Урок-путешествие. Повторение по теме «Имя существительное».
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Тема: Урок-путешествие. Повторение по теме «Имя существительное».

Цели: 1. Обучающая: Формирование функциональной грамотности учащихся; обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания по теме «Имя существительное как часть речи; закрепить и актуализировать знания о грамматических признаках имени существительного как часть речи.

2. Развивающая: создать положительную мотивацию на уроке; обеспечить творческое развитие и заинтересованность учащихся в приобретении знаний; совершенствовать речь учащихся, их способность рассуждать по заданной теме, развивать умение анализировать текст.

3. Воспитательная: воспитывать умение правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Форма: урок-путешествие.
Оборудование: компьютер, презентация, медиапроектор, учебники для 5 класса (авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.).

Ход урока

I Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Михайловна. Урок русского языка у вас сегодня проведу я.

А сейчас давайте познакомимся и передадим друг другу искорку добра и дружбы. ( дети берутся за руки и, пожимая по цепочке руку, передают «искорку» и называют имя.)

Слайд 1.

Я очень рада с вами познакомиться. А сейчас садитесь на свои места.

Открываем тетради и , чтобы не забыть, когда мы с вами познакомились, записываем число, классная работа.

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие по красивому селу Шипуново. Но это путешествие особенное — оно будет проходить в нашем классе, потому что наше обучение посвящено русскому языку. Наша экскурсия будет заочной , и мы с вами сделаем несколько остановок. В течение урока вы заполните маршрутные листы, по которым и будет оцениваться ваша работа на уроке. Итак, начнём наше путешествие.

II. Основная часть (30 минут)

Слайд 2.

1. Путешествие начинается (5 минут)

Учитель показывает презентацию с видами села Шипуново и комментирует:

Село Шипуново расположено в живописнейшем уголке Алтайского края, среди холмов и бескрайних полей, наполненных ароматом цветов и трав. Здесь природа сохранила свою первозданную красоту и очарование, даря ощущение покоя и гармонии каждому, кто ступит на эту землю.

Здесь сверкает чистотой река Клепечиха и облака отражаются в глади водохранилища. Воздух свеж и прозрачен, напоен ароматами деревьев и полевых цветов. Тишину нарушает лишь звонкое пение птиц да шум ветра, гуляющего по просторам.

Внимательно рассмотрите фотографию и назовите, что вы видите. (дома, река, водохранилище, небо, облака……).

Отступите 2 строчки и запишите эти слова.

Как вы думаете, что их объединяет? (это существительные)

Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Имя существительное)

- Ребята, скажите, пожалуйста, знакома ли вам эта тема, или впервые слышите? (знакома из начальных классов, и в 5 классе мы тоже работали с именем существительным) – Тогда, может быть, и не стоит о ней говорить, вы уже и так все о существительном знаете. Каково ваше мнение?

- Попробуйте, сформулировать цели нашего урока

(Повторение и расширение знаний о существительном…)

-Формулируют цели урока.

Обобщить и расширить знания об имени существительном, его грамматических признаках, повторить роль существительного в предложении.

Отработать умения определять имя существительное, его грамматические признаки.

3адачи. Работать … (активно, быстро, внимательно, творчески и т.д.).

III Работа по теме урока

-Прежде чем отправиться дальше на экскурсию, нам нужно проверить, какой у нас багаж знаний.

Подумайте, что мы уже сейчас знаем об имени существительном.?

-Дети перечисляют

(Заполняют кластер)

-Хорошо, давайте посмотрим, все ли мы с вами вспомнили (на доске открываю кластер)

Слайд 3.

Все вспомнили? А что не вспомнили?

-На какие разряды делится имя существительное.? (собственное или нарицательное)

-В чем разница между существительными, отвечающими на вопрос кто? и что? (делятся на одушевленные и неодушевленные)

-На какие группу делятся, существительные по родам?

-Какие формы числа имеют существительные?

-Какие падежные формы образует существительное?

-Каким членом предложения может быть?

Чтобы наши знания привести в порядок, отправляемся на экскурсию по нашему селу.

Остановка 1. Историческая

Слайд 4.

Мы с вами идем в музей.

