Конспект открытого урока по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Тема урока: «Обращение», 5 класс

Цели: формирование представления об обращении, способах его выражения, роли в предложении; умения правильно расставлять знаки препинания при обращении; учить находить обращение в предложении, отличать подлежащее от обращения.

Задачи: обучающие: формирование умения работать с текстом;

развивающие: развивать способность анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность, развивать устную и письменную речь обучающихся;

воспитательные: развивать коммуникативные умения высказывать свою точку зрения, аргументировать её, строить монологические высказывания, работать в парах, группах; воспитывать умение вежливо обращаться друг другу;

коррекционные: коррекция устной и письменной речи, активизация и расширение словарного запаса, памяти, мышления, развитие слухового восприятия.

Ход урока.

#1054;рг.м.

Друзья мои, здравствуйте! Прошу вас присесть. Все ли готовы к работе? Всем ли удобно? Вижу по глазам, что вам отчаянно хочется приступить к занятию. Домашнее задание мы с вами проверим чуть позже. Сдаем тетради. Записываем число.

#1055;остановка целей и задач урока.

А)

- Норбу, какое сегодня число?

- Дима, какая сегодня погода?

- Алия, с каким настроением ты сегодня пришел на урок?

-Ребята, вы готовы к уроку? Желаю удачи!

А сейчас отвечая на вопросы по пройденным нами темам заполним кроссворд.

Итак у нас получился слово ОБРАЩЕНИЕ мы нашли тему нашего урока

(Слова, которые называют того, к кому обращаются с речью.)

А теперь давайте вспомним, как я обратилась к вам в начале урока?

В) Целеполагание.

Что на уроке нам нужно узнать об обращении? Сформулируем цели урока.

формирование представления об обращении, способах его выражения, роли в предложении; умения правильно расставлять знаки препинания при обращении; учить находить обращение в предложении, отличать подлежащее от обращения.

3. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.

Выводы после наблюдений:

Сегодня мы ответим на такие вопросы.

· Что такое обращения?

· Для чего нам обращения?

· Как оформить обращения на письме?

Мы постоянно к кому-нибудь обращаемся. Например, если вы встретите в школьном коридоре подругу, вы воскликнете: «Привет, Даша!» А она ответит: «Как дела, Наташа?»

При этом вы будете называть друг друга по именам.

Обращение называет того, к кому мы обращаемся в речи.

Например:

Как поживаешь, Паша?

Здравствуйте, Лидия Васильевна.

Мы сразу можем услышать, где здесь обращения. Потому что мы произносим обращение с особой интонацией. Она называется звательной.

Дениска! Ты опять не пронёс мне книжку.

Послушай, Аня, ты не можешь подойти поближе?

При этом обращение не является членом предложения. Посмотрите на наши предложения. Мы просто добавили к ним обращения, чтобы было понятно, к кому мы обращаемся. Значение предложений при этом не изменилось.

Что может быть обращением?

Обращение может состоять из одного слова.

Очень часто мы обращаемся к людям по имени.

Игорь, здравствуй!

Иногда к людям обращаются и по фамилии.

Сидоров, отвечай на вопрос.

Конечно, и отчество может быть обращением. И даже прозвище.

Рыжий! Как дела?

Обращением может быть, например, название профессии.

Доктор, я уже здоров.

Другие слова тоже могут быть обращениями.

Но обращением может стать и сочетание слов.

Самый простой вариант – имя и отчество:

Игорь Николаевич, здравствуйте!

А ещё можно использовать фамилию, имя и отчество.

Или сочетание существительных.

Товарищ майор, сержант Иванов прибыл!

В обращениях часто используются такие слова, как гражданин, товарищ, господин и так далее.

Может сочетаться существительное и местоимение.

Рад тебя видеть, мой друг!

Или, например, существительное и прилагательное.

Уважаемая Елена Васильевна, поздравляем с юбилеем!

Возможны разные комбинации, как вы видите.

Но ведь мы обращаемся не только к людям!

