Открытый урок "Собирательное числительное", 6 класс ФГОС
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Аннотация к уроку русского языка по теме: «Собирательные числительные».

Винокурова Наталия Миайловна, учитель русского языка и литературы

МОУ «Средняя школа № 32», город Саранск

Урок в 6 классе по программе М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой.

 Урок изучения нового материала по теме «Собирательные числительные» проводится с использованием  ИКТ.  Урок направлен на развитие мышления обучающихся с использованием презентации. (Презентация прилагается).
Отсюда и обучающие цели моего урока:

Цели:  1.Личностные: формировать способность к самооценке.

             2. Метапредметные: формировать умения определять цель предстоящей деятельности, коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи.

              3. Предметные: познакомить  учащихся с понятием «собирательные числительные»,   закрепить ЗУНы по теме «Имя числительное», сформировать умение употреблять и склонять собирательные числительные.

 УУД:  1. Личностные: нравственно-этическая ориентация.

             2. Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль и коррекция, оценка деятельности.

             3. Познавательные: формулирование учебной цели, информационный поиск, построение речевого высказывания, контроль и оценка действий, критичность, анализ объекта, выдвижение гипотез, их обоснование, формулирование проблемы и способа её решения.

             4. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, построение речевых высказываний, лидерство и согласование действий с партнером.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Формы работы:  индивидуальная, фронтальная, взаимопроверка.

Оборудование:   компьютер, мультимедиапроектор, раздаточный материал (задания для самостоятельной работы).

Медиапродукт:

Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Добрый день! Давайте поприветствуем друг друга и гостей. Очень хочется, чтобы вы все почувствовали радость от совместной работы. Вам комфортно?

- А начнем мы его  с загадки: «Репортаж о спортивном соревновании заканчивался так: лучше всех выступили трое спортсменов Назаренко, Париос
и Ким. Возникает вопрос: «Кто эти спортсмены? Мужчины или женщины?»

-   Чего не хватает для правильного ответа?  (Информации)

- Давайте ещё раз проговорим,  какую часть речи мы сейчас изучаем?

II. Мобилизующий этап.

 (Слайд)

ИЧ - часть речи.

Обозначает количество и         порядок предметов при счёте.

ИЧ отвечает на вопрос  какой, сколько?

ИЧ делятся на количественные и порядковые.

Простые ИЧ состоят из одного слова, составные из нескольких.

Слова полтора, полтораста относятся к количественным  числительным.

III.Активизирующий этап.

- Как известно, числительные часто входят в состав пословиц или становятся названием сказок.  Назовите  пословицы с  числительным 7, а теперь сказку с числом 7.

(Слайд Сказка «Волк и семеро козлят»)

(Слайд «Волк и семеро козлят» - немецкая сказка братьев Гримм, опубликованная в составе цикла сказок в 1812—1815 году. Получила распространение в России в XIX веке, вошла в устное народное творчество и с некоторым изменением в сюжете получила статус «русской народной сказки». Известно русских вариантов — 20, украинских — 4, белорусских — 3.)

(Слайд)

- Ребята, сколько козлят в сказке? А почему семеро, а не семь?

-  Эти слова отвечают на один вопрос. И обозначают количество. То есть, мы имеем дело с количественными числительными.

(Слайд)

- Числительное семь обозначает целое число.

- Но что обозначает числительное семеро? Чем оно отличается?

- Когда мы говорим о семи предметах, то эти предметы мы можем представить как вместе, так и по отдельности.

- Мы, например, можем вообразить, что козлята живут в самых разных районах страны.

(Слайд)

- Но если мы говорим «семеро» − то предметы могут представляться нам только вместе. 

(Слайд)

- Действительно, в русском языке есть числительные, представляющие собой несколько предметов вместе, как единое целое, т.е. предметы  объединяются, группируются, собираются.

- Если к глаголу «собираются» подобрать однокоренное прилагательное, то мы получим тему нашего урока.

Формулируем тему.

Тема сегодняшнего урока: “Собирательные числительные”.

(Слайд)

 - Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель урока, используя для этого опорные фразы:

Цели:

1) повторить все, что . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) познакомиться с . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) учиться правильно…………. в речи………….

- Ребята, а как вы думаете, сколько всего собирательных числительных?

Это двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро и десятеро.

IV. Изучение нового материала.

- Рассмотрите таблицу. 

(Слайд)

Задание по таблице

– Давайте заполним первую свободную колонку.

- Таким образом, мы образовали собирательные числительные. А теперь самостоятельно: согласуйте собирательные числительные с существительными в р.п. мн.ч. (задание выполняется в таблице), образцом для вас будет верхняя строка.

       - Проверка по рядам (по цепочке)

(Слайд)

– Какой же вывод мы можем сделать? В чем особенность этих числительных?

(в отличии от обычных количественных они сочетаются не со всеми существительными):

(Слайд)

- Ребята, следует хорошо запомнить, что с существительными женского рода собирательные числительные не сочетаются.

