Кружок "Школьная газета".
учебно-методический материал по русскому языку

 Программа  кружка «Школьная газета»

Пояснительная записка

      Программа кружка «Школьная газета» предполагает осуществить общее знакомство учащихся с основами журналистики и умение использовать полученные знания на практике. Она рассчитана на учащихся среднего и старшего звена, которые интересуются профессией журналиста и которые являются членами редколлегий классных коллективов.

      Цель курса – наладить информационную работу в школе. Эта цель обуславливает следующие задачи:

- дать общие понятия о функциях журналистики;

- развивать творческие способности учащихся;

- формировать эстетический вкус и активную гражданскую позицию школьников;

- организовать ежемесячный выпуск газеты «Школьная жизнь»;

- публиковать заметки учащихся в районной газете «Танды-Уула»;

- поддерживать связь с общественностью сельского поселения.

      Программа рассчитана на один час в неделю. Всего 34 часа в год.

                         Содержание программы

    Данная программа в основном предусматривает развитие практических навыков, поэтому теоретических сведений в ней даётся немного. В связи с этим программа предусматривает следующие разделы:

Тема 1.  Введение в журналистику. Понятие журналистики.

            Знакомство с функциями журналистики. Журналистика. СМК – средства массовой коммуникации. СМИ – средства массовой информации.

Учащиеся должны:

- иметь четкое представление о журналистике, ее целях и задачах.

Краткий экскурс в историю журналистики. Способы передачи актуальной, общественно-значимой информации. Знаковая система: индейцы – звуками тамтамов, древние инки – пламенем костров. Каменные скрижали, папирусные свитки, глиняные и натертые воском дощечки, на которых писали острой палочкой (стило), гипсовые доски с сообщениями, бумага. Ораторское искусство – риторика. Демосфен (Греция, 3 в. до н.э.), Цицерон (Рим, 1 в. до н.э.), Александр Невский, Василий Буслаев. Распространители политической информации в Европе – глашатаи, герольды, курьеры и вестники.

Учащиеся должны:

- иметь представление об истории возникновения и развития журналистики

Тема 2.  Жанры и виды  журналистики.

             Знакомство с самыми распространёнными жанрами. Хроника. Информация. Зарисовка. Интервью. Отчет. Путевые заметки. Репортаж. Статья. Обзор. Рецензия.

Учащиеся должны:

- знать разные жанры: хронику, заметки, репортажи, интервью, статьи, обзоры, очерки и т.д.;

- узнавать в публикациях признаки того или иного жанра;

-научиться писать в любом жанре;

- знать, что условно их можно разделить на три большие группы: информационные, аналитические и художественно-публицистические.

Тема 3.  Содержание и форма журналистских произведений.

              Жизненный материал. Литературная основа. Тема. Идея. Сюжет. Драматургия.

Журналист должен писать о том, в чем он разбирается (в какой области он компетентен).

Учащиеся должны знать:

-что содержание журналистского произведения должно содержать ответы на вопросы:

1. кто? (люди, инициировавшие или вовлеченные в события);

2. что? (подробности, детали события);

3. когда? (о

Тема 3.  Стилевые особенности газетных жанров.

              Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Стиль художественной   

               литературы.

Тема 4.  Изобразительные средства языка.

               Роль тропов в создании заметок. Эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения.

                Научная и деловая лексика.

Тема 5.  Правила оформления газеты.

            Порядок расположения материала. Работа корреспондента, художника, корректора.

Тема 6.  Средства массовой информации.

            Периодическая печать. Радио. Телевидение. Интернет.

Тема 7.  Использование полученных знаний и навыков.

             Практическая работа членов кружка.

                  РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

      КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                        кружка «Школьная газета»

              СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Паркер П.  Как сделать красиво на бумаге. Серия «Библиотека дизайна». «Символ – Плюс». Санкт – Петербург, 1998
2. Чередниченко В.И.  Основы журналистики: курс лекций. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Кр.: КубГУ, 1998
3. Сборник программ элективных курсов по выбору. – Краснодар,2004

Экспертная группа:

1. Н.П. Шматкова

2. Т.И.Глебова

3. Р.А.Слесаренко

Рассмотрена  на заседании ШМО педагогов дополнительного образования

протокол № 1 от 31 августа 2007 года

Руководитель ШМО заместитель директора по ВР  Р.А.Слесаренко

Утверждена на педагогическом совете школы

протокол № 1 от 31 августа 2007 года