Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Урок изучения нового материала
методическая разработка по русскому языку (7 класс)

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный

Слайд 1

Закрывают глаза, настраиваются на урок

Чистописание

- На что похожа эта фигура?

- С чем ассоциируется у вас слово мишень?

            -  Мишень

- Со стрельбой из лука

Работа со словарными словами

- Что нужно делать, чтобы добиться успеха в стрельбе из лука?

- Как нужно тренироваться?

- Кто помогает спортсменам?

- Спортсмены говорят, что мишень надо…

- И тогда можно стать…

Слайд 2

- Написание каких букв нужно запомнить?

Записывают в тетрадь:

тренироваться,

старательно,

тренер,

поразить

чемпион

- Е, И

Работа с предложением

Составьте предложение с новым словарным словом.

- Кого вы видите на фотографиях?

- Найдите словарные слова

- Какие буквы нужно запомнить?

Чтобы стать чемпионом, надо старательно тренироваться (примерно)

- Иру Баранову и Гришу Митрофанова

- Чемпионка, чемпионат

- Е, И

Работа с текстом

- Я вам прочитаю притчу. Что такое притча?

- В чём смысл этой притчи?

(прочитайте предложение, в котором заключена основная мысль притчи.)

Слайд 3

- Что значит «мучимый сомнением»?

- В чём он сомневается?

- Он не побоялся высказать своё мнение и оказался прав.

- А на этой фотографии вы кого-нибудь узнали?.

- Он добился своей цели?

- Как можно назвать человека, который добивается своей цели?

Слайд 4

- Что же такое цель?

- Это конечный результат какого-либо процесса. Любого процесса. Все мы, делая что-то, приходим к цели. И важно правильно её поставить. Так и каждый урок имеет свою цель.

- Это небольшой рассказ, заключающий в себе нравоучение

- Нужно чётко видеть цель

- Сомневающийся, неуверенный

- в правильности своего ответа

- Веретенников Алёша и Елена Александровна учитель ЛФК

- да

- целеустремлённый, успешный

- то чего хотят добиться (примерно)

Сообщение темы урока, определение цели.

Посмотрите на тему нашего урока, запишите её в тетрадь и подумайте какова цель нашего урока.

Слайд 5

- Моя цель помочь вам в этом.

- Выберите, чему бы вы хотели научиться на уроке.

Запись в тетради

Суффиксы страдательных причастий настоящего времени

- научиться правильно писать суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

Карточка с целями. Дети обводят в кружок свою цель.

Постановка задач

- Как мы можем добиться поставленной цели?

- понаблюдать над словами, сделать вывод, составить алгоритм.

Работа по теме

- Найдите в тексте необходимые нам слова, выпишите их в столбик.

- Какие слова мы будем искать?

- С помощью каких суффиксов образованы эти слова.

- Докажите

- Что нам нужно понять?

- У вас есть предположения?

Страдательные причастия настоящего времени

Предлагаемое - предлагать

Освещаемую - освещать

Мучимый - мучить

- ем, -им

Образованы от основ глаголов (записывают напротив)

Когда пишется –ем, а когда –им.

Нет

- Вспомним правило правописания суффиксов действительных причастий настоящего времени.

- Найдите в тексте действительное причастие

- От какого глагола оно образовано?

- С помощью какого суффикса? Почему?

Посмотрите на глаголы,  от которых образованы причастия, которые мы записали. Сделайте вывод.

- Видящий

- видеть

- ящ, так как глагол II спряжения, исключение

- от глаголов 1-го спряжения – ем

от глаголов 2-го спряжения - им

Да, есть

- Проверим наше предположение в учебнике. Откройте страницу 53 и проверьте правильно ли вы предположили.

- Когда же пишется -им?

- Когда –ем?

- Зависит от глаголов, от которых они образованы

- В причастиях, образованных от глаголов 2 спряжения

- В причастиях, образованных от глаголов 1 спряжения

Составление алгоритма

Слайд 6

физкультминутка

Стрельба из лука

Упражнение в написании суффиксов страдательных причастий настоящего времени

Упр. 118 с объяснением

- Объясните написание пропущенных букв

Выполняем задание по алгоритму

Слайд 6

Запись причастий в тетради.

Подразумеваемый, слышимый, погружаемый, сверяемый, поддерживаемый, вычисляемый, привозимый, пересылаемый, объявляемый, оберегаемый.

Самостоятельная работа с последующей проверкой

- Вставьте пропущенные буквы на карточках. Графически объясните написание пропущенных букв.

Слайд 7

Проверьте себя

Запись предложения (если успеем)

«Была бы цель поставлена - а ц…почка проб и ошибок сама пр…ведет к жела…мому результату…» Харуки Мураками

Подведение итогов

- Подведём итог урока. Выберите себе мишень

Слайд 8

- Поздравляю вы успешно поразили цель. Молодцы

-Мы достигли цели нашего урока?

- А вы решили поставленные перед собой задачи?

- В суффиксах причастий, образованных от глаголов 2 спряжения, пишется -им

- В суффиксах причастий, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется –ем

Обсуждение достигнутых целей

Домашнее задание

- Как мы с вами уже говорили, необходимо старательно тренироваться, поэтому на дом Упр. 105

Прочитайте задание. Есть ли вопросы?

Если есть вопросы, разбираем их.

- Молодцы, вы хорошо сегодня поработали, цели достигли и урок я хочу закончить словами Л. Н. Толстого

Слайд 9

«Имей цель для всей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня, и для часа, и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.»