План урока русского языка "Информационная переработка текста. Простой и сложный план текста"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

 Предмет : Русский язык  

 Класс:  5 класс  

  Тема урока:  Информационная переработка текста. Простой и сложный план текста  

 Учебник Т.А. Ладыженской и др. (5 класс)  

  Длитетность урока (40 минут)

Цели урока

 Предметная цель：  научить обучающихся различать простой и сложный план текста, составлять простой план, преобразовывать его в сложный, используя готовые тексты.

 Метапредметная цель：   развивать умение выделять главную и второстепенную информацию, структурировать текст, работать в парах.

 Личностная цель：   формировать осознание практической ценности умения планировать — как в учебной, так и в повседневной деятельности.

 Планируемые результаты

 Личностные   проявлять интерес к работе с текстом; осознавать значимость умения составлять план для пересказа и запоминания информации

 Метапредметные :

 -Познавательные：   находить и выделять смысловые части текста, обобщать информацию.  

-Регулятивные：   планировать последовательность действий при составлении плана.  

-Коммуникативные：   взаимодействовать в парах, аргументировать свою точку зрения

 Предметные:  знать определение простого и сложного плана; определять микротемы текста; составлять простой план (3—5 пунктов); преобразовывать пункты простого плана в сложные с подпунктами |

 Ход урока

 Этап 1. Организационный момент (1 мин)

 Деятельность учителя：   Приветствие, проверка готовности к уроку. Раздача «Рабочих листов».

  Этап 2. Мотивация и целеполагание (5 мин)

 Вопрос учителя：  

Учитель:
«Вчера в классе нашли записку. В ней было написано: „Купить хлеб, позвонить бабушке, выучить стихотворение, полить цветы, сделать математику“. Как вы думаете, что это за записка?»
(Список дел, план на день.)

«А если бы в записке было так: „1. Домашние дела: 1.1. купить хлеб, 1.2. полить цветы. 2. Учёба: 2.1. выучить стихотворение, 2.2. сделать математику“ — чем отличаются эти записки?»
(Вторая подробнее, есть группы и подпункты.)

«Вот так и в тексте: можно составить простой план — короткий список, а можно сложный — с деталями и подпунктами. Этим мы сегодня и займёмся».

 Формулируем тему：   Информационная переработка текста. Простой и сложный план.

 Задача урока (формулируют ученики)：

1. Узнать, чем отличается простой план от сложного.

2. Научиться составлять простой план.

3. Научиться превращать простой план в сложный.

  Этап 3. Актуализация знаний (4 мин)

 Беседа：

- Что такое  текст ? (Предложения, связанные по смыслу.)

- Что такое тема  текста? (О чём текст.)

- Что такое  микротема ? (Тема одной части, одного абзаца.)

- Что такое  абзац ? (Часть текста от красной строки до красной строки.)

 Вопрос：   «Как вы думаете, зачем нужен план текста?»  

 (Подсказка： план помогает понять структуру, запомнить содержание, пересказать без пропусков.)

  Этап 4. Объяснение нового материала (7 мин)

 Работа с рабочим листом (Часть 1).

Работа с памяткой  памяткой в рабочем листе. Прочитать определения, ответить на вопрос : что общего и чем отличается. простой план от сложного：

 Простой план  — это последовательный список главных смысловых частей текста. Каждый пункт — короткое название (слово или словосочетание). Обычно 3—5 пунктов.

 Сложный план  — это план, в котором некоторые пункты раскрываются подробнее с помощью подпунктов . Подпункты обозначают детали, примеры, уточнения.

 Алгоритм составления плана (записывается на доске и есть в рабочем листе).

Расставьте порядок работы при составлении плана ：

1. Прочитать текст целиком.

2. Определить тему и главную мысль.

3. Разделить текст на смысловые части (микротемы).

4. Озаглавить каждую часть — это пункты простого плана.

5. Если в части есть важные детали — вынести их в подпункты (сложный план).

6. Проверить： все ли части охвачены? Пункты идут по порядку?

Проверка

 Пример：

Простой план：

1. Осенний лес.

2. Встреча с белкой.

3. Возвращение домой.

Сложный план：

1. Осенний лес.

2. Встреча с белкой.

   2.1. Рыжий зверёк на сосне.

   2.2. Белка берёт орех из рук.

3. Возвращение домой.

 Этап 5. Первичное закрепление. Работа с готовым текстом (10 мин)

 Работа в парах по рабочему листу (Часть 2).

