Существительные в родительном падеже множественного числа
презентация к уроку по русскому языку (6 класс)

Слайд 1

Существительные в родительном падеже множественного числа

Слайд 2

Вспомним: Как определить окончание существительных множественного числа? На какие вопросы отвечает родительный падеж?

Слайд 3

Дайте мне 5 айв , нет, айвов , айвей . Дайте 2 айвы и 3 айвы. - Как верно поставить данное имя существительное в форму р.п . мн.ч .? Существительное айва (как и хурма) слабо освоено русским языком . У них нет множественного числа , хотя они склоняются, сочетаются с числительными от 1 до 4ех и являются существительными женского рода. Правильно сказать пять плодов.

Слайд 6

Исключения и трудные случаи 1. Неподдающиеся общим правилам человек – людей . ребёнок – детей . друг – друзей . сын – сыновей . лист – листьев . цветок – цветов . яблоко – яблок.

Слайд 7

2. Пары с чередованием корней дерево – деревьев. перо – перьев. ухо – ушей. плечо – плеч. колесо – колёс. облако – облаков.

Слайд 8

3. Вещественные и собирательные существительные деньги – денег. сутки – суток. очки – очков. духи – духов.

Слайд 9

Запишите форму родительного падежа множественного числа существительных женского рода первого склонения: Метла - Кочерга - Копна - Серьга - Вожжа - Гостья – Западня.

Слайд 10

Метла — мётел Кочерга — кочерёг Копна — копён Серьга — серёг Вожжа — вожжей Гостья — гостей Западня — западней

Слайд 11

Продолжите по образцу в тетради, выделите окончания Лимоны – лимонов , апельсины, мандарины, помидоры, томаты; Метры – метров , километры, граммы, килограммы, гектары; Вафля – вафель , туфли, оглобли ; Число – чисел , кресла, бревна, полотна, ребра, ядра, Брызги – брызг , брюки, бусы, каникулы, макароны.

Слайд 12

проверим Лимоны – лимонов, апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов Метры – метров, километров, граммов, килограммов, гектаров;; Вафля – вафель, туфель, оглобель Число – чисел, кресел, бревен, полотен, ребер , ядер, Брызги – брызг, брюк, бус, каникул, макарон .

Слайд 13

Слова, стоящие в скобках, напишите в родительном падеже мн. ч., употребляя окончания - ов , - ев, - ей . Сколько (стол и стул) в нашей аудито́рии ? Нам нужны ты́сячи ( учи́тель , врач, инжене́р ). Мы часто быв́аем у наших ( ро́дственник и сосе́д ). В на́шем городе было много иностра́нных ( тури́ст ): ( не́мец , француз, англича́нин , италья́нец ). Меня по утра́м бу́дит чири́канье ( воробе́й ). В Москве мног (автобус), мало ( тролле́йбус ), а (трамвай) почти нет. Дети корми́ли хле́бными кро́шками : ( го́лубь , ле́бедь , фаза́н ). В этом доме пять ( эта́ж ) и свы́ше сорока́ ( жиле́ц ).

Слайд 14

Домашнее задание Спишите предложения, поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа . 1. У нас не было (спичка). 2. Мальчик был разведчиком у (партизан). 3. Стреляли со всех (корабль). 4 . У пулемётчиков уже совсем не было (граната) и (патрон). 5 . За несколько (копейка) теперь ничего не купишь. 6 . (Ружьё) в доме никогда не держали.