- Итак, ребята, у вас на столах лежат листы. Ваша задача прочитать текст, найти в тексте все существительные и подчеркнуть их одной чертой, подсчитайте их общее количество.

Слайд 5.

История возникновения села Шипуново полна красоты и романтики, отражающих природу Алтая и трудолюбие первых поселенцев.

Село было основано в конце XIX века. Первые жители села были людьми смелыми и решительными, привыкшими преодолевать трудности. Они строили дома из дерева, осваивали земли и разводили домашних животных. Постепенно вокруг села появились фермы, мельницы и ремесленные мастерские, железная дорога.

Сегодня Шипуново — это уютное поселение с богатой историей и традициями, сохранившими дух старины и уважения к природе родного края.

Работаем индивидуально. На выполнение задания 2 минуты.

Слайд 6.

- Проверяем при помощи доски. (выписаны все существительные: История села Шипуново красоты романтики природу Алтая трудолюбие поселенцев.

Село в конце века жители села людьми трудности. дома из дерева, земли животных. села фермы, мельницы мастерские, дорога, Шипуново поселение историей традициями дух старины уважения к природе края.

Кто сделал задание на отлично и не допустил ни одной ошибки, поднимите руку. (Если есть ошибки, то сразу спросить) Как вы находили имена существительные? (по вопросам).

- Итак, ребята, посмотрите на слайд, перед вами существительные. По каким признакам вы их можете разделить на 3 группы? (по склонениям)

А еще? (по родам)

Хорошо! Род и склонение – это неизменяемые категории имени существительного, а что изменяется? (число и падеж).

Запишите слова в тетрадь, определяя род, склонение, падеж и число. ( природой, в конце, трудности, дома, дорога, с любовью).

Работу выполняют, комментируя с места, или один на доске.

Хорошо! Оцените свою работу в маршрутном листе

Станция 2. Героическая

Слайд.7

Продолжаем экскурсию и отправляемся в самое сердце нашего села. Таким местом является Аллея героев на центральной площади.

Аллея Героев в селе Шипуново — это священное место памяти, которое бережно хранит историю подвигов наших земляков. Здесь, среди тенистых деревьев и ухоженных клумб, возвышаются памятники героям Великой Отечественной войны, чьи имена навсегда вписаны в героическую летопись нашей Родины.

Каждый камень, каждый цветок на Аллее Героев наполнены глубоким смыслом и уважением к тем, кто отдал свою жизнь за свободу и независимость нашей страны.

Местом памяти является и мемориал "Журавли" — это уникальное сооружение, посвященное павшим солдатам, отдавшим жизнь за свободу Родины.

Памятник представляет собой стаю белых журавлей, устремленных в небо. Эти птицы издавна ассоциируются с погибшими солдатами, память о которых живет вечно. Глядя на этот монумент, чувствуешь, что сердце наполняется чувством глубокой благодарности и уважения к подвигу тех, кто защищал нашу землю.

Слайд 8.

-А теперь посмотрите на этот слайд, по какому принципу можно разделить здесь слова?

(собственные и нарицательные). Какие существительные являются собственными? Нарицательными? Как пишем имена собственные?

Выписать 2 собственных имени существительных, придумать и записать еще 2 собственных имен существительных.

(Проверяю, проходя по рядам)

Молодцы! С этим заданием справились.

Физминутка. Встали. Мы идем по селу, переходим дорогу , посмотрели налево-посмотрели направо, идем дальше, переходим дорогу , посмотрели налево-посмотрели направо. Сели.

Физкультминутка.

Игра «Кто? Что?».

Сейчас мы с вами немного разомнёмся. Если существительное, которое я назову,

отвечает на вопрос кто?, тогда мальчики хлопают в ладоши, а если на вопрос что?, то

девочки.

(Дети, дом, добро, друзья, родители, игра, школа, учитель, бабушка, парта, собака,

портфель).

Посмотрите внимательно на текст.

Слайд 9.

Аллея Героев в селе Шипуново — это священное место памяти, которое бережно хранит историю подвигов наших земляков. Здесь, среди тенистых деревьев и ухоженных клумб, возвышаются памятники героям Великой Отечественной войны, чьи имена навсегда вписаны в героическую летопись нашей Родины.

