Урок русского языка .5 класс .Тема "Буквы е-и в корнях с чередованием. "
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Класс

5 класс

Тема урока

Буквы е-и в корнях с чередованием.

Цель урока

формировать навык правильного написания корней с чередованием;

совершенствовать орфографические навыки  и умения.

Учитель

______Кудзиева Анжела Сергеевна

      МБОУСОШ№5 г.Беслан

Этап урока

Деятельность обучающихся

Информационные ресурсы и инструментарий, которыми обеспечивается этап урока

(с указанием ссылки или скриншот и т.д.)

Примерное время работы с контентом

Инструмент обратной связи

Планируемый результат

Примечание

Мотивация

Есть много интересных слов и дел,

Их знаете давно.

Вот, например: блестеть, убирать,

Запереть и стирать.

И долго можно говорить

Про разные дела.

Так будем с ними мы дружить,

Писать, читать, произносить.

 5 минут

Файл с правилом через дневник ру., скриншот таблицы

Самоопределение к учебной деятельности, позитивный настрой учащихся Учебно-познавательная мотивация и проявление интерес к учению        

Актуализация

Письменно выполняют задание

Итак, ребята, мы с вами продолжаем знакомство с глаголом   и мне  интересно ,что вы знаете о глаголе.

1. Лингвистическая разминка. Ответьте «ДА» или «НЕТ».

Я утверждаю, что ...

1. Глагол – это часть речи, обозначающая действие предмета.

2. Слово «пение» - это глагол.

3. В слове «(не) годовать» не пишется отдельно.

4. Глаголы  неопределённой формы не показывают ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.

5. В неопр. форме глагола после Ч пишется Ь.

6. Брат учит(?)ся    пишется с Ь

7. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос: Что сделать?  

Самопроверка   по ключу: да,  нет,  нет, да, да, нет,  да.

   2.Цифровой диктант (на закрепление правила о чередующихся гласных в корнях слов  -ЛАГ-ЛОЖ-, -РАСТ-РАЩ-РОС-, -ГАР- ГОР- , -ЗАР- ЗОР-.                    

Поставьте в тетрадь цифру 1, если в корне слова пишется буква О; цифру 2 – если пишется буква А.

 Изложение, зорька ,  сложить , предлагать, выращенный, загар,  приросла, возрастной.

Проверка по ключу:  (Ответ: 1 1 1 2 2 2 1 2) Занесение результатов в оценочный лист.

- С правописанием каких корней мы знакомились на предыдущих уроках? (-раст--ращ-рос-,- гар-гор-, зар-зор-,- лаг-лож-).

 3.Работаем  в группах  «Вспоминаем то, что знаем».  (карточки для групп)

Результаты работы представить в виде схемопор:

1) корни с чередованием а//о

2) условия: 

3) Примеры:

излагать – изложить

растение – вырос

загар – загореть

зарево – зорька

– Вспомним подсказку: загорел, загар. Без ударения гор. Наоборот: зар –зор.

2) ответы групп

10 минут

Файл с ответом через дневник ру., скриншот работы

Познавательные УУД:

1. Извлекать информацию из источников и представлять ее в удобной для себя форме.

Коммуникативные УУД:

1. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

2. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Самооценка     за  1 задание

Взаимооценка:   ставят баллы за  2  задание.

Коллективная оценка.

Каждая группа ставит баллы за  3  задание.

Освоение нового материала

(ОНМ)

Изучают теоретический материал

ЦОП - « Я класс»

Изучите теоретический материал по ссылке или в учебнике

https://yandex.ru/video/preview/9460212526235963275

https://yandex.ru/video/preview/9471181403657789334

5 минут

Результат  через

« Я класс»

Организовать деятельность учащихся по систематизации  знаний 

Формирование практических навыков

 Выясняют условия выбора

ЦОП - « Я класс»

5 минут

Результат  через

« Я класс»

Контроль процесса освоения материала

Выполняют упражнение

 Задание: вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с чередующимися гласными в корне слова, орфограмму обозначьте, выбор гласной объясните. Дополн. Из каких произведений эти строки?

1. На девичник _____, вот царица, наряжаясь перед зеркальцем своим, перемолвилася с ним.
2. А хозяюшкой она в терему меж тем одна ______ и приготовит.
3. Прибежал бесенок, задыхаясь, весь мокрехонек, лапкой _____…
4. Но где Людмила? Он один! В нем сердце, вспыхнув, ______.
5. Месяц под косой _____, а во лбу звезда горит.

Слова для справок: собираясь, приберет, упираясь, замирает, блестит

Проверяя упражнение, учащиеся отмечают ошибки, выставляют себе оценку по шкале баллов. Проводится анализ и исправление ошибок

5  минут

Файл с ответом через дневник ру., скриншот работы

Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном

Домашнее задание

Выполняют задание

1. Составить диктант из 4-5 предложений на изученную орфограмму. Графически обозначить орфограмму.
2. Записать правило в таблицы по русскому языку.

Спасибо всем за работу на уроке.

Файл с ответом через дневник ру., скриншот работы

Умение определять условия написания букв е и и в корне с чередованием