Например, у животных есть клички. И мы часто зовём своих домашних любимцев:

– Тузик! Ко мне!

– Мурка, кис-кис!

– Пушистик, сюда!

Мы можем обращаться даже и к неодушевлённым предметам.

Обращение – слово или сочетание слов. Обращение называет того, к кому обращаются с речью.

Обращение не является членом предложения.

Именно потому, что обращение не является членом предложения, оно выделяется запятыми.

Дай мне карандаш!

Допустим, нам нужно обратиться с такой просьбой к девочке по имени Катя.

Добавим обращение в предложение.

Теперь нужно показать, что это обращение – не член предложения, надо его выделить.

Поставим после обращения запятую.

А если мы хотим передвинуть наше обращение в конец предложения?

Дай мне карандаш, Катя!

Да, обращение может стоять в конце предложения. Но оно все равно выделяется запятой.

Может ли стоять обращение в середине предложения?

Дай мне, Катя, карандаш!

Да, обращение может стоять и в середине предложения.

Тогда оно выделяется с двух сторон. Чтобы показать, как легко мы можем выбросить обращение из предложения.

Но иногда запятых нам бывает недостаточно.

Сравним два высказывания:

– Вадим, здравствуй. Давно не виделись.

– Илья! Я так рад тебя видеть! Где ты пропадал?

Второе обращение более эмоциональное.

Поэтому после него ставится восклицательный знак.

Обращение зависит от возраста человека, его статуса, ситуации общения.

Друг назовёт вас по имени: «Егор, привет!»

А учитель может назвать по фамилии: «Курочкин, где ты был?»

Рабочий может высказаться так: «Молодой человек, отойдите в сторону!»

А если у вас есть маленькая племянница – она попросит: «Дядя Егор, дай конфету!»

Самое главное – это помнить о вежливости. Если мы скажем незнакомому прохожему: «Эй, мужчина! Который час?» – он может не только не подсказать нам время, но ещё и возмутиться.

При обращении к незнакомым людям мы употребляем особые вежливые слова. Эти слова заменяют нам обращения.

«Пожалуйста, подскажите, который час?» – вот как должна звучать наша просьба. И тогда на неё обязательно тоже ответят вежливо.

Составьте три предложения , используя вежливые слова. Перед вами листочки. Обсудить в группе.

1. Попросите вежливо у товарища помощи.

#1057;просите у учителя разрешения войти и сесть, когда опоздали.

#1055;опросите незнакомца показать вам верный путь.

Взаимопроверка.

Запишите соседу по парте в тетрадь комплимент, похвалите его за работу на уроке. Обязательно используйте обращение.

- Приятно вам слышать комплименты? Не забывайте использовать их в своей речи.

ФИЗМИНУТКА

#1055;ервичное закрепление.

Раздаточный материал (Рабочие листы)

Найдите обращения и расставьте знаки препинания.

Взаимопроверка. (ответы на слайде)

Пример системы оценивания задания из 10 вопросов, если каждый вопрос оценивается в 1 балл:

• 10 правильных ответов — оценка «Отлично» (5);
• 8–9 правильных ответов — оценка «Хорошо» (4);
• 6–7 правильных ответов — оценка «Удовлетворительно» (3);
• Менее 6 правильных ответов — оценка «Неудовлетворительно» (2).

#1056;ефлексия. Подведение итогов.

– Итак, мы выявили все основные признаки обращения. Давайте всё, что мы узнали, оформим в единый ответ.

- Расскажите, что мы узнали об обращении?

- Достигли целей, которые ставили перед собой?

– В речевом этикете обращению уделяется большое внимание. Неудачное обращение может насторожить, удивить и даже обидеть. Помните об этом, обращаясь к другим.

В повседневной жизни вам пригодится тема, которую мы изучали?

А ещё задание с обращением встречается в ЕГЭ задание 18

6. Домашнее задание:

1. Из учебника:
Упражнение № 896 на стр.
2. Задание с Qr-кодом

#1042;ыставление оценок.