Рабочая программа элективного курса "Речеведческий анализ текста"
рабочая программа по русскому языку (10 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛАПШИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Рабочая программа

учебного курса «Речеведческий анализ текста»

                                  10 класс

                                                                                                                                                                                                                                                      Разработчик: Г.Х.Русакова

учитель русского языка

высшая кв.категория

Пояснительная записка

Программа элективного курса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку, Примерной программы основного общего образования по русскому языку МО РФ 2004 г., Программы по русскому языку 10  -  11 класс  общеобразовательных учреждений,»А.И Власенкова, Л.М. Рыбченкова/ Программно-методические материалы. «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.10-11классы»/ -6-е изд- М.: Просвещение, 2003г. и анализе результатов части  ЕГЭ предыдущих лет Программа  предназначена для обучения учащихся 10 класса. Введение элективного курса, как вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения, обусловлено тем, что часть 3 (С) ЕГЭ составляет примерно 1/3 от общего количества баллов, набранных учеником на экзамене, и существенно влияет на общее количество баллов, необходимое для поступления в вуз. Главные принципы, на которых строится курс - научность, системность, доступность. Это позволит учащихся максимально успешно овладеть ключевыми языковыми и речевыми компетенциями. Актуальность курса заключается в расширении знаний по русскому языку с целью успешной сдачи ЕГЭ.

Характеристика учебного предмета. В данном элективном курсе рассматривается последовательность расположения частей текста, систематизируются и дополняются знания о стилях, типах речи, способах и средствах связи в тексте. Поскольку данный курс носит комплексный характер, учащиеся будут учиться анализировать не только стилевые особенности текста, но и содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства. Программа предусматривает конструирование текста типа рассуждения на основе исходного текста, развивает умение понимать и интерпретировать читаемый текст, создавать свое высказывание, уточняя тему и основную мысль, выстраивать композицию, отбирать языковые средства, объяснять их роль в тексте, выбирать стиль и тип речи. Умения и навыки, приобретенные при изучении данного курса, направлены на выполнение задания повышенного уровня сложности.

Цели элективного курса: Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей     и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте

Задачи  курса:

1. Формирование умения овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).
2. Расширение знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе.
3. Развитие  письменной и устной речи. .
4.  Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей
5. Подготовка учащихся к выполнению задания ЕГЭ. Создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле;
6. Активизировать познавательную деятельность школьников;

Цели обучения реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого ученика при его взаимодействии с учителем и соучениками. Обучение строится на основе теоретической и практической формы работы с учащимися. Освоение курса предполагает следующую типологию уроков: уроки-лекции; уроки применения знаний на практике; уроки навыков (тренировочные);уроки комплексного применения знаний.

Программа включает в себя теоретический материал, вопросы и задания практического характера.

Место элективного курса в учебном плане:

Элективный курс «Разноаспектный анализ текста» предназначен для учащихся 10 класса и рассчитан на 35 часов. Курс рассчитан на  1год обучения: 10 класс - 35ч (1 час в неделю) ,

Формы обучения курса: групповая и индивидуальная работа, Основными организационными формами вовлечения учащихся в учебную деятельность являются:

- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала, составление текстов в жанре рецензии, эссе);
- самостоятельная работа (написание рецензии, эссе, нахождение выразительных средств языка и объяснение их роли);
-  групповая и индивидуальная работа. Организация урока предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности. Задания  для работы помещёны в тренировочных тестах и индивидуальных карточках и распределёя в соответствии с процессом и структурой ЕГЭ. Особенность программы: элективный курс оценивается «зачёт» / «незачёт» (определяется в процентном соотношении: более 50 % - «зачёт», менее 50 % - «незачёт»).

Программа составлена таким образом, чтобы большую часть знаний, умений и навыков учащиеся получали в практической деятельности через анализ текстов, работу с различными стилями текстов

Планируемые результаты освоения курса:

В результате прохождения программного материала обучающиеся должны знать:

• основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;
• определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;
• виды текста;
• определение понятий «вступление» и «заключение»;
• что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;

Обучающиеся должны уметь:

• указывать средства связи между частями текста;
• определить тему и основную мысль текста;
• определить тип и стиль речи;
• использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах языка при анализе текста;
• понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
• анализировать форму исходного текста;
• находить характерные для исходного текста языковые средства;
• создавать связное высказывание;
• излагать последовательно собственные мысли;
• использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.
• речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.

Содержание программы

Разноаспектный анализ текста. (16 часов)

Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста.Текст. Тема и основная мысль текста. Средства связи между частями текста. Способы связи в тексте. Выделение микротем. Лексические, морфологические, синтаксические средства организации текста. Стили речи. Типы речи.

Тема 2. Лингвистический анализ текста. (19часов)

Изобразительно-выразительные средства языка, оформляющие описание и рассуждение.

Анализ изобразительно-выразительных средств, оформляющих описание и рассуждение.

Анализ лексики: многозначные слова, переносное значение слова, синонимы, антонимы, лексика ограниченного употребления, фразеологизмы. Контекстные синонимы. Контекстные антонимы.

Фонетические средства выразительности: аллитерация, ассонанс, благозвучие (эвфония), диссонанс, звукопись.

Лексически – поэтические тропы: метафора, синекдоха, ирония, гипербола, литота, олицетворение, эпитет, аллегория, перифраза, художественный символ, паронимы.

Стилистические фигуры: градация, антитеза, оксюморон, лексический повтор, анафора, эпифора, параллелизм, эллипсис, умолчание, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, синтаксические конструкции.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Материально-техническое  и учебно-методическое обеспечение курса