Урок русского языка в 8 классе по теме «Дополнение».
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Новоуральская СШ»                       Аргандеева Александра Григорьевна

Урок русского языка в 8 классе по теме «Дополнение»

(УМК В. В. Бабайцевой)

Тема: Дополнение

Ход урока

І. Мотивация

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте ваши тетради, запишите сегодняшнее число.

ІІ. 2. Актуализация и пробное учебное действие

- Проверим домашнее задание.

1. Монологический рассказ о роли второстепенных членов в предложении

2. Синтаксический разбор предложения: Циркач ловко жонглировал кольцами.

ІІІ. Выявление места и причины затруднения

- Назовите  второстепенные члены предложения. Что вы знаете о дополнении?

(Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы косвенных падежей, поясняет сказуемое или другой член предложения).

- Как выдумаете, все ли вы знаете о дополнении?

 ІV. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

- Хотите расширить знания о дополнении? Какие вопросы поставим перед собой?

1. Какими частями речи может быть выражено дополнение?

2. Какие бывают дополнения?

- А где будем искать ответы на вопросы? (В учебнике, §177)

- Итак, тема урока: Дополнение.

Физминутка

V. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта

- Прочитайте §177, найдите ответ на первый вопрос: Какими частями речи может быть выражено дополнение?

Ответим на поставленные вопросы.

- На какие вопросы отвечает дополнение?  (На вопросы  косвенных падежей:

кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?)

- Запишите в таблицу.

- Какими частями речи может быть выражено дополнение? (Чаще всего – существительными и местоимениями, но могут быть выражены и словами других частей речи в значении существительного)

- Заполним таблицу.

Вывод: дополнение чаще выражается именем существительным и местоимением, но могут быть выражены и другими частями речи.

- Найдите ответ на второй вопрос: Какие бывают дополнения?

Заполним таблицу.

Вывод: дополнения бывают прямые и косвенные. Прямые дополнения относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие, и выражаются именем существительным в винительном падеже без предлога или в родительном падеже без предлога при отрицании и при указании на часть предмета без предлога.  Остальные дополнения косвенные.

Работа над правилом.

- Прочитайте предложение: Глаза защищают ресницы.

- Найдите в предложении подлежащее и дополнение. Легко ли это сделать?

- Запишите предложение с таким порядком слов:

1) подлежащее; 2) сказуемое; 5) дополнение.

- Играет ли порядок слов смыслоразличительную роль?  (Да, подлежащее должно стоять на первом месте).

VІ. . Первичное закрепление с комментированием

Упр. 163. Выполните задание к упражнению.

Работа со словарями. 

Просвещение — распространение знаний, образования.

Просветительство — деятельность просветителей.

Единомышленник. 1. Тот, кто находится в полном единомыслии с кем-нибудь.                    2. Сообщник в каком-нибудь деле.

VІІ. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Упр. 164. Произведите разбор по членам предложения. Выполните задание к упражнению.

VІІІ. Включение в систему знаний и повторение

Упр. 167. Прочитайте. Какую тональность стихотворению придают второстепенные члены предложения?

ІX. Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Что было трудно на уроке?

X. Домашнее задание. §177, упражнение 165.

XІІ. Оценки за урок.

Приложение