Работа учителя по формированию предметных компетенций на уроках.
презентация к уроку по русскому языку

Слайд 1

Работа учителя по формированию предметных компетенций на уроках.

Слайд 3

….жизнь на уроке должна стать подлинной

Слайд 4

Предметные компетенции — это специфические способности , необходимые для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающие узкоспециальные знания, особого рода предметные умения, навыки, способы мышления.

Слайд 5

Математическая компетенция — это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты.

Слайд 6

Русский язык – это предмет, которому принадлежит решающая роль в духовной жизни ребенка. Это инструмент познания, мышления, развития. Он богат возможностями творческого обогащения. Весь поток познания идет по каналам языка: через слова усваиваются понятия, в формах языка строится мысль и речь. Речь в свою очередь является каналом развития интеллекта.

Слайд 7

-личностные УУД - (формирование интереса); - регулятивные УУД - (постановка учебных задач, нахождение пути их решения, самооценка); - познавательные УУД - (наблюдения и выводы, работа с учебником); - коммуникативные УУД - (участие в диалоге, ответы на вопросы, слушание и понимание речи других).

Слайд 8

ГРУППОВАЯ – учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что … Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Я приобрел… Мне захотелось…

Слайд 9

Учителю, работающему в начальной школе, при грамотном подходе к методикам преподавания литературы и учете возрастных особенностей детей, открывается простор для широкой творческой деятельности, а при достижении определенных умений и навыков уч-ся появляется возможность углубленного изучения художественного текста на основе интереса к чтению вообще.

Слайд 10

Язык и литература должны представлять собой единое целое на уровне словесности, при условии: текст - объект исследования, язык - материал.

Слайд 11

В лингвистике, кстати, существует термин "философские проблемы языкознания". Это проблемы природы и сущности языка, отношения языка и мышления, языка и общества, эволюции и истории языка.

Слайд 12

Идея М.М . Бахтина о художественном тексте как модели мира приводит к выводу о необходимости формирования навыков общения ученика с текстом, читательской культуры уже в начальной школе.

Слайд 13

Предметная компетенция является ведущей при определении качества учебной деятельности обучающегося. Формирование предметной компетенции только тогда является успешным, когда она постоянно реализуется в учебной и практической деятельности.

Слайд 14

Спасибо за внимание!!!