Программа "За страницами русского языка" для учащихся 9 класса
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

Пояснительная записка

        Рабочая программа курса платных образовательных услуг «За страницами русского языка» предназначена для обучающихся 9 класса, которым предстоит пройти государственную итоговую аттестацию по русскому языку в качестве обязательного экзамена, проводящегося в форме и по материалам ОГЭ (основного государственного экзамена).

      Данная форма экзамена представляет собой важную ступень на пути к ЕГЭ и ориентирована на проверку у выпускников основной школы сформированности основных компетенций, определенных федеральным государственным образовательным стандартом: коммуникативной, языковой, лингвистической. Проверке данных компетенций подчинена трехчастная структура самого экзамена, согласно которой и должна осуществляться подготовка выпускников. По сути ОГЭ по русскому языку объединяет все основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо и выполнение связанных с ними лингвистических заданий. Кроме того, предполагается введение  в 2017-2018 учебном году устной части экзамена, т.е. говорение.

       Таким образом, выпускникам 9 класса при подготовке к ГИА предстоит дополнительно осваивать большой объем информации, систематизировать его, научиться применять в условиях временных ограничений, равных длительности экзамена. В связи с этим предлагаемая программа призвана актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка на уроках. Данная программа позволит выпускникам подготовиться к ГИА, объективно оценить свои знания по предмету, опробовать задания КИМов из открытого банка, оценить их структуру и содержание, отработать навыки написания сочинения-рассуждения, сочинения-размышления, сочинения-объяснения, которые создаются на основе предложенного текста.

      Одной из особенностей программы является то, что она акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии, пунктуации, культуры речи, стилистики. Программа не замещает уроки русского языка, а дополняет, расширяет и углубляет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Занятия позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.

     Цель программы: совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе.

      Задачи:

• Помочь девятиклассникам преодолеть психологические трудности, связанные с тестовой формой экзамена.
• Познакомить ребят с процедурой проведения ГИА по русскому языку.
• Научить выпускников правильному оформлению бланков ОГЭ.
• Помочь старшеклассникам подготовиться к ГИА, углубив и систематизировав полученные ими сведения о русском языке.
• Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету.
• Опробовать разработанные КИМы, оценить их структуру и содержание.

Программа курса платных образовательных услуг реализуется в групповой форме в соответствии с заключенными с родителями договорами на период с 02.10.2017г. по 28.04.2018г. Периодичность занятий – 2 часа в неделю.

Планируемые результаты освоения программы «За страницами русского языка»

В ходе занятий учащиеся должны:

• овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой, коммуникативной  и лингвистической компетенции 9-классников;
• научиться грамотно писать сжатое изложение, используя соответствующие приѐмы компрессии текста; владеть формами обработки информации исходного текста;
• писать сочинение на лингвистическую и свободную тему в разных жанрах и стилях речи;
• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
• определять тему, тип и стиль речи, анализировать структуру и языковые особенности текста,
• работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в еѐ смысл;
• четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
• самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;
• уметь работать с бланками экзаменационной работы;
• сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Содержание программы

Введение. Структура КИМа и требования к экзамену. Система заданий. Анализ демоверсии 2018 года. Система подготовки.

Подготовка к написанию сжатого изложения. Текст как единица языка. Тема, идея, проблема текста и способы их установления и формулирования. Композиция, логическая, грамматическая структура текста. Микротема. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Абзац. Главная и второстепенная информация в тексте. Способы сокращения текста: грамматические, логические, синтаксические.

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения. Понятие о сочинении-рассуждении и его разновидностях: сочинение-доказательство, сочинение-размышление, сочинение-объяснение. Критерии оценки сочинения. Тема, идея, проблема текста. Позиция автора. Собственная позиция. Подбор аргументов. Композиция сочинения (тезис, аргументы, вывод). Оформление вступления и концовки сочинения.

Подготовка к выполнению тестовых заданий. Анализ исходного текста, отработка умения находить предложение, в котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на поставленный вопрос.

Лексика. Прямое и переносное значение слова. Отработка умения определять значение слова в тексте.

Средства речевой выразительности. Отработка умения квалифицировать средства речевой выразительности. Синонимы.

Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на З- С, иноязычные приставки. Приставки ПРЕ- и ПРИ- , Ы, И после приставок.

Правописание суффиксов. Суффиксы причастий, отыменных и отглагольных прилагательных, наречий.

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании.

Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Односоставные предложения.

Простое осложненное предложение. Обособленные члены предложения. Пунктуация при обособленных членах предложениях.

Вводные слова и предложения. Вставные конструкции. Обращения.

Предложение. Сложное предложение. Грамматическая основа предложения. Количество грамматических основ в предложении.

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Бессоюзные предложения. Пунктуация в сложном предложении.

Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное, неоднородное и последовательное подчинение.

Сложные предложения с разными видами связи.

Особенности устной части экзамена. Процедура экзамена. Спецификация КИМ. Структура заданий. Понятие об интервью, монологе, условном диалоге. Виды и способы действий. Критерии оценивания.

Тематическое планирование

Календарно-тематический план

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. ГИА. 9 класс. Русский язык. Под редакцией Н.А.Сениной. Легион, Ростов-на-Дону, 2017.
2. Долинина Т. А. . Готовимся к ГИА. Русский язык. 9 класс. М., Русское слово, 2010.
3. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс
4. Купалова А. Ю. Изучение синтаксиса и пунктуации в школе. М., Дрофа, 2007.
5. Петровская С. С., И.Н.Черников. Диктанты по русскому языку. 9 класс. М.: Дрофа, 2007.
6. 7. Л.М.Рыбченкова Л. М., В.Л.Скляров. Русский язык. Сборник текстов для изложений. М., дрофа, 2004.
7. Н.А.Шапиро Н. А. Тексты для занятий по синтаксису в 9 классе. М.: Чистые пруды, 2006.
8. ФИПИ. ОГЭ. Русский язык. 2017. Под редакцией И.П.Цыбулько. М., Национальное образование, 2017