ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «КУРСКИЙ МОНТАЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Дятлова Д.А, преподаватель русского языка, литературы

и культуры речи

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ОУП.01. Русский язык

Тема: «Главные и второстепенные члены предложения»

Курск - 2022

Разработчик:

___преподаватель___                         Д.А.Дятлова_                  _____________________

 (занимаемая должность)            (инициалы, фамилия)                     (подпись)

Специальность: 08.02.09. «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

Учебная группа: 1-6

ОУП. 01 Русский язык

Тема: Главные и второстепенные члены предложения

Вид учебного занятия: практическое занятие

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Общая продолжительность учебного занятия– 80 минут

Межпредметные связи: ОУП.02 Литература .

Средства обучения:

1)информационно-коммуникационные:

• ПК;
• видеопроектор;
• интерактивная доска;

2)Электронные образовательные ресурсы: LearningApps.org, система электронного обучения Moodle;

3)аудиовизуальные: презентация, созданная средствами PowerPoint;

Цели:

Образовательная - закрепление сведений о главных и второстепенных членах предложениях, формирование умений различать главные и второстепенные члены предложения и применять знания, полученные при изучении темы «Главные и второстепенные члены предложения»;

Развивающая – способствование развитию критического и творческого мышления, умений анализировать, делать заключение, применять информацию при решении практических задач;

Воспитательная - способствование формированию активной гражданской позиции, коммуникативных навыков, любви к русскому языку и культуре; организация совместной работы членов коллектива;

Прогнозируемые результаты:

1. усвоенные знания: Виды главных и второстепенных членов предложения;
2. усвоенные умения: способность различать виды главных и второстепенных членов предложения, проводить синтаксический разбор предложений, навыки работы с электронными образовательными ресурсами на основе сервисов Moodle, LearningApps.org.

Формирование общих компетенций и личностных результатов:

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 4. Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 5. Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 7. Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

Технологии обучения: ИКТ, технологии проблемного обучения, практико-ориентированное обучение.

Формы организации обучения:

Фронтальная, групповая.

Нормативные документы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» от 23 января 2018 г.
2. Основная профессиональная образовательная программа-программа подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» базовой подготовки,  ОБПОУ «КМТ».
3. Рабочая программа ОУП.01 Русский язык.

Образовательные ресурсы:

Основные источники:

1. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень/ А.И.Власенков., Л.М.Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2018.

Интернет-ресурсы:

1. dist.kmt46.ru

2. learningapps.org

Основные термины и понятия: синтаксис, пунктуация, предложение, однородные члены предложения, второстепенные члены предложения, грамматическая основа, подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство.

Ход занятия

1. Организационный момент (7 мин):

         вступительное слово преподавателя (тема, план и цели урока, система работы на уроке). Мотивация учебной деятельности

2. Актуализация знаний (20 мин). Фронтальный опрос, проверка домашнего задания. (Разминка «Блиц-опрос» и этап «Проверочный»)

3. Творческое задание – работа в группах. Взаимопроверка (20 мин). (Этап «Творческий»)

4. Применение умений и знаний в новой ситуации –  решение интерактивных упражнений в Learningsapps.org (15 мин). (Этап соответствий)

5.Контроль усвоения знаний – тестирование в Moodle (10 мин). (Этап итоговый)

6. Домашнее задание в системе Moodle и Learningsapps.org (3 мин)

7. Рефлексия - синквейн (5 мин)

2 вариант