Методическая разработка по русскому языку для 5 класса Интеллектуальная игра " Родной язык"
методическая разработка по русскому языку

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №617

Приморского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка по русскому языку для 5 класса

Интеллектуальная игра “ Родной язык”

Выполнила:

учитель русского языка и литературы

Годунова Лилия Юрьевна

Санкт-Петербург

 2020

ЦЕЛИ

1. Воспитательные:

-привить интерес к изучению русского языка и литературы;

-развитие добросовестности и чувства ответственности;

-выработать уважение к одноклассникам;

2.Образовательные:

-расширить кругозор учащихся.

-развитие интеллектуальных умений, памяти, абстрактного мышления, воображения

3. Развивающие:

-развитие внимания;

-развитие кратковременной памяти;

-формирование мотивации к работе в группах;

4. Коммуникативные: организовывать совместную деятельность с одноклассниками и учителем; формировать навыки учебного взаимодействия в групповой работе; формулировать свое мнение

Участники:

- учащиеся 5 класса

Длительность: 45 мин

ХОД ИГРЫ

1. Разминка
   Каждой команде выдается кнопка-звоночек. Учитель читает начало пословицы, командиры команд нажимают на кнопку.  Если команда знает продолжение пословицы, то участники нажимают на кнопку максимально быстро. За правильный ответ дается 1 балл в виде буквы:
   -Семеро…
   -Любишь кататься…

-Как аукнется, так и
-Волков бояться…
-Кончил дело…
-Тяжело в учении…
-Готовь сани летом…
-Делу время…
-Кто не работает, тот…
-Не плюй в колодец…

2. Конкурс “Страна наоборот”

Каждое слово, которое вы видите на этой станции стоит понимать наоборот. И сейчас наши команды должны перевести известные пословицы:

-Упала тыква – нельзя выплюнуть.
-Не нравится ходить пешком –ненавидь и велосипед толкать.
-Идет юноша из светлицы и хвост под домом.
-Потеряй 1 копейку и не потеряешь 1 врага.
-Воздух песок тупит.
-Мни чугун, если холодно.
-От одной мамки старик в очках.
-Цыпленок поросенку не враг.

3. Блиц-опрос.
Ведущий задает вопросы каждой команде по очереди относительно знаний русского языка:

1. Часть слова, которая стоит после корня?
2. Сколько букв в русском алфавите?
3. Как называется предложение, в котором есть главные и второстепенные члены?
4. Часть речи, обозначающая действие.
5.Сколько гласных в слове «начало»?
6. Что связывает слова в предложении?
7.Как называются слова противоположные по смыслу?
8.Как называются слова, близкие по значению?
9.Как называется общая часть родственных слов?
10.Сколько согласных букв в русском языке?

4. Конкурс “СиАн”

Команды подбирают, записывают синонимы и антонимы к словам:
-друг
-храбрость
-неправда
-радость
-победа

5. Конкурс “Конструктор”
Каждая команда должна составить максимальное количество слов из слова «Грамматика» за три минуты. За правильные ответы команда получает «баллы-буквы».

6. Конкурс «Змейка»
Участники команд по очереди выходят к доске. На доске написаны  два слова: том, сок.
Задача участника – написать слово, начинающееся на  последнюю букву слова, написанного предыдущим участником. Например: том-мак-каток… Через 3 минуты жюри считает баллы. За каждое слово дается 1 «балл-буква».

7. Конкурс капитанов.
-Сколько гласных букв в русском алфавите?
-Ч мягкий или твердый согласный?
-Ж звонкий или глухой согласный?
-В каком глаголе сто отрицаний?(Стонет)
-Когда руки бывают местоимением?( Когда вы-мы-ты)

8. Организационный конец и  подведение итогов.

Жюри выставляет баллы и определяет победителей данной игры. Учащиеся делятся своими впечатлениями, тем, что у них получилось и не очень. Ведущий выдает дипломы и поощрительные призы.