программа " Школа Лидера"
методическая разработка на тему

ПРОГРАММА

«ШКОЛА ЛИДЕРА»

(для 6,7 классов)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная обстановка в стране создает потребность в воспитании нового типа личности – человека, уверенного в себе, умеющего брать ответственность на себя, принимать решения, уметь плодотворно взаимодействовать с другими людьми. Для формирования и развития этих умений необходимо организовать систему занятий, повышающих активность и социальный интеллект подростков.

В основе предложенного курса «Школа лидера» лежит убеждение в том, что лидерами не рождаются – лидерами становятся.

Данная программа рассчитана на детей среднего подросткового возраста (6,7 классов), форма работы – групповая, количество участников – 20.

Общее время работы – 10 академических часов. Частота и продолжительность встреч – 1 раз в неделю, 1 академический час.

Цель программы «Школа лидера» - способствовать социализации личности, сформировать лидерские качества.

Задачи:

• самопознание и развитие мотивации к самосовершенствованию;

• развитие творческих и интеллектуальных способностей;

• развитие уверенности в себе;

• формирование основ для жизненного определения подростков;

• формирование способности к самостоятельному выбору и готовности брать ответственность на себя;

• формирование и развитие лидерских качеств;

• развитие чувства коллективизма, осознания принадлежности к группе; обучение совместной деятельности;

• развитие инициативы;

• снижение уровня конфликтности.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗАНЯТИЕ 1

ЗНАКОМСТВО

Цель: сформировать представление об истинном лидерстве.

Общее время: 80 мин.

ЗАНЯТИЕ 2

ОСОЗНАНИЕ СЕБЯ

Цель: формировать стремление к самопознанию, возможность распознавать личностные качества и качества окружающих, стремление к взаимодействию с другими людьми.

Общее время: 80 мин.

ЗАНЯТИЕ 3

ЯЗЫК ТЕЛА

Цель: познакомить с упражнениями, развивающими умения двигаться, научить разбираться в невербальных сигналах.  

Общее время: 40 мин.

ЗАНЯТИЕ 4

ИСКУССТВО СПОРА

Цель: научить отстаивать свою точку зрения, аргументировать, разбираться в условиях противника, владеть собой во время спора.

Общее время: 40 мин.

ЗАНЯТИЕ 5

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Цель: научить сообща принимать решения, выполнять совместные действия.  

Общее время: 80 мин.

ЗАНЯТИЕ 6

Я - ЛИДЕР

Цель: нацелить на успешную деятельность в школе и в дальнейшей жизни  

Общее время: 40 мин.

ЗАНЯТИЕ 7

Я - ПОБЕДИТЕЛЬ

Цель: научить принимать решение и действовать в нестандартных ситуациях.  

Общее время: 40 мин.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. – СПб.: «Социально-психологический центр», 1996;
2. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. – Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 2001;
3. Коротаева Е.В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. – Екатеринбург, 1995;
4. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005  
5. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. – М.: Генезис, 1998;