Воспитание личности через труд
статья ( класс) на тему

И.И. Монгуш

МБОУ Катановскаой СОШ

Воспитание личности через труд

                                                   Трудовое воспитание

                                                     следует рассматривать

                                                       как важнейший фактор

                                                          формирование личности.

                                                                                                     С.Я. Рубинштейн.

« Человек не может жить на свете, если нет у него впереди радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость»- говорит Антон Семенович  Макаренко. В полной мере это относится и к детской жизни. Естественное стремление детей к завтрашней радости А.С. Макаренко использовал как средство включения их в труд и в активное выполнение всех других обязанностей в целях воспитания в детях активности, инициативы и, главное, целеустремленности.

Первое, о чем в особенности должны помнить, это следующее. Что ребенок будет членом трудового общества, следовательно, его значение в этом обществе, ценность его как гражданина будут зависеть исключительно от того, насколько он к этому труду будет подготовлен. Но от этого будет зависеть и его благосостояние. Мы хорошо знаем, что от природы все люди обладают приблизительно одинаковыми трудовыми данными, но в жизни одни люди лучше, другие – хуже, одни способны только к самому простому труду, другие - к труду более сложному и, следовательно, более ценному. Эти различные трудовые качества не даются человеку от природы, они воспитываются в нём в течении его жизни и в особенности в молодости.

Неправильно думать, что в трудовом воспитании развиваются только мускулы или внешние качества– зрение, осязание, развиваются пальцы и т.д. Физическое развитие в труде, конечно, тоже имеет большое значение. Но главная польза труда сказывается в психическом, духовном развитии человека

Следовательно, трудовая подготовка воспитание трудового качества человека – это подготовка и воспитание не только будущего хорошего или плохого, гражданина, но и воспитание его будущего жизненного уровня, его благосостояния.

 Необходимо указать ещё на одно обстоятельство, которому у нас придают, к сожалению, небольшое значение. Труд имеет не только значение общественно- полезное, но имеет большое значение и в личной жизни. Мы хорошо знаем, насколько веселее и счастливее живут люди, которые многое умеют делать, у которых все удаётся и спорится.

Современный рынок труда требует таких специалистов, которые умеют творчески решать поставленные задачи, самостоятельно находить оригинальные решения и реализовать их на практике.

Вышивание, особенно создание вышитых картин – занятие творческого, духовно богатого человека. Оно требует воображения, фантазии, внимания к окружающему миру, знания технологии и разных техник, но главное – желание в вышивке «остановить мгновение», потому что оно прекрасно, и показать его людям.

Заключение

Творческий труд возможен только тогда, когда человек относится к работе с любовью, когда он сознательно видит в ней радость, понимает пользу и необходимость труда когда труд делается для него основной формой проявления личности и таланта.

Такое отношение к труду возможно только тогда, когда образовалась глубокая привычка к трудовому усилию, когда никакая работа не кажется неприятной, если в ней есть какой-нибудь смысл».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Сделав, подростка равноправным соучастником своего мира интересов и увлечений мы сможем оказать активное, действенное влияние на формирование его эстетических, духовных и нравственных потребностей. « Я не могу перечислить всех норм красивой жизни, но эта красивая жизнь должна быть обязательной. И красивая жизнь детей – это не то, что красивая жизнь взрослых».

Литература:

1. Воспитание гражданина/Сост. Р.М. Бескина, М.Д. Виноградова.- М.: Просвещение, 1988.- 304с.,
2. Педагогический опыт А.С.Макаренко/Сост. В.М.Коротков – М.: Просвещение, 1987 – 159с.