно по телефону сообщить о своём несчастье близкому человеку , но дочь намекает , что по телефону нужно говорить конкретней .Однако немного погодя дочь как бы прозревает и понимает ,что нет ничего дороже полноценного общения с матерью .Она понимает , что жизнь пожилого человека может прерваться в любую минуту и готова слушать материнский голос0 не принимая во внимание , что связь дорогая .
Автор рассказа наталкивает читателей на мысль , что надо больше уделять времени своим престарелым родителям , несмотря на занятость и хроническую нехватку времени. Намекает на то , что родители не вечны. Когда их не станет ,мы будем испытывать чувство вины по отношению к ним.
Правоту Б. Екимова можно осознать , опираясь на содержание рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма».Её героиня Настя любит мать и не забывает о ней . Она регулярно присылает деньги , а вот приехать совершенно нет времени . Все силы она отдаёт работе . Вот и сейчас она организует выставку талантливого скульптора , который совершенно неизвестен публике .Тем временем мать умоляет её приехать , чувствуя , что силы покидают её. Катерина Петровна так и не увидела свою дочь , и хоронят её чужие люди . Настя же приезжает с опозданием и , боясь показаться кому –либо на глаза ,покидает родной дом с чувством стыда .
В. М. Шукшин в своей киноповести «Калина красная »затрагивает эту же проблему . Егор Прокудин , вернувшийся из мест заключения и решивший начать новую жизнь , так и не смог переступить порог материнского дома ,а послал туда Любу .Герой искренне раскаивается в своём поведении ,рыдает и не стыдится своих слёз .Ему так и не удастся исправить свою ошибку ,так ему суждено трагически погибнуть – его убили .
Помнить о родителях и любить их – наш священный долг .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/28/picture-153529-1354074019.jpg)
Советы родителям. Как строить отношения с учителями своего ребенка
Относитесь всегда к учителю уважительно. Постарайтесь увидеть в нем своего союзника......
Сознательное отношение детей к своему здоровью
Как создать условия для формирования у учащихся сознательного отношения к своему здоровью...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/18/picture-393103-1411058095.jpg)
Коррекция межличностных отношений детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей. Методы, формы работы.
Коррекция межличностных отношений детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей. Методы, формы работы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/22/picture-502927-1413994679.jpg)
Методические рекомендации по оформлению дополнительных мер социальной поддержки детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Методические рекомендации по оформлению дополнительных мер социальной поддержки детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/22/picture-502927-1413994679.jpg)
ПРОГРАММА Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в СПб ГБПОУ «Лицей сервиса и индустриальных технологий» «Преодоление социальной исключенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителе
Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей,в СПб ГБПОУ «Лицей сервиса и индустриальных технологий»«Преодоление социальной исключенности детей-сирот и...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/26/picture-1282402-1603696632.jpg)
Программа постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Мое успешное будущее»
Программа постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Мое успешное будущее»...