Занятие с элементами тренинга "Общение между людьми"
методическая разработка (6, 7, 8, 9 класс) по теме
Цель данного занятия познакомить с основными особенностями позитивного общения между людьми. Предлагаются активные и продуктивные формы работы, тестирование и рефлексия.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 205.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема занятия: «Общение между людьми»
Цель: познакомить с основными особенностями позитивного общения между людьми.
Ход занятия.
Вступительное слово: Здравствуйте, ребята! Чтобы нам было легче общаться, давайте немножко разогреемся. Вот вам первое задание:
Нужно заменить слова, на противоположные по смыслу:
– грубость (вежливость);
– ненависть (любовь);
– обман (доверие);
– злость (доброжелательность);
– унижение (уважение);
– равнодушие (внимательность);
- жадность (щедрость).
Основная часть занятия:
Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием, надеюсь и желаю вам, чтобы в жизни вы чаще встречались с положительными качествами людей.
Сегодня мы поговорим с вами об еще одном необходимой потребности человечества. О чем? Вы сейчас поймете по первым сюжетам видеоролика. Видеоролик «Стремление человека к общению»
Итак, тема сегодняшнего занятия «Общение между людьми».
Общение – это установление и развитие контактов между людьми.
Функции общения:
- Информационная - функция приема, передачи сведений;
- Контактная - установление контакта как состояния обоюдной готовности людей к приему и передачи информации;
- Побудительная - функция стимуляции активности к действию;
- Координационная - функция взаимного ориентирования и согласования действий;
- Понимания - предполагает не только прием информации, но и понимание этой информации друг другом;
- Амотивная - функция возбуждения в партнере нужных эмоций, переживаний, чувств, предполагает эмоциональный обмен, изменение эмоционального состояния;
- Функция установления отношений - осознание и фиксирование своего социального статуса, социальной роли в конкретной социальной общности.
- Функция оказания влияния - изменение состояния, поведения, намерений, представлений,установок, мнений, решений, потребностей, действий и т.д.
Виды общения выделяются по разным признакам:
- По способу общения: вербальный / невербальный
- По количеству участников общения: межличностное, групповое.
- По соблюдению социальных ролей: официальное и неофициальное.
Наше общение состоит из слов, т.е вербальная часть и движений тела, невербальная часть. Ученые подсчитали, что вербальная, словесная информация в общении составляет 1/6, а язык поз, интонаций, дыхания и ритма - несловесная информация - 5/6. При этом 55% - это Язык Тела (позы, движения, мимика), около 38% - Голос (тон, интонации, ритм, тембр) и около 7% собственно слова.
Позиция общения:
- доброжелательная позиция принятия собеседника
- нейтральная
- враждебная
- доминирование (общение “сверху”)
- общение на равных
- подчинение (общение “снизу”).
Упражнение «Как легче общаться?»
Зоны общения:
- Интимная зона (15 - 45 см) допускаются лишь близкие, хорошо знакомые люди. Для этой зоны характерны негромкий голос, прикосновения, доверительность.
- Личная зона (45 - 120см) - беседа с друзьями, коллегами. Характерен лишь зрительный контакт.
- Социальная зона (120 - 400 см) - официальные встречи в кабинетах, преподавательских, т.е. с теми, кого не очень хорошо знают.
- Публичная зона (более 400 см) - общение в большой группе людей, в лекционной аудитории, классе.
Тест «Общительный ли вы человек?» Нарисовать квадрат, а теперь дорисуйте этот рисунок, как вы того хотите.
Если весь рисунок поместился в квадратике, то вы закрытый человек, не любите излишнего общения, стараетесь свободное время проводить за домашними увлечениями
Если весь рисунок у нас получился за пределами квадрата, то вы просто жить не можете без общения, друзей, активной жизни и чаще всего вы – участник компании
Ну а если вы нарисовали т в квадрате и за его пределами, это золотая середина, вы в меру общительны.
И действительно человек должен уметь планировать свой день, организовывать свое рабочее и свободное время. Уметь правильно общаться, знать кому и как доверять свои мысли, идеи, правильно решать конфликты. Всему этому можно и необходимо учиться.
Игра «Слон»
Ведущий спрашивает у детей: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? Зал делится на три равные части и каждая группа разучивает свое слово:
Первая группа - ящики.
Вторая группа - хрящики.
Третья группа - потащили.
И затем, по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно, но каждая группа кричит свое слово.- Вот так чихает слон!
Первое впечатление о человеке складывается за первые 10-15 секунд. Чтобы расположить к себе человека, нужно сделать 4 психологических "подарка": комплимент, улыбка, имя собеседника, поднятие его значимости.