Каждый камень, каждый цветок на Аллее Героев наполнены глубоким смыслом и уважением к тем, кто отдал свою жизнь за свободу и независимость нашей страны.

Местом памяти является и мемориал "Журавли" в поселке Шипуново — это уникальное сооружение, посвященное павшим солдатам, отдавшим жизнь за свободу Родины.

Памятник представляет собой стаю белых журавлей, устремленных в небо. Эти птицы издавна ассоциируются с погибшими солдатами, память о которых живет вечно. Глядя на этот монумент, чувствуешь, что сердце наполняется чувством глубокой благодарности и уважения к подвигу тех, кто защищал нашу землю.

Что объединяет выделенные существительные? (это одушевленные существительные.)

Какие существительные являются одушевленными? Неодушевленными?

Вывод: какие морфологические признаки у существительного? (род, склонение, одуш и .неодуш., нарицательные и собственные, падеж, число).

Оцените свою работу в маршрутном листе

Слайд 10.

Наша экскурсия продолжается. Посмотрите на фотографию. Куда мы пришли? (В школу) Действительно, мы с вами сейчас в нашей родной школе.

Слайд 11.

Составьте предложения о своей школе. (если есть время: 3-4 предложения составляют дети)

Школа — это удивительное место, где каждый день мы открываем для себя что-то новое.

Здесь звучат звонкие голоса друзей. Ребята весело бегают на переменке, а строгий

звонок зовёт всех на урок. Учителя помогают нам узнавать мир вокруг, раскрывают тайны

математики, литературы и природы. Школа учит дружбе, ответственности и доброте. Она

становится вторым домом, где уютно и тепло каждому ученику. Это волшебная страна

знаний, куда хочется возвращаться снова и снова!

В выделенных предложениях задать вопросы по стрелочкам и определить, каким членом предложения являются существительные. Работают в парах . Тексты распечатаны.

Так какими членами предложения могут быть имена существительные? (подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство)

Оцените работу в маршрутном листе.

Слайд. 12, 13.

Представьте себе место, где природа и цивилизация сплетаются в удивительной гармонии, где каждый уголок наполнен радостью и умиротворением, где каждый находит что-то своё – будь то тихий уголок для размышлений или весёлая компания друзей. Это не просто парк – это настоящий оазис культуры и отдыха, где каждый день наполнен новыми открытиями и впечатлениями.

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по -этому удивительному месту. Давайте вместе исследуем, как слова и выражения оживают в этом особенном уголке, и узнаем, почему парк культуры и отдыха – это не просто место, а целый мир, достойный нашего внимания и восхищения.

А воплотить это в жизнь поможет кроссворд.

Вот и подошло к концу наше маленькое путешествие. Мы снова с вами в классе. Давайте вспомним, что мы повторили об имени существительном.

Делаем вывод по уроку на основе кластера.

Молодцы! Вы сегодня отлично поработали. Посмотрите в маршрутные листы. Понравилось вам работать на уроке и почему? Что было полезное на уроке для вас? (Мне понравилось, потому что было интересно , и я повторил, как определять спряжение имен существительных)

-Молодцы, ребята! Работали активно, но самые четкие ответы были у………..
Хорошо и продуманно отвечали………
Ваши оценки…
Спасибо всем за хорошую работу на уроке

Маршрутный лист урока

Тема: Повторение по теме «Имя существительное»

Фамилия Имя: _____________________________

У меня всё получилось, мне Всё понял, но У меня не всё получилось, было не трудно немного затруднялся. но я буду стараться.

По горизонтали:

1. Аттракцион, 6. Колесо, 8. Сцена, 7. Аллея, #1050;лумба

По вертикали:

#1044;ерево, 3. Белка, 4. Скамейка, 5. Площадка, 9. Фонтан.

По горизонтали:

1. Устройство для развлечения в парке.

#1041;ольшой круг с кабинками, который медленно вращается и позволяет увидеть парк с высоты .

#1044;орожка в парке, обсаженная деревьями или цветами.

#1055;лощадка для выступлений артистов в парке.

#1059;крашение парка: высаженные в определённом порядке цветы

По вертикали:

#1042;ысокое растение с пышной кроной, создающее тень в жаркий день.

