Конспект урока "Цвет настроения"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

The colour of my mood.

I:Good morning children! I’m glad to see you. Today you’ll have the lesson with 2 teachers simultaneously. I’m a teacher of English and my name’s Elena Sergeevna and this is a teacher of Russian language and literature, Alexandra Aleksandrovna.

Let’s start. How are you today?  How do you feel yourself today?

 What is the colour of your mood today? To brush up your memory (to do your task clearer), I’d like you to look at the screen (реклама с Киркоровым…указываю на название урока, когда он поет о цвете настроения)

As for me, I’m excited, eager, nervous and a little bit exhausted. The colour of my mood is violet. And what about you? (I’ll show the diagram)

S1, S2 And what about you AA?

AA:Сегодня я взволнована, цвет моего настроения…

I: Good of you. I see. Look at the blackboard…I’ve heard … in whisper

(написать заранее и закрыть)It was a boring day| We were bored (let’s alalysis them)

(Subject and predicate), let’s make the parsing…

(Pronoun, verb, article,       ,noun) (pronoun, verb,…)

Ok. We have a problem. We don’t know what is “boring” and ‘bored’

Английский язык не изучается изолировано, но на базе родного языка. Обратимся же к нему…

АА:Посмотрите на доску. Перед вами 2 предложения.

Усталый после работы Коля остался дома.

Коля, уставший после работы, остался дома.

В чем разница между этими предложениями?

-Ответ.

АА: В русском языке причастия делятся на два разряда. Какие?

- Ответ.

АА: В чем разница между разрядами причастий?

- Ответ.

 Right now you'll work in small groups.I’ll give the 1-st task, you should complete it and up your hand, we’ll check and give you a chip, you should collect them the whole lesson. If you get 5 chips, we’ll give you an excellent mark. But, only if everyone in your group fill the card in, we’ll present you a chip.

-АА: У вас на рабочих листах есть таблица, нам необходимо ее заполнить, чтобы вспомнить, как образуются причастия в русском языке.

Заполняю, проверяем.

I: В английском языке выделяют причастие (participle) настоящего времени (presentparticiples)  и причастие (participle) прошедшего времени (pastparticiples). PresentP формируется путем добавления -ing окончания, а PastP – либо добавлением окончания –ed (если правильный глагол), или используем 3-ю форму глагола (если неправильный).

On the blackboard: break – breaking – broken

Watch – watching – watched

Оk. Let’s examine you.

1-st task: each group has already received the card with the-st task. You should form present participle and past participle from each verb, then translate them into Russian.

Now, we’re ready to check. (Проверказаданиянадоске)

Conclusion: Do you notice something in common between

Обратите внимание на окончание причастий в английском языке (способ формированияпричастия настоящего времени и причастия прошедшего времени) и причастия с какими суффиксами им соответствуют в русском языке. Дети приходят к выводу о том, что причастия настоящего времени коррелируются с действительными причастиями, а причастия прошедшего времени – со страдательными.

АА: В английском языке одно и тоже слово по форме может быть и  глаголом, и существительным, попытайтесь определить, какие из слов первого столбика являются и существительным , и глаголом и образуйте от них прилагательное

Проверка задания на слайде

АА: Не все глаголы могут быть переведены на русский язык как прилагательные и как причастия. А почему?

-Ответ (Приходят к выводу о том, что в русском языке есть четкая разница между причастиями и прилагательными).

I: Speaking about English language, participles can also be translated into Russian as adjectives.

Lookatthescreen: amazing – удивляющий, удивительный; amazed–пораженный, изумленный, изумительный.

I: В английском языке разница между причастиями и прилагательными размыта, некоторые лингвисты и даже грамматическим школы не выделяют их в отдельные части речи.

English language is not the same thing as Russian language. They have a lot of differences. Let’s examine another one.(ставимпограничныйстолб)

We use Present P to describe a noun: It was a boring film. (What was the film like? Boring); It is an exciting concert. (What is the concert like? Exciting.) Причастия настоящего времени используются для описания кого-либо\чего-либо.

We use Past P to describe a feeling or condition: We’re bored. (How do we feel? Bored.); We’re excited. (How do we feel?Excited.) Причастия прошедшего времени используются для описания чувств и состояний.

Look at the screen, please. Let’s do the task together

1. I find the maths lessons really bored/boring. (Why? What is it: feeling? Condition? Describing a noun?)
2. I’m disappointed/disappointing in you.(Why? What is it: feeling? Condition? Describing a noun?)

Good of you.

2-ndtask: eachgrouphasalreadyreceivedthecardwiththe 2-ndtask. You should choose the correct answer in the sentences.

1. Jack is scared/scaring of spiders.
2. He was disappointed/disappointing with the news.
3. The book was very bored/boring.

Ok. We’re ready to check.

1. Jack is scared/scaring of spiders. (Condition)
2. He was disappointed/disappointing with the news. (Feeling)
3. The book was very bored/boring. (Describing a noun)

Conclusion: When do we use present participle? – to describe a noun. When do we use past participle? – to describe feeling and condition.

These functions of participles you can’t find in Russian language.

AA: Слова и фразы, подобно людям, могут существовать самостоятельно, но только работая вместе, могут создать «чудо» наполненное смыслом: люди-общество, слова и фразы – текст.

3-rd task: eachgrouphasalreadyreceivedthecardwiththe 3-rdtask. You should read the story, find participles and adjectives, translate them and fill in the card.

Ок. We’re ready to check. Let’s look at the screen.

I: good of you.

AA: Обратите внимание на диаграмму, которую мы представили вам вначале урока, на ней тоже есть эти слова и мы можем их использовать.

I: Let’s prove it with our text. Find some words in this emotional chart

Loving

Energetic

Excited

Tired

Surprised

Amazed

АА: Сегодня на уроке мы с вами убедились, что русский и английский языки связаны между собой и успешное изучение английского языка возможно тогда, когда мы хорошо знаем свой язык. Причастие- часть речи, которая есть и в английском, и в русском языке. Унихестькое-чтообщее, а что именно?

-Ответ (действительные и страдательные с причастиями настоящего и прошедшего времени)

АА: Но при этом есть и свои различия. Вчемони?

- Ответ

Home task: I: your home task will be to create the part of your own emotional chart. It’ll help you in your school work not only during the English or Russian lessons, but also in literature, history andsocial studies.

And now, there is the most pleasant part of our work.  Up your hand if you have 5 chips  - I’ll give you an excellent mark in English. Yourworkwaswonderfultoday.

АА: кто смог собрать 5 фишек – получает 5 по русскому языку…

I: Up your hand if you have 4chips  - I’ll give you a good mark in English. You worked hard but not enough.

АА: кто смог собрать 4 фишки – получает 4 по русскому языку…Вы все сегодня хорошо поработали, но некоторые были более заинтересованы.

Thank you for your attention. The lesson is over.