Сейчас внимательно посмотрим видео фильм «Как правильно общаться»
Давайте еще раз повторим эти правила:
1. Будьте открыты: доброжелательны, будьте заинтересованы в общении;
2. Имейте желание выслушать;
3. Дайте человеку понять, что его мысль понята. Не перебивайте, покажите, что человек Вам интересно
4. Уважайте мнение собеседника: не спорьте с ним, не делайте его неправым, не обесценивайте его идей, найдите моменты, с которыми вы согласны;
5. Делайте предложения, спрашивайте. Относитесь к людям, как к лучшим друзьям. Задавайте позитивные вопросы.
6. Используйте в своей речи простые слова. Речь должна быть понятной и с нужными остановками. Выделяйте важные слова. Приводите примеры из жизни.
7. Говорите историями-картинками.
«Я-высказывание»
«Я-высказывание» - это прием и способ, с помощью которого мы сообщаем человеку о своих чувствах и отрицательных переживаниях, а не о нём и не о его поведении, которое это переживание вызвало (в отличие от «Ты-высказывания»). «Я-высказывания» всегда начинаются с личных местоимений: «я», «мне», «меня».
«Ты-высказывания» содержат в себе негативную оценку другого человека, часто обвинение. После «Ты-сообщения» человек часто использует угрозу или приказ («Прекрати разговаривать», «Немедленно уберись в комнате» и т. п.). Это может вызвать сопротивление и протест.
«Я-высказывание» - это сообщение о наших чувствах, оно редко вызывает протест, потому что не содержит обвинения. После «Я-сообщения» человек часто использует просьбу: «Пожалуйста, перестань разговаривать», «Уберись, пожалуйста, в комнате».
«Ты - высказывание» | «Я - высказывание» |
Ты никогда меня не слушаешь! | Когда я вижу, что ты не слушаешь меня, мне неприятно, ведь я говорю достаточно важные вещи. Пожалуйста, будь внимательнее к тому, что я говорю. |
Вечно ты прячешь мои вещи, так что я не могу ничего найти. | Меня раздражает, когда я не нахожу свои вещи там, куда я их положил. |
Вечно ты хамишь! | Когда ты грубо разговариваешь со мной, я раздражаюсь и не хочу больше с тобой общаться. На мой взгляд, ты можешь быть более уважительным по отношению ко мне. В свою очередь постараюсь быть более терпимой. |
Ты всегда ужасно себя ведешь! | В данной ситуации ты вел себя некрасиво. Меня обижает такое поведение. Ты умеешь быть другим, поэтому, пожалуйста, в следующий раз будь более сдержан. |
Ты думаешь только о своей работе! | Мне грустно, когда я по вечерам сижу дома одна. |
Хотелось бы сегодня затронуть и такую важную тему современности, как преобладание в современной жизни виртуального общения: по телефону, в социальных сетях. Ну что давайте все-таки рассмотрим плюсы реального общения и общения в социальных сетях
Плюсы реального общения | Плюсы общения в социальных сетях |
|
|
И придем к выводу, что реальное общение гораздо приятнее и лучше виртуального.
Рефлексия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/13/picture-123865-1350121056.jpg)
Олимпийские игры как основа дружеских взаимоотношений и взаимного уважения между людьми разных стран и национальностей.
Цели:Развивать интерес учащихся к олимпийскому и параолимпийскому движению в мире и в России, познакомить учащихся с известными спортсменами; прививать учащимся уважение к культурам других...
![](/sites/default/files/pictures/2010/11/10/picture-4719.jpg)
Презентация по экологии 8 класс "Различия между людьми, проживающими в разных природных условиях"
Презентация к уроку по учебнику «Экология человека. Культура здоровья», авторы М.З.Федорова, В.С.Кучменко...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/02/picture-142113-1535885345.jpg)
Внеурочная работа по английскому языку как одно из средств достижения взаимопонимания между людьми разных сообществ
Методические рекомендации по организации внеурочной работы...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/27/picture-253378-1369675078.jpg)
Разработка внеклассного мероприятия по английскому языку в 6 классе Тема: «Опасность агрессивности между людьми»
Цель.Выявить уровень агрессивности учащихся, понимание ими опасности конфликтных ситуаций, умение находить выход из конфликтных ситуаций, понимание юридических последствий агрессивности. Сообщить учащ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/07/picture-272769-1373199923.jpg)
Методическая разработка урока "Отношения между людьми" 7 класс
Методическая разработка с использованием краеведческого материала....
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/30/picture-28205.jpg)
Урок обществознания для интерактивной доски Elite Panaboard "Отношения между людьми", 7 класс
Ссылка "Отношения между людьми"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/26/picture-927717-1495815432.jpg)
Занятие на тему: "Дискуссия как один из важнейших этапов формирования речевой компетенции и гражданской позиции. Речевое общение как взаимодействие между людьми посредством языка".
В ходе дискуссии (просмотра видеоролика "Учитель года", изучения мнения в чатах, произведениях литературы, СМИ), высказывания популярных авторитетных личностей) её участники пытаются выявить истину по...