Текст для работы (в рабочем листе)：

 Скворцы

  Ранней весной к нам прилетают скворцы. Это небольшие чёрные птицы с пёстрыми крапинками. Скворцы — одни из первых вестников тепла.

  Люди готовят для них домики — скворечники. Скворечник делают из досок и вешают на высокое дерево. Скворцы быстро заселяют новый дом.

  Скворцы приносят большую пользу. Они уничтожают вредных насекомых в садах и огородах. За день одна птица может съесть много жуков и гусениц.

 Задание 1：   Прочитайте текст. Определите, сколько смысловых частей в тексте. (Ответ： три абзаца — три части.)

 Задание 2：   Составьте  простой план  текста. Запишите в рабочий лист( в тетрадь).

 Проверка (примерный ответ)：

1. Прилёт скворцов весной.

2. Скворечники для птиц.

3. Польза скворцов.

 Вопрос учителя：   «Почему в плане три пункта, а не два или четыре?»  

 (Потому что в тексте три микротемы — три абзаца.)

  Этап 6. Преобразование простого плана в сложный (9 мин)

 Задание 3 (в парах)：   Возьмите второй пункт  простого плана («Скворечники для птиц»). Какие детали есть в этой части текста? Превратите этот пункт в сложный.

 Наводящие вопросы：

- Из чего делают скворечник?

- Куда его вешают?

- Как быстро скворцы заселяют домик?

 Проверка (один ученик читает, остальные сравнивают)：

Сложный план (вариант)：

1. Прилёт скворцов весной.

2. Скворечники для птиц.

   2.1. Изготовление из досок.

   2.2. Размещение на высоком дереве.

   2.3. Быстрое заселение.

3. Польза скворцов.

 Вопрос：   «Чем сложный план отличается от простого?»  

*(В сложном есть подпункты — детали внутри пункта.)*

  Этап 7. Рефлексия (3 мин)

 Форма рефлексии — «Лестница успеха»：

На доске — изображение трёх ступеней：

• Нижняя ступень：   «Я понял(а), что такое план, но мне ещё нужна помощь.»

• Средняя ступень：   «Я умею составлять простой план, но сложный пока даётся с трудом.»

–   Верхняя ступень：   «Я умею составлять и простой, и сложный план и могу объяснить другому.»

Ученики поднимают руку или ставят галочку в рабочем листе на соответствующей ступени.

 Вопросы для устной рефлексии：

- Что было самым трудным?

- Что помогло справиться с заданием?

  Этап 8. Домашнее задание (1 мин)

   Составить простой план к тексту из учебника упр.133., затем один пункт превратить в сложный.

 Тема：   Информационная переработка текста. Простой и сложный план  

 Имя：   ______________________  Класс：   5 «___»

  Часть 1. Памятка

 Простой план  — это список главных частей текста. Каждый пункт — короткое название.  

 Сложный план  — это план, где некоторые пункты раскрываются с помощью  подпунктов  (деталей, примеров).

 Алгоритм (определи порядок действий)：

  Проверь： все части на месте? По порядку?

  Если в части есть важные детали — вынеси их в подпункты.

   Раздели на смысловые части.

   Озаглавь каждую часть — это пункты.

   Прочитай текст.

 Часть 2. Текст «Скворцы»

  Ранней весной к нам прилетают скворцы. Это небольшие чёрные птицы с пёстрыми крапинками. Скворцы — одни из первых вестников тепла.

   Люди готовят для них домики — скворечники. Скворечник делают из досок и вешают на высокое дерево. Скворцы быстро заселяют новый дом.

  Скворцы приносят большую пользу. Они уничтожают вредных насекомых в садах и огородах. За день одна птица может съесть много жуков и гусениц.

 Задание 1. Сколько смысловых частей в тексте? ______

 Задание 2.  Составь  простой план  текста (3 пункта)：

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

 Задание 3.  Преврати  второй пункт  в сложный план. Запиши подпункты：

2. ________________________________________________

   2.1. ____________________________________________

   2.2. ____________________________________________

   2.3. ____________________________________________

  Часть 3. Рефлексия

Отметь галочкой ✅ ступень, на которой ты находишься：

- ⬜ Нижняя ступень：

   Я понял(а), что такое план, но мне ещё нужна помощь.

– ⬜ Средняя ступень：

  Я умею составлять простой план, но сложный пока даётся с трудом.

- ⬜  Верхняя ступень：  Я умею составлять и простой, и сложный план и могу объяснить другому.

  Домашнее задание

   Составить простой план к тексту из учебника упр.133., затем один пункт превратить в сложный.