Распространение педагогического опыта
опыты и эксперименты

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА  ИМЕНИ Д. ШЕРВАШИДЗЕ ГОРОДА ЛАБИНСКА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН 

Педагогический опыт

Способы представления и распространения педагогического

 опыта

Автор− составитель:

Беляева Ирина Григорьевна

педагог дополнительного

 образования

г.Лабинск, 2019

Педагогический опыт

Способы представления и распространения педагогического опыта

Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта является одним из наиболее трудоемких и сложных направлений в и, как правило, в большинстве дополнительных учреждений это наиболее труднореализуемый раздел методической работы.

Педагогический опыт в широком смысле – это такое мастерство педагогов, которое дает стабильно высокие результаты в обучении и воспитании учащихся; в развитии конкретного педагога, воспитателя, руководителя; в самосовершенствовании профессионально-педагогической компетенции педагогических работников образовательных учреждений.

Педагогический опыт в узком смысле означает такую педагогическую практику, которая творчески использует все лучшее из теории, вносит новизну и прокладывает дорогу неизвестному, позволяющему совершенствовать качество и результаты образовательно-воспитательной деятельности.

Соотнесение уровней и формы обобщения:

1. Практический, формы обобщения: открытый урок, семинар-практикум, творческий отчет, выставка, реферат, справка.  

2. Методический, формы обобщения: педагогические чтения, мастер-классы, авторская школа, видео, другое.

3. Научный, формы обобщения: публикации, статьи, тезисы, в сборниках научно-практических конференций, монографии, другое.

Распространение опыта проводится в различных формах и осуществляется на различных уровнях: внутри учреждения, муниципальный, областной, всероссийский и т.д.

Методы распространения:

- Выступление на педагогическом совете, может сопровождаться демонстрацией наглядного материала (детские работы, дидактические игры и т.п.);

- Коллективный просмотр;

- Мастер-класс – одна из основных форм распространения опыта, предполагающая рассказ педагога о своей творческой лаборатории и показ на детях или моделирование на взрослых использования отдельных инновационных приёмов и способов организации детей;

- Показ-панорама – моделирование различных подходов к решению одной и той же или сходных учебно-воспитательных задач, демонстрируемых последовательно разными педагогами. Это может проводиться с детьми, с которыми работали по данным технологиям, или на взрослых, исполняющих роли детей;

- Журнал передового опыта, в котором каждый педагог описывает «изюминки» своей работы по определённому вопросу и знакомится с опытом коллег, после чего проводятся обсуждение и оценка материала;

- Представление материалов в методическом кабинете.

Формы распространения педагогического опыта:

• Семинар-практикум;
• Педагогическая мастерская;
• Мастер-класс;
• Аукцион «педагогических идей»;
• Банк педагогического опыта;
• Творческий отчёт;
• Общественная презентация опыта;
• Информационная выставка;
• Стендовый доклад;
• Педагогический совет;
• Заседания методического объединения;
• Различные конкурсы педагогического мастерства («Педагог года», «Урок года», «Конкурс методических разработок» и др.),
• разработка авторских спецкурсов  (мастер-классов), стажерских площадо,
• конференция;
• научно-практический семинар;
• авторский сайт, блог;
• брошюры, плакаты  с методической направленностью;
• видеоматериалы  (фильм  методической направленности);
• круглый стол;
• пакет документов (методические рекомендации);
• портфолио  с приложениями;
• информационное сопровождение  деятельности  ОУ-партнеров,
• создание консультационного пункта;
• диск;
• выставка (виртуальная  или реальная).