Увлекательный русский язык
материал по русскому языку (7 класс)

                                            ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА…………………………………………3-5

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ   КУРСА……………………………….6

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН …………………………………..7-8

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..10

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………11-14

                                                                      Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры...
Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является
не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.

А.И.Куприн

   Успешное овладение знаниями учащимися  общеобразовательной школы невозможно без интереса к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Но все же наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Строгие рамки урока и насыщенность образовательной программы не всегда позволяют ответить на все вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит  курс “Обучение с увлечением. Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.

Цель  данной  программы  состоит в том, чтобы активизировать учебный процесс и вызвать живой интерес у детей  к изучению предмета. Предлагаемый курс непосредственно связан с основным курсом русского языка 5-7 классов, но значительно  расширяет и обогащает его; даёт возможность на занимательном  грамматическом материале углубить и закрепить у учащихся знания по русскому языку, способствует расширению  кругозора, тренировке логического мышления. Дети понимают, что грамматика - не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. Занимательность на уроке – это не синоним развлекательности, а, наоборот, напряженный труд и постоянный поиск.

 В ходе занятий у школьников развиваются не только познавательные способности, но и формируются такие ценные качества личности, как выдержка, настойчивость, трудолюбие, самокритичность, умение работать в группе. На уроках выполняются творческие групповые и индивидуальные проекты, которые требуют дальнейшей защиты.

                  Основные задачи программы:

Образовательные: 

• совершенствование орфографической  грамотности, умение  комплексно анализировать текст;
• совершенствование пунктуационной грамотности;
• развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры.

Развивающие: 

• развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных коммуникативных ситуациях;
• повышение уровня культуры речи;
• развитие мотивации к речевому самосовершенствованию  частности и к учебной деятельности в целом.

Воспитательные: 

• воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, приобщение к культуре и литературе русского народа;
• овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности;
• формирование социально активной, конкурентоспособной личности;

Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.

Методы: словесный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный.

Межпредметные связи: русский язык, литература, история, иностранные языки, МХК.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся должны знать: 

• сведения из истории славянской письменности;
• исторические процессы в развитии алфавита, фонетики, лексики русского языка;
• лексические термины;
• художественно-выразительные средства языка;
• основные стили и типы речи;
• основные орфографические правила русского языка; источники возникновения фразеологизмов; виды словесных игр и головоломок.

Обучающиеся должны уметь: 

• опознавать орфограммы, уметь обосновать выбор правильного написания;
• работать со словарем и составлять словарную статью;
• извлекать информацию из различных источников для решения познавательных и  коммуникативных задач;
• анализировать и составлять собственный текст.

                 Требования к уровню освоения содержания курса

На занятиях факультативного курса «Обучение с увлечением. Занимательная грамматика» предпочтительны формы работы, расширяющие классно-урочную систему: практикумы, занятия с использованием обучающих компьютерных программ. работа со словарем и др.

Программа рассчитана на 34 часа ( 1 час в неделю)   для учащихся 7 -х классов общеобразовательных школ

 СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ   КУРСА

Учебно-тематический план курса

(34 часов)

                                 Используемая литература

1. Слова и числа: занимательные материалы по русскому языку на уроках, внеурочных и самостоятельных занятиях/ авт.-сост. В.В. Трошин. - Волгоград: Учитель, 2007.
2. Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы. - Москва: Айрис-пресс, 2008.
3. Казбек-Казиева М.М. Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы. - Москва: Айрис-пресс, 2007.
4. Литература. 5-7 классы: викторины, занимательный материал /авт.-сост. В. В. Духно, О. В. Сухова. - Волгоград: Учитель, 2009.
5. .  В. А. Иванова, З. А. Потиха, Д. Э. Розенталь. Занимательно о русском    языке. Ленинград. «Просвещение». Ленинградское отделение, 1990
6. Григорьян Л. Т. Язык мой – друг мой. (Материалы для внеклассной работы по русскому языку). Пособие для учителей. М. «Просвещение», 1976
7. Г. Александрова. Занимательный русский язык(серия «Нескучный учебник»). Санкт-Петербург, «Тригон», 1997.
8. И. Я. Бурау. Загадки мира слов. Д., «Сталкер», 1997.
9. Мурашко А.С. Краткий орфографический справочник. Архангельск. 1995.
10. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игра со словами, разработки уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. - Волгоград: Учитель, 2009.
11.   http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304803