#1046;ивотное, которое часто можно встретить в парке — оно прыгает по деревьям и любит орехи.

#1050;онструкция для отдыха в парке — на ней можно посидеть и передохнуть .

#1052;есто для игр детей в парке с качелями, горками и песочницей.

#1042;одное сооружение в парке, которое украшает территорию и создаёт

приятную атмосферу.

Подберите синонимы к словам, сохраняя значение:

Аллея---

Цветок----

Дерево---

Подставьте антонимы к данным словам:

День---

Веселье---

Большой---

1

История возникновения села Шипуново полна красоты и романтики, отражающих природу Алтая и трудолюбие первых поселенцев.

Село было основано в конце XIX века. Первые жители села были людьми смелыми и решительными, привыкшими преодолевать трудности. Они строили дома из дерева, осваивали земли и разводили домашних животных. Постепенно вокруг села появились фермы, мельницы и ремесленные мастерские, железная дорога.

Сегодня Шипуново — это уютное поселение с богатой историей и традициями, сохранившими дух старины и уважения к природе родного края.

1

История возникновения села Шипуново полна красоты и романтики, отражающих природу Алтая и трудолюбие первых поселенцев.

Село было основано в конце XIX века. Первые жители села были людьми смелыми и решительными, привыкшими преодолевать трудности. Они строили дома из дерева, осваивали земли и разводили домашних животных. Постепенно вокруг села появились фермы, мельницы и ремесленные мастерские, железная дорога.

Сегодня Шипуново — это уютное поселение с богатой историей и традициями, сохранившими дух старины и уважения к природе родного края.

1

История возникновения села Шипуново полна красоты и романтики, отражающих природу Алтая и трудолюбие первых поселенцев.

Село было основано в конце XIX века. Первые жители села были людьми смелыми и решительными, привыкшими преодолевать трудности. Они строили дома из дерева, осваивали земли и разводили домашних животных. Постепенно вокруг села появились фермы, мельницы и ремесленные мастерские, железная дорога.

Сегодня Шипуново — это уютное поселение с богатой историей и традициями, сохранившими дух старины и уважения к природе родного края.

2

Школа — это удивительное место, где каждый день мы открываем для себя что-то новое.

Здесь звучат звонкие голоса друзей. Ребята весело бегают на переменке, а строгий

звонок зовёт всех на урок. Учителя помогают нам узнавать мир вокруг, раскрывают тайны

математики, литературы и природы. Школа учит дружбе, ответственности и доброте. Она

становится вторым домом, где уютно и тепло каждому ученику. Это волшебная страна

знаний, куда хочется возвращаться снова и снова!

2

Школа — это удивительное место, где каждый день мы открываем для себя что-то новое.

Здесь звучат звонкие голоса друзей. Ребята весело бегают на переменке, а строгий

звонок зовёт всех на урок. Учителя помогают нам узнавать мир вокруг, раскрывают тайны

математики, литературы и природы. Школа учит дружбе, ответственности и доброте. Она

становится вторым домом, где уютно и тепло каждому ученику. Это волшебная страна

знаний, куда хочется возвращаться снова и снова!

2

Школа — это удивительное место, где каждый день мы открываем для себя что-то новое.

Здесь звучат звонкие голоса друзей. Ребята весело бегают на переменке, а строгий

звонок зовёт всех на урок. Учителя помогают нам узнавать мир вокруг, раскрывают тайны

математики, литературы и природы. Школа учит дружбе, ответственности и доброте. Она

становится вторым домом, где уютно и тепло каждому ученику. Это волшебная страна

знаний, куда хочется возвращаться снова и снова!

2

Школа — это удивительное место, где каждый день мы открываем для себя что-то новое.

Здесь звучат звонкие голоса друзей. Ребята весело бегают на переменке, а строгий

звонок зовёт всех на урок. Учителя помогают нам узнавать мир вокруг, раскрывают тайны

математики, литературы и природы. Школа учит дружбе, ответственности и доброте. Она

становится вторым домом, где уютно и тепло каждому ученику. Это волшебная страна

знаний, куда хочется возвращаться снова и снова!