- Давайте вернёмся к нашему предложению в начале урока. Так, кто же наши спортсмены мужчины или женщины? (трое спортсменов – м.р.)

- И мужской род существительного и мужской пол – не одно и то же.

Существительное стол – мужского рода. Но сказать трое столов мы не можем.

Мы должны сказать три стола.

Потому что столы – не люди.

– Да, вот такие эти числительные: не только собирательные, но еще и очень избирательные. Они очень тщательно выбирают существительные, с которыми сочетаются.

        Физкультминутка. (Слайд)

• Двое (машинист, зайчонок, девочка, ножницы)
• Трое (ученик, ученица, мастерица, сани)
• Четверо (лисята, очки, подруга, малыш)

-  Вывод: с какими существительными нельзя согласовывать собирательные числительные?

(Слайд)  «Проверь себя»  (Устно)

- Ребята, следующая наша цель – выяснить, какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?

- А для того  чтобы на него правильно ответить на этот вопрос, нужно просклонять словосочетание и обязательно выделить окончания в собирательном числительном и прилагательном (работа у доски и в тетрадях)

Им.п. трое лучших друзей

Р.п. троих лучших друзей

Д.п. троим лучшим друзьям

В.п. троих лучших друзей

Т.п. троими лучшими друзьями

П.п. о троих лучших друзьях

(Слайд)

(Слайд) Вывод: собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и прилагательные во множественном числе.

-  И все-таки, есть одно собирательное числительное, которое сочетается с существительными женского рода!

- Кроме собирательных числительных  двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро,  десятеро в русском языке есть еще одно оба (обе).

(СЛАЙД) «Оба, обе»

- И если слово оба – мужского рода, то обе – числительное женского рода!

Эти собирательные числительные совсем не так привередливы, как остальные. Они сочетаются с любыми существительными своего рода.

(Слайд) «Запомните»

- Как их правильно употреблять, мы сейчас выясним. Прочитайте новую информацию на стр. 58 и в соответствии с ней выполним задание:

(Слайд) «Склонение оба, обе»

Распределительный диктант.

По обеим сторонам дороги росли стройные белоствольные берёзки.

Щенок был маленький, белой масти, на обоих ушах по пятнышку.

Ухватилась обеими ручонками за меня и не пускает.

Двое сыновей у меня. Обоими я горжусь.

В обоих случаях ответ был неверным.

(СЛАЙД «Проверь себя).

(Слайд) «Давайте подумаем».

(Слайд) «Запомнить».

Вывод:  к каким числительным относятся слова оба (обе). (Собирательным)

- Когда следует употреблять числительное обе, оба?

V. Контроль знаний, умений и навыков.

 (Слайд)

Журналист, редактор, учитель, диктор, ведущий, писатель, экономист, бухгалтер. 

- Как вы думаете, что объединяет эти слова?

- А какое отношение имеют эти профессии к теме, которую мы сейчас изучаем?

- А если вы никогда не сделаете выбор в пользу данных профессий, значит, вам не надо знать, как правильно употреблять числительные в речи?

- Для чего ученику 6 класса надо знать склонение числительных и правильно употреблять их в речи?

 (Я считаю, что без умения правильно употреблять их в речи образованный человек обойтись не может. Ученику нужно знать правила употребления числительных, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОЦЕНКУ по русскому языку, сдать успешно экзамен, чтобы уметь употреблять числительные на других уроках: математики, химии, физики)

Упр.423

Синтаксическая функция собирательных числительных.

- В предложении количественные числительные составляют один член предложения с существительным, при котором они стоят.

Однако собирательные числительные могут использоваться и без существительного.

Приехала она домой через двое с половиной суток (А. Чехов).

Семеро одного не ждут.

В коляске сидели двое (А. Чехов).

Перед полуднем все трое садятся на берегу реки (А. Чехов).

VI. Итог урока.

– Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Собирательные числительные обозначают количество предметов как единое целое.

Собирательных числительных немного: от двое до десятеро.

Собирательные числительные имеют окончания,  как  и прилагательные.

Собирательные числительные  сочетаются с

1. с сущ., обозначающими лиц муж. пола

2. с сущ., обозначающими детёнышей  животных

3. с сущ., употребляющимися только во мн.ч. или обозначающими парные предметы

4. с существительными дети, ребята, люди, лица: четверо детей, трое ребят, пятеро людей, трое лиц.

- Следует хорошо запомнить, что с существительными женского рода собирательные числительные не сочетаются.

Собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и прилагательные во множественном числе.

Числительные оба – мужского рода,  обе – женского рода.

     В предложении собирательные числительные составляют один член предложения с существительным, при котором они стоят, но могут использоваться и без существительного.

   В устной и письменной речи следует правильно употреблять собирательные числительные.

(Слайд)

Домашнее задание:  

? 74, упражнение 422