Конспект урока по русскому языку "Правописание гласных в корнях с чередованием (повторение).
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

МОУ Тайнинская ООШ

Учитель русского языка и литературы Димова Мария Валерьевна

Правописание гласных в корнях с чередованием (повторение).

Цель: формирование устойчивого навыка правописания чередующихся гласных в корнях слов, закрепление умений безошибочного письма слов с изученными орфограммами.

Задачи:

1. Повторение и обобщение правил правописания гласных в корнях с чередованием;

2. Отработка навыков «опознавания» корней с чередованием.

Ход урока

I. Орг. момент.

- Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать пожеланием:

«Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться и говорить:

— Доброе утро солнцу и птицам!

— Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!»

- Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение в течение всего нашего урока.

II. Проверка домашнего задания.

III. Минутка чистописания.

Бб

Лу, ри, сы, ок, ан, уп, ящ

Ал, ум, пя, ом, фл, бя

IV. Словарная работа.

Сантиметр, километр, килограмм, отрасль, скачок.

V. Актуализация опорных знаний.

- стр. 94, стр. 98 прочитайте и рассмотрите схему, вспомните правила написания чередующихся гласных в корне.

VI. Изучение нового материала.

Эти правила можно объединить в 4 группы.

-раст- ращ- рос – зависит от согласных букв

Исключения: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль

- скак – скоч-

Исключения: скачок, скачу, скачкообразно

-лож- лаг - А – зависит от суффикса А

Исключение: полог

-бер – бир—А

-пер – пир—А

-мер – мир—А

-дер – дир —А

-тер – тир—А

-блест – блист- А

-жег – жиг -А

-стел – стил-А

-чет – чит—А

Искл.:сочетать, сочетание

-кос – кас-А

-а(я) – им-А

-а(я) – ин -А

-гор – гар – без ударения – О – зависит от ударения

Исключение: выгарки

-клон – клан –

- без ударения - О

-твор – твар –

- без ударения – О

Исключение: утварь

-зор – зар – без ударения - А

Исключения: зоревать, зорянка (птица)

-плов – плав-

- без ударения - А

Исключения: пловец, пловчиха, плывуны

-мок – мак- зависит от значения слов

-мок- («пропускать жидкость», «становиться мокрым»)

-мак- («опускать в жидкость, погружать»)

-ровн – равн-

-ровн- («ровный, гладкий, прямой»)

-равн- («равный, одинаковый)

Исключения: уровень, поровну, ровесник,

равнина, равняйся, поравняться, равнение направо

VII. Работа с учебником.

- Упр. 76, стр. 94 – 95.

- Упр. 78, стр. 95.

- Упр. 82, стр. 97.

- Упр. 85, упр. 86, стр. 99.

VIII. Закрепление изученного материала.

- Заполните таблицу.

IX. Итог урока. Рефлексия.

-Достигли ли тех целей, которые поставили перед собой в начале урока?

-Посмотрите на результаты своей работы на уроке и оцените её.

Самооценка и оценка деятельности других участников образовательного процесса.

X. Домашнее задание.

- Упр. 89, стр. 100 – 101.