Имя прилагательное как часть речи.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

1.Организационный

Психологический настрой на успешную работу

Здравствуйте ребята,  садитесь.

меня зовут Наталья

Леонидовна   Сегодня  я  проведу у вас урок русского  языка.  

Однажды ученик пришел к старцу с вопросом как стать великим мудрецом?

Мудрец  загадочно посмотрел и молча протянул свиток, в котором было написано: «Только добрый, терпеливый и целеустремленный человек добьется всего того, чего желает». И я ребята желаю вам доброты, взаимопонимания и терпения, чтобы вы добились хороших успехов на уроке.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

Чтобы сформулировать тему урока отгадайте загадку

Художницу нашу знает весь свет

Раскрасит художница всякий предмет

Ответит всегда на вопросы такие

Какой? Какое? Какая? Какие?

О какой части речи  идет речь?

Тема урока: Имя прилагательное как часть речи. Запишите  тему в тетрадь.

А сейчас, по опорным фразам определите цели урока

-повторить изученное об….  (имени прилагательном )-

-учиться  использовать  …в речи (использовать прилагательные  в устной и письменной речи).учитель записывает на доске

Позитивный настрой на урок

Запись  числа в тетрадь, классная работа

Да, действительно. Значит тема нашего урока: Имя прилагательное, как часть ре

Определение темы   урока

(Имя прилагательное как часть речи). Записывают тему в тетрадь

Определяют цели урока

Хорошо, молодцы. Мы с вами определили цели урока. Приступаем к следующему заданию

Самооценка готовности к уроку.

Формирование познавательного интереса

Формирование умения проводить аналогии,устанавливать связи. Умение осуществлять учебные действия по намеченному плану, умение работать в группе

Учебное сотрудничество с учителем, сверстниками. Умение ориентироваться в своей системе знаний

2.Актуализация знаний

У вас на столах лежат карточки, прочитайте и выполните задание.

1. Восстановить  по памяти пропущенные слова в отрывке из известного  стихотворения.    

Под ………………..небесами
……………………… коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
……………………….лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.  

Мои вопросы:

1.         Назовите слова, которые вы вставили. К какой части речи они относятся?

             2. Прочитайте стихотворение выразительно.

             3. Назовите автора,  название произведения.

            4. Сравните 2 текста и сделайте вывод, какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?

Какой бы была наша речь без прилагательных.

Вывод: да, действительно, имена прилагательные украшают нашу речь, делают его богаче и ярче. Помогают передать всю красоту природы.

Работа с карточками

Ответы учеников (на слайде)

Ратмир, прочитай пожалуйста задание.

Итак, ребята у кого ответы готовы?

Давайте прослушаем ваши ответы.

3.Открытие нового знания

Перед вами картина Г.И. Чорос-Гуркина «Озеро горных духов»

Обратите внимание на  красоту картины. У вас на столах отрывок из рассказа Ивана Антоновича  Ефремова «Озеро горных духов»,написанный к этой картине. Внимательно прочитайте  и сделайте комплексный анализ текста. У  каждой группы имеется свое задание, на выполнение которого отводится 10 мин.

Картина светилась в лучах вечернего солнца своими густыми красками. Синевато-серая гладь озера…дышит холодом и молчаливым покоем. На переднем плане, у камней на плоском берегу, где зеленый покров травы перемешивается с пятнами чистого снега, лежит ствол кедра. Мелкие льдины и большие серые камни отбрасывают на поверхность озера то зеленоватые, то серо-голубые тени. На заднем плане прямо в озеро обрываются белоснежные вершины гор со скалистыми ребрами фиолетового и палевого цветов.

Художнику удалось создать сказочно прекрасный, таинственный в своей неизведанности… образ высокогорного Алтая…

Задание 1 группы.

1. Прочитайте выразительно текст.
2. Ознакомьтесь с происхождением слова  палевый

2. Выпишите значение  этого слова из словаря С.И. Ожегова  в тетрадь, выделите ударение.

 3. По данным изображениям составьте словосочетания (физминутка)

Давайте вместе произнесем это слово

Молодцы, ребята вы узнали, что палевый цвет это цвет соломы

2 группа:

1. Определите тему текста.
2. Определите тип речи.  Определите стиль речи.
3. Образуйте из данных прилагательных краткие формы:

Величавая(природа) величава,

 прекрасный (образ), прекрасен;

мелкие (льдины), мелки льдины.

4.  каким членом предложения являются краткие прилагательные.(правильно они являются сказуемыми)
5. Найдите краткое имя прилагательное в пословице и объясните смысл пословицы.

«Красна птица пеньем, а человек ученьем»

(связать с притчей)

3. группа:

2. Определите основную мысль текста. Обоснуйте свой ответ.

6.  В первых двух предложениях выпишите  словосочетания с именами прилагательными.

3. В первом предложении подчеркните имена прилагательные как члены  предложения.

 4 группа:

Творческое задание.

7. Составьте рассказ, используя имена прилагательные к картине…

Работа в группе

1. Группа.
2. Словарная работа.

(Обычно объясняют как заимств. из франц. яз., где paillé — производное от paille «солома». В таком случае палевый буквально — «цвета соломы». Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004.

Да, действительно птицу красит пение, а человека  красит ум, знание, интеллект. И мудрец в притче сказал, что только целеустремленный человек добьется всего того, чего  желает.

Спасибо вам за творческий подход, нам очень понравился ваш рассказ.

4.Физминутка

Сейчас, встаньте пожалуйста, мы  с вами немножко отдохнем. Определяю я предметы

Они со мной весьма приметны

 Я украшаю вашу речь

И мною вам не пренебречь

Отлично, мы с вами немножко отдохнули!

5.Первичное закрепление

1. Работа с учебником с. 4, упр. 318(выполняем 1,2 предложение)
2. Соотнесите слова к предложениям

Для того, чтобы выполнить следующее задание откройте учебник с. 4 упр. 318.

Арлан, прочитай пожалуйста задание.

6.Рефлексия

 Мы возвращаемся к целям урока. Еще раз прочитайте.

 Что вы вспомнили об имени прилагательном?

Для чего  нам нужны имена прилагательные?

А теперь, ребята, оцените свою деятельность, как поработали вы на уроке. Выберите снежинки прикрепите к снеговику!

Спасибо, вам посмотрите снеговик у нас сегодня тоже  в отличном настроении!

7.Задание на дом

Домашнее задание.

С.4, упр. 320

 Вам нужно выбрать задание на выбор.

 Сегодня ребята, вы отлично поработали . мне урок очень понравился. Поздравляю вас с наступающим Новым годом! Всего вам хорошего. Спасибо. До свидание!