Технологическая карта урока русс.яз. в 5 классе Правописание безударных личных окончаний прилагательных
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент.

 - Здравствуйте, ребята, садитесь!

Приветствуют учителя, стоя у парт. Проверяют свою готовность к уроку.

Регулятивные:

-осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

Личностные:

-положительное отношение к учению;

Познавательные: осознавать познавательную задачу

2. Актуализация знаний.

 Фронтальный опрос.

- Имя прилагательное служебная и самостоятельная часть речи?

- Что обозначает имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Как изменяются имена прилагательные?

- С какой частью речи согласуются имена прилагательные? В каких категориях?

- Каким членом предложения бывают прилагательные?

- Каком числе мы не можем определить род прилагательных?

Выполняют задания учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Регулятивные:

-осуществлять контроль правильности ответов обучающихся;

- дополнять, уточнять высказывания по существу полученного задания;

- уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

Познавательные:

- выделять существенную информацию из прослушанного;

Коммуникативные:

- взаимодействовать с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме;

- слушать и понимать речь других.

3. Усвоение новых знаний.

Организация работы с учебником: анализ алгоритма проверки окончаний прилагательных (параграф 102, страница 218 – 219).

Делают записи в тетради, выполняют задания, отвечают на вопросы.

Познавательные:

- устанавливать причинно-следственные связи, делают выводы;

личностные:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом  (зачем?).

Регулятивные:

-осуществлять проверку; самооценку;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Предметные:

- знать в комплексе отличительные признаки имени прилагательного как части речи, уметь различать краткие и полные прилагательные и их синтаксическую роль.

4. Закрепление изученного материала.

Упражнение 587.

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

Регулятивные:

- уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль;

5. Рефлексия.

Личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные:

-  совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

-выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить.

6. Информация о домашнем задании.

7. Выставление оценок за урок.