Проектная деятельность
проект по русскому языку (5 класс)

Проект рассчитан на учащихся 5 класса коррекционной школы. Срок реализации – 1 месяц. Осуществлён в марте 2018 г.

Цель проекта: раскрыть значение слова ВЕТЕР, заинтересовать учащихся , повысить мотивацию к изучению русского языка.

Задачи: дать понятие о слове ВЕТЕР, его лексическое значение;

формировать интерес к изучаемому предмету;

корригировать память, внимание, познавательную деятельность;

воспитывать любовь к родному языку.

Рассказ о слове

произносим [в‘эт‘ир]

записываем - ветер 

1. Лексическое значение слова:

Движение потока воздуха в горизонтальном направлении.

2. Однокоренные слова: ветер, ветерок, ветреный, обветренный.

3. Синонимы: ветер, вихрь, буря, дуновение, вьюга, метель, смерч, тайфун, ураган,шторм.

Антонимы: ветер – безветрие, ветер – штиль.

Фразеологизм:

Ветер в голове – ненадежный человек. Бросать деньги на ветер –тратитьбезрассудно,попусту.

4. Сочетаемость слова: сильный, холодный, тёплый, западный, северный, южный, зимний… (ветер).

5. Пословица: Бедняку всегда ветер в лицо.

Загадка: Гуляет в поле, да не конь, летает в поле, да не птица.

6.Предложения с этим словом:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет…( А.С. Пушкин )

записываем - ветер

1. Лексическое значение слова:

Движение потока воздуха в горизонтальном направлении.

2. Однокоренные слова: ветер, ветерок, ветреный, обветренный.

3. Синонимы: ветер, вихрь, буря, дуновение, вьюга, метель, смерч, тайфун, ураган,шторм.

Антонимы: ветер – безветрие, ветер – штиль.

Фразеологизм:

Ветер в голове – ненадежный человек. Бросать деньги на ветер –тратитьбезрассудно,попусту.

4. Сочетаемость слова: сильный, холодный, тёплый, западный, северный, южный, зимний… (ветер).

5. Пословица: Бедняку всегда ветер в лицо.

Загадка: Гуляет в поле, да не конь, летает в поле, да не птица.

6.Предложения с этим словом:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет…( А.С. Пушкин )

Итог проекта: учащиеся заинтересовались происхождением многих слов, повысилась мотивация к предмету русский язык. Проект завершился устным сообщением учащихся 5 класса по их исследовательским темам : определить значение заданных слов. Такая деятельность позволяет ребятам проявить самостоятельность и творческую активность.