Внеклассное мероприятие Грамматический бой
план-конспект по русскому языку

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа-интернат для учащихся

с ограниченными возможностями здоровья № 22 г.Томска

Внеурочное мероприятие

в рамках предметной недели

 русского языка и чтения

«Грамматический бой»

Учитель русского языка и чтения:

С.А.Непомнящая

Д.Э. Тубольцева

        г. Томск 2021

Внеурочное мероприятие «Грамматический бой»

Цель: организация познавательной деятельности учащихся.

Задачи:

• привитие самостоятельности, чувства сотрудничества, коллективизма, коммуникативности;
• формирование внимания, памяти, речи, мышления; развитие умения находить оптимальные решения;
• обучение взаимодействию в общении.

Ход мероприятия.

Ведущий  1: Здравствуйте ребята! Сегодня мы окунемся в море знаний русского языка, вспомним правила, пословицы, поговорки и закрепим это все веселой игрой, в которой каждый из вас сможет проявить свои знаний в области нашего прекрасного и  родного языка!

Ведущий 2: Ребята, посмотрите на слайд, для вас на нем представлены разные вопросы, ваша задача прочитать вопрос и в случае, если вы знаете ответ, поднять руку и ответить на этот вопрос.

1 слайд

Раздели слова на слоги (Учащиеся читают слова, делят на слоги, считают сколько слогов в словах, отвечают)

2 слайд

Поставь существительные во множественное число (Учащиеся читают имена существительные, ставят их во множественное число)

3 слайд

Необходимо объяснить смысл крылатых выражений:

Рукой подать.

Прикусить язык. 

Сломя голову. 

Зарубить на носу.

Палец о палец не ударил.

(Учащиеся пробуют объяснить смысл представленных на слайде выражений)

Слайд 4

Задание: какого рода бывают имена существительные? (учащиеся вспоминают, отвечают: мужского, женского, среднего)

Слайд 5

Необходимо найти в словах, спрятанные слова. ( Учащиеся ищут слова, отвечают)

Слайд 6

Подобрать антонимы к словам ( Учащиеся обращаются к словарю, ищут противоположные по смыслу слова)

Слайд 7

Определите, как называют жителей разных городов (Москва-москвичи, Томск-томичи и т.д)

Слайд 8

Объясните смысл пословиц (Учащиеся знакомятся с поговорками, пытаясь объяснить их смысл)

Подведение итогов, подсчитывание результатов.

Ведущий 1: Ребята, вы большие молодцы! У вас прекрасные знания! А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру под названием «Угадай, какая я часть речи»

Ведущий 2: Вам нужно выбрать 3 человека, один из которых будет носить корону имени существительного, второй- имени прилагательного, а третий- глагола. Но перед тем, как мы приступим к игре, нам необходимо вспомнить правило, по каждой из этих частей речи, чтобы мы смоги без труда отнести слова правильно. (Учащиеся вспоминают части речи, на какие вопросы они отвечают, приводят примеры).

Задание: Дети с коронами стоят в разных сторонах, другие дети выбирают слова с парты и бегут туда с этим словом, к какой части речи это слово относится.

Ведущий 1: Какие вы все молодцы, почти все справились с поставленной задачей. А теперь ребята, в заключении нашего мероприятия, мы бы хотели разделить вас на группы, каждой группе мы дадим буквы, ваша задача составить слово, с каким настроением вы сегодня закончите это мероприятие. (Учащиеся в группе составляют слова с пожеланиями)

Приложение 1.